2026年古代文学修辞手法测试试题及答案

2026年古代文学修辞手法测试试题及答案考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年古代文学修辞手法测试试题及答案考核对象：古代文学专业学生、文学爱好者及行业从业者题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-简答题（总共3题，每题4分）总分12分-应用题（总共2题，每题9分）总分18分总分：100分一、判断题（每题2分，共20分）1.修辞手法在古代文学中仅用于增强语言美感，与思想内容无关。2.“大漠孤烟直，长河落日圆”运用了比喻修辞。3.对偶句式在《诗经》中已出现，如“关关雎鸠，在河之洲”。4.用典属于修辞手法，但与借代无本质区别。5.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”体现了对仗。6.反问句在古代文学中常用于表达肯定观点。7.“春风又绿江南岸”中的“绿”字属于拟人修辞。8.设问在古文中较少见，因不符合简洁风格。9.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”运用了排比。10.夸张在《离骚》中表现为对事物规模的极度渲染。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪项不属于《诗经》中的常见修辞手法？A.赋B.比兴C.对偶D.反讽2.“白发三千丈，缘愁似个长”中“三千丈”属于哪种修辞？A.拟人B.夸张C.比喻D.用典3.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”体现的修辞是？A.对偶B.排比C.反问D.设问4.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中的“商女”指？A.宫女B.民女C.歌女D.诗人5.“不闻机杼声，惟闻女叹息”运用了哪种修辞？A.拟物B.拟人C.夸张D.反语6.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”中的“浪淘尽”属于？A.比喻B.夸张C.拟人D.对偶7.“采菊东篱下，悠然见南山”体现的修辞是？A.对偶B.拟人C.比兴D.借代8.“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”中的“画扇”属于？A.比喻B.借代C.用典D.反问9.“朱门酒肉臭，路有冻死骨”体现的修辞是？A.对偶B.夸张C.反问D.借代10.“明月松间照，清泉石上流”体现的修辞是？A.对偶B.排比C.拟人D.夸张三、多选题（每题2分，共20分）1.下列哪些属于《离骚》中的修辞手法？A.比兴B.夸张C.对偶D.反讽E.用典2.“关关雎鸠，在河之洲”体现的修辞有？A.比兴B.对偶C.拟人D.借代3.“山不厌高，海不厌深”体现的修辞有？A.对偶B.夸张C.比喻D.反问4.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”体现的修辞有？A.对偶B.夸张C.用典D.反问5.“采菊东篱下，悠然见南山”体现的修辞有？A.比兴B.拟人C.对偶D.借代6.“大漠孤烟直，长河落日圆”体现的修辞有？A.对偶B.夸张C.比喻D.拟人7.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”体现的修辞有？A.对偶B.夸张C.拟人D.借代8.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”体现的修辞有？A.对偶B.夸张C.用典D.反问9.“朱门酒肉臭，路有冻死骨”体现的修辞有？A.对偶B.夸张C.拟人D.借代10.“明月松间照，清泉石上流”体现的修辞有？A.对偶B.夸张C.拟人D.借代四、简答题（每题4分，共12分）1.简述“赋”在古代文学中的表现手法及其作用。2.比较拟人与借代在古代文学中的区别。3.分析“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”中的修辞手法及其意义。五、应用题（每题9分，共18分）1.阅读以下诗句，分析其中运用的修辞手法并说明其表达效果：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”2.阅读以下诗句，分析其中运用的修辞手法并说明其表达效果：“白日依山尽，黄河入海流。”---标准答案及解析一、判断题1.×（修辞手法不仅增强语言美感，还深化思想内容，如《离骚》中的象征手法。）2.√（“直”字拟人，“圆”字比喻，整体为动静结合的比喻修辞。）3.√（《诗经·周南·关雎》中的对偶句式。）4.×（用典指引用历史典故，借代指用相关事物代替本体，二者不同。）5.×（前句写景，后句转折，非对偶。）6.√（反问句常用于加强语气，如“岂曰无衣？”）7.√（“绿”字拟人，赋予春风主观能动性。）8.×（设问在古文中常见，如“何以解忧？唯有杜康。”）9.×（“人生自古谁无死”与“留取丹心照汗青”非排比，为对偶。）10.√（《离骚》中“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”等夸张。）二、单选题1.D（反讽在古文中较少见，多见于近现代文学。）2.B（夸张，用“三千丈”形容愁绪之长。）3.A（对偶，结构工整，意境优美。）4.C（指歌女，借代手法。）5.B（拟人，赋予机杼主观能动性。）6.B（夸张，用“浪淘尽”形容历史人物之众多。）7.C（比兴，以采菊引发对南山的联想。）8.B（借代，以“画扇”代指被遗弃的宫女。）9.A（对偶，对比鲜明，揭露社会现实。）10.A（对偶，描绘自然景象，意境和谐。）三、多选题1.A,B,C,E（比兴、夸张、对偶、用典均见于《离骚》。）2.A,B（比兴、对偶。）3.A,B（对偶、夸张。）4.A,C（对偶、用典。）5.A,B（比兴、拟人。）6.A,B,C（对偶、夸张、比喻。）7.A,B,C（对偶、夸张、拟人。）8.A,C,D（对偶、用典、反问。）9.A,B,C（对偶、夸张、拟人。）10.A,C（对偶、拟人。）四、简答题1.“赋”的表现手法及其作用：-手法：铺陈排比、夸张渲染、叙事描写。-作用：增强语言气势，描绘事物细节，表达情感。如《离骚》中“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”，通过铺陈香草象征高洁品格。2.拟人与借代区别：-拟人：赋予无生命事物以生命特征，如“春风又绿江南岸”。-借代：用相关事物代替本体，如“朱门”代指富贵人家。3.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”修辞分析：-修辞：夸张（“浪淘尽”）、借代（“风流人物”代指历史英雄）。-意义：渲染历史沧桑感，表达对英雄逝去的感慨。五、应用题1.“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”修辞分析：-修辞：借代（“画