2025 小学一年级科学上册认识蝴蝶用翅膀飞课件

一、课程导入：与自然精灵的初次相遇演讲人CONTENTS课程导入：与自然精灵的初次相遇认识蝴蝶：从外形到结构的基础观察深入探究：蝴蝶用翅膀飞行的科学原理互动实践：用身体“模仿”蝴蝶飞行拓展延伸：蝴蝶飞行与其他昆虫的区别总结与升华：尊重生命，守护飞行的美丽目录2025小学一年级科学上册认识蝴蝶用翅膀飞课件01课程导入：与自然精灵的初次相遇课程导入：与自然精灵的初次相遇同学们，清晨的校园里，当我们蹲在花坛边观察时，常常会看到一种轻盈的身影——它们舒展着斑斓的翅膀，从这朵花飞向那朵花，像会飞的小彩旗，又像被风托起的彩色纸片。这就是今天我们要认识的“自然飞行家”——蝴蝶。记得我小时候住在外婆家，院子里种满了月季和茉莉。每到春天，白色的菜粉蝶会像小雪花一样落在花瓣上，黄色的金凤蝶则像撒落的阳光。有一次我蹲在地上看一只黑底红斑的蝴蝶，它的翅膀一扇一扇，我数着它飞了三步：先轻轻抬起翅膀，再快速向下扇动，接着身体就跟着往前飘了。那一刻我就在想：为什么蝴蝶能飞？它的飞行和小鸟、蜜蜂有什么不一样？今天，我们就一起揭开这个秘密。02认识蝴蝶：从外形到结构的基础观察认识蝴蝶：从外形到结构的基础观察要了解蝴蝶如何用翅膀飞，首先要全面认识蝴蝶的身体结构。就像我们想知道小汽车为什么能跑，得先看看它有几个轮子、发动机在哪里一样。蝴蝶的身体分段：明确飞行的“动力源”位置蝴蝶的身体和我们人类一样，是有明确分工的。用放大镜观察（展示蝴蝶身体结构图），我们可以把它分成三部分：头部：最前面的小圆球，上面长着两根细长的“天线”——触角。这对触角可不是装饰，它们能帮蝴蝶闻花香、找同伴，就像我们的小鼻子和小耳朵。胸部：中间鼓鼓的部分，这里藏着蝴蝶的“发动机”。胸部肌肉非常发达，连接着两对翅膀，当肌肉收缩和放松时，翅膀就能上下扇动，产生飞行的力量。腹部：最后面一节一节的部分，里面装着消化食物的“小仓库”和繁殖后代的器官。虽然腹部不直接参与飞行，但它的重量会影响蝴蝶飞行的灵活性——你看，蝴蝶的腹部又细又轻，这样飞起来才不会“拖后腿”。蝴蝶的翅膀：飞行的核心“工具”如果说胸部是发动机，那翅膀就是蝴蝶的“螺旋桨”。观察不同蝴蝶的翅膀（展示菜粉蝶、凤蝶、蛱蝶的翅膀图片），我们会发现它们有三个共同特点：两对翅膀，大小不同：前面一对叫“前翅”，又大又宽；后面一对叫“后翅”。飞行时，前翅负责“拉”着身体往前，后翅负责“推”和保持平衡，就像我们划船时，前桨划水，后桨调整方向。翅膀上的“小鳞片”：用棉签轻轻碰一下蝴蝶翅膀（展示放大100倍的翅膀鳞片图），会落下一层细细的粉末，这其实是无数片像小瓦片一样排列的鳞片。这些鳞片不仅让翅膀有了漂亮的颜色（有的是本身带颜色，有的能反射光线变彩色），还能防水——下雨天蝴蝶躲在叶子下，翅膀上的鳞片就像小雨伞，不让水渗进去，这样翅膀就不会变重飞不动啦！蝴蝶的翅膀：飞行的核心“工具”翅膀上的“脉络”：仔细看翅膀，会看到像树枝一样的细线，这是“翅脉”。翅脉是中空的，里面有液体流动，既能支撑翅膀不变形，又能传递胸部肌肉的力量，就像风筝的竹骨，让翅膀在扇动时保持形状。03深入探究：蝴蝶用翅膀飞行的科学原理深入探究：蝴蝶用翅膀飞行的科学原理知道了翅膀的结构，我们还要明白：这些结构是怎么配合，让蝴蝶飞起来的？飞行的“动力来源”：翅膀的扇动方式观察蝴蝶飞行的慢动作视频（播放0.25倍速的蝴蝶飞行视频），我们会发现它的翅膀运动像在画“8”字：上扇阶段：翅膀从身体两侧向上抬起，这时候翅膀的前缘（靠近头部的一边）稍微向下倾斜，空气会从翅膀下方流过，产生一点升力。下扇阶段：翅膀快速向下压，这时候翅膀前缘向上倾斜，空气被翅膀下方的鳞片“兜”住，向下后方推。根据“力的作用是相互的”，空气会给翅膀一个向上前方的反推力，这就是蝴蝶能飞起来的关键！