2025年中职（幼儿科学教育）科学教学阶段测试题及答案

2025年中职（幼儿科学教育）科学教学阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）本卷共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.幼儿科学教育中，关于物体沉浮现象的教学，最适合引导幼儿探究的是（）A.不同材质的实心球在水中的沉浮B.相同材质不同形状的物体在水中的沉浮C.不同大小的物体在水中的沉浮D.物体在不同液体中的沉浮2.以下哪种科学探究方法更适合幼儿在探索植物生长过程中使用？（）A.实验法B.观察法C.调查法D.文献法3.在幼儿认识动物的活动中，教师引导幼儿通过观察动物的外形特征来区分不同动物，这主要培养了幼儿的（）A.观察力B.想象力C.思维力D.创造力4.幼儿科学教育中，关于声音产生的原理，教师可以通过（）让幼儿直观感受。A.播放声音的视频B.讲解声音产生的理论知识C.让幼儿用不同方式制造声音D.展示各种发声的物体5.对于幼儿认识四季变化，以下哪种教学活动方式效果不佳？（）A.带幼儿去户外观察四季景色B.给幼儿讲四季变化的故事C.让幼儿通过绘画表现四季D.让幼儿背诵四季的名称6.在幼儿科学教育中，培养幼儿对科学的兴趣，最关键的是（）A.提供丰富的科学材料B.开展有趣的科学实验C.教师的引导和鼓励D.让幼儿获得成功的体验7.幼儿在探索影子形成的过程中，教师应该（）A.直接告诉幼儿影子形成的原因B.引导幼儿自己观察、发现影子形成的条件C.让幼儿通过实验证明影子形成的原理D.讲解影子形成的复杂科学知识8.关于幼儿认识颜色，以下说法正确的是（）A.幼儿先认识原色，再认识间色B.幼儿对颜色的认识主要通过记忆C.幼儿认识颜色与生活经验无关D.幼儿很难区分相似的颜色9.在幼儿科学教育中，培养幼儿空间感知能力的活动是（）A.认识上下、前后、左右B.比较物体的大小C.区分物体的轻重D.观察物体的形状10.幼儿探索空气的活动中，教师可以通过（）让幼儿感知空气流动。A.用扇子扇风B.讲解空气流动的原理C.让幼儿对着气球吹气D.点燃蜡烛观察火焰飘动11.对于幼儿认识水的特性，以下哪种教学方法不恰当？（）A.通过玩水游戏让幼儿感受水的流动性B.让幼儿观察水在不同温度下的状态C.给幼儿讲水的循环故事D.直接告诉幼儿水的所有特性12.在幼儿科学教育中，培养幼儿分类能力的活动是（）A.让幼儿将不同形状的积木分类B.让幼儿比较不同物体的长短C.让幼儿观察物体的颜色变化D.让幼儿感受物体的软硬13.幼儿在探索磁铁特性的过程中，教师引导幼儿发现磁铁能吸哪些物体，这属于（）A.观察探究B.实验探究C.查询资料探究D.讨论探究14.关于幼儿认识时间，以下说法错误的是（）A.幼儿先认识白天和黑夜B.幼儿很难理解时间的先后顺序C.幼儿对整点时间比较容易理解D.幼儿可以通过日常生活活动感知时间15.在幼儿科学教育中，培养幼儿测量能力的活动是（）A.用不同工具测量物体的长度B.比较物体的粗细C.观察物体的高矮D.区分物体的大小16.幼儿探索光的传播现象时，教师可以通过（）让幼儿观察光沿直线传播。A.用手电筒照射有小孔的纸板B.讲解光传播的理论知识C.让幼儿在黑暗中感受光D.展示不同颜色的光17.对于幼儿认识人体结构，以下哪种教学方式更合适？（）A.给幼儿讲解人体复杂的生理知识B.通过人体模型让幼儿直观观察C.让幼儿阅读人体结构的书籍D.让幼儿互相触摸身体部位18.在幼儿科学教育中，培养幼儿推理能力的活动是（）A.根据物体特征进行分类推理B.让幼儿比较物体的数量多少C.让幼儿观察物体的颜色变化D.让幼儿感受物体的冷热19.幼儿探索植物的光合作用，教师可以引导幼儿（）A.直接背诵光合作用的公式B.观察植物在阳光下和黑暗处的变化C.讲解光合作用的复杂过程D.让幼儿品尝植物的果实20.关于幼儿科学教育中数学认知，以下说法正确的是（）A.幼儿数学认知主要是学习加减法B.幼儿通过生活中的数学现象感知数学C.幼儿数学认知与科学教育无关D.幼儿很难理解简单的数学概念第II卷（非选择题共60分）21.（10分）简述幼儿科学教育的目标。22.（10分）在幼儿科学教育中，如何引导幼儿进行观察探究？23.（15分）请举例说明如何利用生活中的材料开展幼儿科学教育活动。24.（15分）阅读以下材料，回答问题。材料：在一次科学活动中，教师引导幼儿探索沉浮现象。教师准备了许多不同材质、形状、大小的物品，让幼儿将它们放入水中观察沉浮情况。幼儿们积极参与，有的幼儿发现大的物体不一定沉，小的物体不一定浮；有的幼儿发现相同材质的物体形状不同沉浮也不同。问题：（1）教师在这次活动中采用了什么科学教育方法？（2）幼儿通过这次活动能获得哪些科学经验？（3）教师如何进一步引导幼儿深入探究沉浮现象？25.（10分）结合幼儿科学教育，谈谈如何培养幼儿的好奇心和求知欲。答案：1.A2.B3.A4.C5.D6.D7.B8.A9.A10.A11.D12.A13.A14.B15.A16.A17.B18.A19.B20.B21.幼儿科学教育的目标包括：激发幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究欲；培养幼儿观察、比较、分析、推理等能力；让幼儿获取有关自然和科学现象的粗浅经验；培养幼儿对科学的兴趣和热爱，养成积极主动、认真专注、不怕困难等良好学习品质。22.引导幼儿进行观察探究，首先要提供丰富多样的观察对象，激发幼儿观察兴趣。提出明确的观察任务和问题，引导幼儿有目的观察。鼓励幼儿用多种感官观察，如看、听、摸、闻等。引导幼儿边观察边思考，记录观察发现。组织幼儿交流分享观察结果，进一步深化认识。23.如利用废旧纸盒开展建构活动，培养幼儿空间感知和动手能力；用塑料瓶制作小乐器，探索声音产生和变化；用树叶进行分类、排序活动，学习数学认知；用泥土种植物，观察植物生长过程等。24.（1）实验探究法。（2）物体沉浮与材质、形状、大小有关；不同物体沉浮情况不同。（3）提供更多不同类型物体继续实验；引导幼儿分析物体沉