学校师生用语规范制度

PAGE学校师生用语规范制度一、总则（一）制定目的为营造文明、和谐、积极向上的校园语言环境，规范学校师生的语言行为，提升师生的文明素养和沟通能力，特制定本用语规范制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体教职员工和学生。（三）基本原则1.文明礼貌原则：师生用语应体现文明礼貌，尊重他人，避免使用粗俗、侮辱性语言。2.准确规范原则：语言表达要准确清晰，符合语法规则和语言习惯，避免歧义。3.积极友善原则：倡导积极向上、友善亲切的交流方式，增进师生之间的情感沟通。二、教师用语规范（一）课堂教学用语1.导入语语言简洁明了，能够引起学生的兴趣，自然地引入本节课的主题。例如：“同学们，在开始今天的课程之前，我们先来思考一个有趣的问题……”避免使用过于生硬或晦涩的语言，确保学生能够轻松理解。2.讲解语讲解知识时要逻辑清晰，重点突出，运用通俗易懂的语言。对于抽象的概念，可以结合实例、比喻等方式进行解释。例如：“同学们，我们说的‘摩擦力’就像我们走路时鞋底和地面之间的那种阻碍力量，大家想想是不是这样？”语速适中，给学生留出足够的时间理解和消化。同时，要注意语调的抑扬顿挫，增强语言的感染力。3.提问语设计的问题要有启发性，能够激发学生的思考。避免提出过于简单或过于复杂的问题。例如：“结合我们刚才学的内容，大家想一想，如果改变这个条件，会出现什么样的结果呢？”鼓励学生积极回答问题，对于学生的回答要给予及时、恰当的反馈。当学生回答正确时，给予肯定和表扬；当学生回答错误时，要耐心引导，帮助其找到正确答案。4.总结语对本节课的重点内容进行系统总结，强调关键知识点和易错点。例如：“今天我们学习了……大家要牢记这些知识点，在今后的作业和考试中注意运用。”可以引导学生对所学内容进行回顾和反思，培养学生的自主学习能力。（二）与学生交流用语1.关心问候语主动关心学生的学习和生活情况，每天与学生见面时，用亲切的问候语打招呼。例如：“早上好，同学们！今天感觉怎么样？”“最近学习任务重不重？有没有什么困难？”关注学生的情绪变化，当发现学生有情绪波动时，及时询问并给予关心和安慰。2.鼓励表扬语及时发现学生的优点和进步，给予充分的鼓励和表扬。表扬要具体、真诚，让学生感受到老师的关注和认可。例如：“你这次作业完成得非常认真，书写工整，思路清晰，继续保持！”“在今天的课堂讨论中，你的发言很精彩，提出了很有价值的观点。”鼓励学生勇于尝试新事物，不怕失败。当学生遇到挫折时，用积极的语言鼓励他们重新振作。例如：“这次虽然没成功，但你已经很努力了，下次一定能做得更好！”3.批评教育语当学生出现错误时，要及时进行批评教育。批评要注意方式方法，以尊重学生的人格为前提，避免伤害学生的自尊心。例如：“你这次的行为是不对的，老师相信你知道错在哪里了，以后要改正哦。”指出问题的同时，要帮助学生分析原因，引导他们认识到自己的错误，并提出改进的建议。4.沟通协商语在与学生沟通班级事务、活动安排等方面，要充分听取学生的意见和建议，采用协商的语气。例如：“同学们，对于这次班级活动的时间安排，大家有什么想法吗？我们一起商量一下。”尊重学生的选择和决定，当学生提出合理的想法时，要给予支持和配合。（三）与家长沟通用语1.日常沟通语定期与家长沟通学生的学习情况，反馈学生在学校的表现。语言要客观、真实，既肯定学生的优点，也指出存在的问题。例如：“[学生姓名]在学校学习态度认真，课堂上积极发言，但最近作业完成的速度有点慢，请您在家多关注一下。”感谢家长对学校工作的支持与配合，保持良好的家校合作关系。例如：“感谢您一直以来对学校工作的支持，我们会共同努力，让孩子取得更大的进步。”2.家长会用语在家长会上，要清晰地向家长介绍学校的教育教学工作、学生的学习情况以及学校的发展规划等内容。语言要简洁明了，重点突出。例如：“本学期我们学校开展了多项教学活动，旨在提高学生的综合素质。从目前的情况来看，大部分学生都取得了不错的进步……”解答家长的疑问，认真听取家长的意见和建议，与家长进行积极的互动交流。