举个例子：我们用扇子扇风时，用力向下扇，风会从扇面下方吹出来，同时我们的手能感觉到扇子被往上推——蝴蝶翅膀的下扇动作，和这个道理很像，只不过它的“扇子”更轻、更灵活。飞行的“特殊技能”：不同情境下的翅膀运用蝴蝶的飞行可不只是“飞直线”，它们能根据不同的需求调整翅膀的扇动方式：采蜜时的“悬停”：当蝴蝶停在花朵上方吸花蜜时，翅膀会快速小幅度扇动（大约每秒5-8次），产生的升力刚好抵消身体重量，就像直升机的螺旋桨。这时候我们会看到它的翅膀像在“颤抖”，但身体稳稳地停在一个位置。躲避危险时的“急转”：如果遇到小鸟，蝴蝶会突然快速扇动翅膀（每秒10-12次），同时前翅和后翅配合“折叠”——前翅向后收，后翅向前推，身体就能瞬间改变方向，像会拐弯的小飞机。长距离迁徙时的“省力飞”：有些蝴蝶（比如帝王蝶）会飞几千公里迁徙。这时候它们会张开翅膀，利用上升的气流“滑翔”，就像我们放纸飞机时，先跑几步让飞机借风飞。这时候翅膀扇动的次数减少，能节省很多力气。04互动实践：用身体“模仿”蝴蝶飞行互动实践：用身体“模仿”蝴蝶飞行科学学习不仅要观察，还要动手体验。现在我们一起来做两个小活动，感受蝴蝶翅膀的作用。活动一：“翅膀的力量”小实验材料：两张相同的薄纸（模拟蝴蝶翅膀）、一根细线（模拟蝴蝶身体）步骤：将两张纸分别绑在细线两端，举高细线中间，让“翅膀”自然下垂。轻轻上下摆动细线中间（模拟胸部肌肉带动翅膀扇动），观察“翅膀”如何带动“身体”移动。对比：如果换成两张硬卡纸（模拟更重的翅膀），再做同样的动作，看看“身体”移动的速度和距离有什么变化？通过这个实验，我们能直观感受到：翅膀越轻、越灵活，带动身体飞行的效果越好——这就是蝴蝶翅膀为什么又薄又有鳞片的原因！活动二：“我是小蝴蝶”角色扮演0504020301请同学们张开双臂（模拟蝴蝶翅膀），跟着老师的指令做动作：“采蜜”：小幅度快速扇动“翅膀”（像翅膀在颤抖），同时慢慢蹲下靠近“花朵”（用手比一朵花）。“躲避危险”：大幅度快速扇动“翅膀”，然后突然转身（模拟急转方向）。“迁徙滑翔”：张开“翅膀”不动，身体轻轻向前倾斜，感受“借风飞”的感觉。在这个过程中，大家可以互相观察：当“翅膀”扇动的速度和幅度变化时，身体的移动方式有什么不同？这就是蝴蝶根据不同情境调整飞行方式的秘密！05拓展延伸：蝴蝶飞行与其他昆虫的区别拓展延伸：蝴蝶飞行与其他昆虫的区别同学们可能会问：“蜜蜂也用翅膀飞，和蝴蝶有什么不一样？”我们一起来对比看看（展示表格）：|特征|蝴蝶|蜜蜂||-------------|--------------------------|--------------------------||翅膀结构|有鳞片，较宽大|无鳞片，较窄小||扇动频率|较慢（每秒5-12次）|较快（每秒200-400次）||飞行方式|灵活，可滑翔、悬停|直线飞行多，悬停时更稳定||飞行目的|主要为采蜜、求偶|主要为采蜜、传递信息|通过对比我们发现：蝴蝶的飞行更“优雅”，因为它的翅膀宽大、扇动慢，适合在花丛中慢慢欣赏；蜜蜂的飞行更“高效”，翅膀快速扇动能让它快速往返蜂巢和花朵。这就是大自然的“分工”——每种昆虫都有最适合自己的飞行方式！06总结与升华：尊重生命，守护飞行的美丽总结与升华：尊重生命，守护飞行的美丽同学们，今天我们从观察蝴蝶的外形开始，了解了它的翅膀结构、飞行原理，还通过实验和角色扮演体验了飞行的感觉。现在，我们再来回顾几个重点：蝴蝶的身体分为头、胸、腹，胸部是飞行的“动力源”。翅膀上的鳞片、翅脉和特殊的扇动方式，是它能飞的关键。蝴蝶的飞行方式会根据不同情境调整，体现了生命的智慧。最后，我想和大家分享一个小故事：去年春天，我在公园看到一只翅膀被雨水打湿的菜粉蝶，它停在草叶上，用前足轻轻梳理翅膀上的鳞片。过了一会儿，鳞片重新排列整齐，它扑棱一下又飞起来了。这让我明白：蝴蝶的飞行不仅是科学现象，更是生命的奇迹——每一次扇动翅膀，都是它努力适应自然、延续生命的证明。总结与升华：尊重生命