（2026年）小学生网络安全教育主题班会

小学生网络安全教育主题班会目录02警惕网络风险01认识网络世界03安全防护技巧04个人信息保护05健康上网规范06真实案例分析认识网络世界01网络的便利与价值信息获取与学习网络提供海量学习资源，如在线课程、百科知识库和电子图书，帮助小学生拓展知识面。通过即时通讯工具（如班级群、视频通话）实现远程交流，促进师生、同学间的互动协作。支持在线购物、地图导航、益智游戏等功能，提升生活效率并丰富课余活动。便捷沟通与社交生活服务与娱乐丰富的信息与学习资源可观看博物馆虚拟展览、科学实验视频等内容，弥补传统课堂局限，88.7%的未成年网民经常进行在线学习。91.3%的未成年人通过手机访问智慧教育平台，利用三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使抽象知识可视化。通过教育类APP的AI答疑功能，学生能随时解决课业难题，如"拍照搜题"等智能辅助工具的应用。接触编程启蒙、STEAM教育等资源，培养计算思维，适应未来数字化社会发展需求。数字化教学创新课外拓展渠道即时答疑系统终身学习启蒙网络沟通与文化交流跨地域社交学习在教师监管下使用语言学习APP与外国伙伴进行文字/语音交流，提升外语实际应用能力。多语言交流实践数字公民素养培养文化视野拓展通过学校组织的"网络结对子"活动，与异地学生交流地域文化特色，但需警惕过度依赖虚拟社交。学习网络礼仪规范，如视频会议时遵守发言规则、邮件书写格式等职场基础技能。通过教育部"同上一堂课"等项目，共享优质文化资源，了解多元文化传统。警惕网络风险02虚假信息与恶意软件虚假信息危害认知能力小学生缺乏信息甄别能力，易被虚假广告、谣言误导，如“免费领取游戏皮肤”等骗局，可能导致财产损失或信任危机。恶意软件威胁设备安全恶意链接或软件可能窃取设备数据、远程操控手机，例如通过“屏幕共享”功能盗取支付密码，造成家庭经济损失。学业成绩下滑长时间使用电子设备易引发近视、颈椎病，同时虚拟世界依赖可能导致焦虑、孤独等情绪问题。生理与心理问题社交能力退化沉迷线上互动会减少现实中的家庭沟通和同伴交往，影响语言表达与共情能力发展。网络沉迷不仅影响学业与身心健康，还会削弱现实社交能力，需通过科学引导帮助学生建立健康用网习惯。过度游戏或短视频消耗大量时间，导致注意力分散、作业完成质量下降，长期可能形成拖延症。沉迷网络的危害小学生常无意透露家庭住址、学校信息，可能被不法分子利用实施精准诈骗或线下骚扰。随意授权APP权限（如通讯录、相册访问）会导致敏感数据被恶意收集，甚至被用于勒索或二次贩卖。个人隐私保护意识薄弱简单密码或账号共享行为易导致社交平台被盗，骗子可能冒充身份向亲友借钱，破坏人际关系信任。隐私泄露可能引发“人肉搜索”等网络暴力，对儿童心理健康造成长期负面影响。账户安全风险隐私泄露的后果安全防护技巧03设置强密码与定期更换密码独立管理不同平台（如邮箱、游戏账号）需设置不同密码，避免一个账号被盗引发连锁反应。定期更换机制建议每3个月更换一次密码，防止长期使用同一密码导致泄露风险增加。密码复杂度要求密码应包含大小写字母、数字及特殊符号（如@、#），长度至少8位，避免使用生日、姓名等易猜测信息。识别可疑链接与弹窗链接验证不点击短信、邮件中的陌生链接（如"领取奖品"），尤其警惕短域名或带乱码的URL，需通过官方APP或网站手动输入访问。弹窗特征关闭诱导性弹窗（如"免费皮肤""抽奖转盘"），注意虚假关闭按钮（×）可能暗藏二次跳转。身份伪装警惕冒充老师、同学的账号索要验证码或个人信息，需通过语音或当面确认对方身份。公共Wi-Fi风险不在公共场所连接无密码Wi-Fi进行支付或登录账号，防止流量劫持导致信息泄露。安装正版防护软件功能选择安装具备实时防护、恶意网址拦截的软件（如360安全卫士青少年模式），定期更新病毒库以应对新型木马。家长监控启用家长控制功能，过滤不良信息，设置使用时长（如每日1小时），避免沉迷网络。限制软件不必要的摄像头、麦克风访问权限，防止后台偷拍或录音。权限管理个人信息保护04不透露真实姓名地址警惕网络身份暴露在社交平台、游戏账号注册或参与线上活动时，避免填写真实姓名、具体学校班级和家庭住址。