对于家长提出的问题，要耐心解答，确保家长能够理解。（四）与同事交流用语1.工作交流语在与同事交流教学经验、课程安排、教学资源共享等工作方面的问题时，语言要专业、准确。例如：“我觉得在这堂课程中，可以增加一些小组讨论的环节，这样能更好地激发学生的思维能力，你有什么看法？”互相尊重，礼貌待人。在交流过程中，避免使用命令式或指责式的语言。2.协作配合语当需要与同事协作完成某项工作任务时，要明确各自的职责和分工，用积极的语言表达合作的意愿。例如：“这次活动需要我们共同努力，我负责……你负责……我们一起把它做好。”及时沟通工作进展情况和遇到的问题，互相支持，共同解决困难。例如：“我这边已经完成了一部分工作，但是遇到了……你看看有什么好的解决办法吗？”三、学生用语规范（一）课堂用语1.回答问题语回答老师提问时，要声音洪亮，表达清晰。先举手示意，经老师允许后再回答。例如：“老师，我来回答。……”回答问题要有条理，可以分点阐述自己的观点。如果不知道答案，要诚实地告诉老师：“老师，我不太清楚，我再思考一下。”2.提问语有疑问时要主动向老师提问。提问前先思考问题的关键所在，尽量使问题简洁明了。例如：“老师，关于这个知识点，我不太明白，为什么……”尊重老师的解答，认真倾听老师的讲解，如有不理解的地方，可以进一步询问。（二）与同学交流用语1.问候语见到同学要主动打招呼，使用礼貌的问候语。例如：“早上好！”“你好！”等。在课间休息时，与同学友好交流，增进同学之间的感情。2.交流讨论语与同学交流学习心得、讨论问题时，要尊重他人的意见和想法。可以先倾听他人的观点，再发表自己的看法。例如：“我觉得你这个想法很有道理，不过我还有另外一种思路……”语言文明、友善，避免争吵和冲突。当意见不一致时，要通过理性的沟通来解决问题。3.求助感谢语当需要向同学求助时，要礼貌地表达自己的需求。例如：“[同学名字]，我这道题不会做，你能帮我讲讲吗？谢谢！”对于同学的帮助要及时表示感谢，培养感恩之心。（三）与老师交流用语1.问候语见到老师要主动问好，声音响亮，态度诚恳。例如：“老师好！”每天放学时，与老师道别：“老师再见！”2.请教问题语向老师请教问题时，要先礼貌地称呼老师，然后清晰地说明问题。例如：“张老师，我想请教您一个问题，关于……”认真听取老师的解答，如有不明白的地方，可以再次询问老师，确保完全理解。3.反馈情况语当老师询问自己的学习或生活情况时，要如实反馈。例如：“老师，我最近学习状态挺好的，就是在[具体科目]上还有些薄弱环节。”如果自己在学校遇到困难或问题，要及时向老师反映，寻求帮助。四、监督与考核（一）监督机制1.学校成立语言规范监督小组，成员包括学校领导、教师代表和学生代表。监督小组定期对师生的语言行为进行检查和监督。2.在课堂教学、课间活动、校园集会等场所设置监督点，及时发现和纠正不规范的语言行为。3.鼓励师生之间相互监督，对于发现的不规范语言行为，及时向学校相关部门报告。（二）考核办法1.将师生用语规范纳入教师教学工作考核和学生综合素质评价体系。2.教师考核内容包括课堂教学用语、与学生及家长交流用语、与同事交流用语等方面的规范性和文明程度。考核方式采用学生评价、同事互评、领导评价相结合的方式，定期进行考核评估。3.学生考核内容包括课堂用语、与同学及老师交流用语等方面的表现。考核方式采用教师评价、同学互评的方式，每学期进行一次综合评价。4.对于在语言规范方面表现优秀的师生，给予表彰和奖励；对于违反用语规范制度的师生，视情节轻重给予批评教育、相应的处罚，并要求其限期整改。五、培训与宣传（一）培训计划1.定期组织师生用语规范培训活动，培训内容包括语言规范知识、沟通技巧、文明用语等方面。2.根据不同的培训对象和需求，制定有针对性的培训方案。例如，对于教师可以开展教学语言艺术培训，对于学生可以开展文明礼貌用语培训。3.邀请语言专家、教育专家进行讲座和指导，提高培训的专业性和实效性。（二）宣传活动1.利用校园广播、宣传栏、校报等多种渠道，宣传师生用语规范制度的内容和意义，营造良好的舆论氛围。2.开展主题活动，如“文明用语周”“语言规范之星评选”等，