骗子可能利用这些信息实施精准诈骗或线下人身侵害。使用昵称替代真实姓名参与论坛讨论，在非必要场景（如网购收件）可采用代收点或模糊化地址（如只填写小区名称不标注具体楼栋门牌）。当网站或陌生人要求提供住址等敏感信息时，需确认其必要性及对方资质。例如，教育类APP通常只需验证学校信息而非详细住址。匿名化网络行为验证信息索取合法性拒绝分享个人照片防范图像信息泄露照片可能包含地理位置元数据、家庭环境细节（如门牌号、贵重物品），上传前应关闭相机定位功能，并使用修图软件抹除背景敏感信息。警惕AI换脸风险不法分子可能盗用儿童照片制作虚假视频进行勒索或诈骗。家长应定期检查孩子社交账号的公开照片范围，设置为"仅好友可见"。抵制诱导性拍摄要求拒绝网友提出的"发送自拍换游戏皮肤"等诱惑，这类行为常伴随隐私勒索。教导孩子遇到此类情况立即终止对话并告知监护人。保护家庭成员信息隔离家庭关系链避免在朋友圈、短视频平台透露父母职业、联系方式及家庭行程（如"爸爸出差一周"）。犯罪分子可能利用这些信息伪造绑架骗局或针对家长实施诈骗。验证亲属身份再应答当接到自称"父母同事""学校老师"的陌生来电时，需通过预留的密保问题或备用联系方式进行二次确认，避免诈骗分子冒充亲属套取信息。加密存储通讯录教育孩子不要将手机通讯录同步至不明APP，亲属联系方式建议以代号存储（如"李老师"代替"妈妈"），防止设备丢失后信息外泄。健康上网规范05设定明确时间限制建议小学生单次连续上网不超过1小时，每日累计不超过2小时，使用手机"屏幕使用时间"功能设置自动提醒和锁定。建立用网优先级要求完成作业、体育锻炼等日常任务后方可娱乐上网，避免因沉迷网络影响正常作息和学习进度。分段使用策略将上网时间分为20-30分钟的多个时段，中间强制休息10分钟做眼保健操或远眺，缓解视觉疲劳。设备管理措施家长可设置路由器定时断网功能，晚间21:00后自动关闭娱乐设备网络连接，保证充足睡眠时间。替代活动安排用亲子阅读、户外运动等线下活动填充课余时间，减少对电子产品的依赖。控制上网时间0102030405远离不良网站启用防护技术工具建立白名单制度培养内容鉴别能力家长监督机制在设备上强制开启"青少年模式"，自动过滤暴力、色情等不良内容，禁用短视频平台的算法推荐功能。教导学生识别不良信息的特征，如夸张标题、诱导性弹窗、要求填写个人信息的虚假活动页面等。将教育类网站（如国家中小学智慧教育平台）设为浏览器首页，收藏经审核的优质学习资源网站。定期检查浏览器历史记录，对异常访问记录进行溯源分析，及时阻断风险网站访问途径。遇到问题及时求助模拟风险场景演练通过角色扮演游戏训练应对策略，如遇到网络诈骗时如何拒绝、遭遇网络欺凌时如何保留证据等。01畅通沟通渠道向学生公示学校心理老师联系方式、网络安全举报平台等求助途径，消除因害怕责罚而隐瞒问题的心理。02真实案例分析06游戏充值诈骗陷阱骗子在游戏公屏、社交平台发布“免费领绝版皮肤”“扫码兑换赛季手册”等广告，诱导学生点击钓鱼链接或填写银行卡信息，实际以“手续费”“解冻费”为名实施诈骗。虚假福利诱导针对未成年人游戏时长限制，骗子谎称提供“解封码”“代过人脸识别”服务，要求学生用家长手机转账或扫码，实则植入木马病毒窃取支付密码等敏感信息。防沉迷破解骗局以“低价出售高等级账号”为诱饵，诱导脱离正规平台私下交易，收款后拉黑；或冒充客服称“账号违规冻结”，以“缴纳保证金”为由实施恐吓式诈骗。账号交易欺诈陌生网友见面风险虚拟身份伪装不法分子通过游戏、社交平台伪装成同龄人，以“组队打游戏”“赠送装备”为由获取信任，逐步诱导线下见面实施侵害或勒索。01个人信息泄露未成年人在聊天中透露家庭住址、学校信息等隐私，可能被用于精准诈骗或人身安全威胁，甚至牵连家庭成员。情感操控陷阱利用未成年人心理需求，通过长期情感培养建立依赖关系后，以“紧急用钱”“投资创业”等理由诱骗转账。群体胁迫风险加入所谓“粉丝群”“游戏公会”后，群内成员可能以“任务挑战”“惩罚游戏”等名义逼迫未成年人进行危险行为或财产转移。020304诈骗分子发送仿冒官方界面的领奖链接，要求输入账号密码或扫码，实则窃取QQ/微信登录凭证，进