西师大版小学数学统计测试试题及真题

西师大版小学数学统计测试试题及真题考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：西师大版小学数学统计测试试卷考核对象：小学四年级学生题型分值分布：-单选题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（3题，每题4分，共12分）-应用题（2题，每题9分，共18分）总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.在统计中，用来表示每个项目的数量或频率的图形是（）。A.折线统计图B.条形统计图C.扇形统计图D.散点统计图2.某班同学最喜欢的运动项目统计如下表，其中喜欢篮球的同学有12人，则喜欢足球的同学人数是（）。|运动项目|人数||----------|------||篮球|12||足球|?||排球|8||其他|5|A.10人B.15人C.20人D.25人3.下面哪个统计图更适合表示某地一周气温的变化情况？（）A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.饼状统计图4.某小组同学身高统计如下（单位：厘米）：135、140、138、142、139、141、140，则这组数据的平均数是（）。A.139厘米B.140厘米C.141厘米D.142厘米5.在扇形统计图中，整个圆的面积表示（）。A.总数量B.各部分数量C.百分比D.平均数6.某学校统计各年级学生人数，六年级有200人，五年级人数是六年级的80%，则五年级有（）人。A.160人B.180人C.200人D.240人7.下面哪个统计图不能表示部分与整体的关系？（）A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.饼状统计图8.某班级统计同学最喜欢的颜色，喜欢红色的有15人，喜欢蓝色的有20人，喜欢黄色的有10人，则喜欢红色的同学占总人数的（）%。A.25%B.30%C.35%D.40%9.在统计调查中，收集数据的方法不包括（）。A.问卷调查B.实地测量C.查阅资料D.估算数据10.下面哪个统计图最适合比较不同班级的图书数量？（）A.折线统计图B.条形统计图C.扇形统计图D.散点统计图二、填空题（每题2分，共20分）1.统计调查的基本方法有______、______和______。2.扇形统计图中，各部分占总体的百分比之和是______。3.某小组同学体重统计如下（单位：千克）：35、38、36、40、37，则这组数据的众数是______。4.在条形统计图中，每个小长方形的高表示______。5.统计数据的整理过程包括______、______和______。6.如果一个统计图用整个圆表示总数，用扇形表示各部分数量，这种统计图叫做______。7.某班同学统计身高，其中140厘米的人数最多，则140厘米是这组数据的______。8.在折线统计图中，每个点表示______，连接各点的线段表示______。9.统计调查的目的是为了______和______。10.如果一个统计图用折线表示数据的变化趋势，这种统计图叫做______。三、判断题（每题2分，共20分）1.统计图只能用来说明数量多少。（）2.扇形统计图能清楚地表示各部分数量占总数的百分比。（）3.统计数据的平均数一定比最大数大。（）4.折线统计图既能表示数量多少，又能表示数量增减变化情况。（）5.统计调查只需要收集数据，不需要整理数据。（）6.条形统计图能清楚地表示各部分之间的数量关系。（）7.统计数据的范围越大，平均数就越大。（）8.统计调查的结果只能用数字表示。（）9.扇形统计图中，每个扇形的面积表示各部分数量占总数的百分比。（）10.统计图的制作过程不需要考虑数据的单位。（）四、简答题（每题4分，共12分）1.简述条形统计图的特点和用途。2.统计调查的一般步骤有哪些？3.为什么折线统计图适合表示数据的变化趋势？五、应用题（每题9分，共18分）1.某小学统计各年级学生人数如下表：|年级|人数||--------|------||一年级|200||二年级|180||三年级|200||四年级|220||五年级|180|（1）请计算该小学五年级学生人数占总人数的百分比。（2）请用条形统计图表示各年级学生人数。（3）哪个年级的学生人数最多？哪个年级的学生人数最少？2.某班级统计同学最喜欢的季节，结果如下：|季节|人数||--------|------||春季|15||夏季|20||秋季|10||冬季|5|（1）请计算喜欢夏季的同学占总人数的百分比。（2）请用扇形统计图表示各季节喜欢的人数比例。（3）如果该班级有50人，请估算喜欢春季的同学有多少人？标准答案及解析---一、单选题1.B解析：条形统计图用直条表示数量，适合比较不同项目的数量。2.A解析：总人数=12+8+5=25人，喜欢足球的人数=25-12-8-5=10人。3.B解析：折线统计图适合表示数据的变化趋势，适合表示气温变化。4.B解析：平均数=(135+140+138+142+139+141+140)/7=140厘米。5.A解析：整个圆表示总数量，扇形表示各部分数量。6.A解析：五年级人数=200×80%=160人。7.A解析：条形统计图适合比较数量多少，但不能表示部分与整体的关系。8.A解析：总人数=15+20+10=45人，喜欢红色的占比=15/45=25%。9.D解析：估算数据不属于统计调查的方法。10.B解析：条形统计图适合比较不同班级的图书数量。---二、填空题1.问卷调查、实地测量、查阅资料解析：统计调查的基本方法包括收集数据的途径。2.100%解析：扇形统计图中各部分百分比之和等于整体。3.38千克解析：众数是出现次数最多的数。4.每个项目的数量解析：条形统计图中直条的高表示数量。5.收集数据、整理数据、分析数据解析：统计数据的整理过程包括三个步骤。6.扇形统计图解析：用整个圆表示总数，扇形表示各部分数量的统计图。7.众数解析：出现次数最多的数是众数。8.每个数据点的值、数据的变化趋势解析：折线统计图中每个点表示数据值，线段表示趋势。9.了解情况、解决问题解析：统计调查的目的是为了了解情况和解决问题。10.折线统计图解析：用折线表示数据变化趋势的统计图。---三、判断题1.×解析：统计图不仅能表示数量多少，还能表示数量关系。2.√解析：扇形统计图能表示各部分数量占总数的百分比。3.×解析：平均数受极端值影响，不一定比最大数大。4.√解析：折线统计图能表示数量多少和变化趋势。5.×解析：统计调查需要收集、整理和分析数据。6.×解析：条形统计图适合比较数量多少，但不能表示部分与整体的关系。7.×解析：平均数受数据范围和分布影响，不一定越大。8.×解析：统计调查的结果可以用文字、图表等多种形式表示。9.√解析：扇形统计图中每个扇形面积表示各部分百分比。10.×解析：统计图的制作需要考虑数据的单位。---四、简答题1.条形统计图的特点和用途：-特点：用直条表示数量，直观清晰，容易比较不同项目的数量。-用途：适合表示数量多少，比较不同项目或不同时间的数据。2.统计调查的一般步骤：-确定调查目的和对象；-设计调查方案；-收集数据；-整理数据；-分析数据并得出结论。3.为什么折线统计图适合表示数据的变化趋势？-折线统计图通过点和线连接，能直观表示数据随时间或其他变量的变化趋势。-适合表示连续数据的变化，如气温、销售额等。---五、应用题1.某小学统计各年级学生人数：（1）五年级学生人数占总人数的百分比：总人数=200+180+200+220+180=1000人，五年级占比=180/1000=18%。（2）条形统计图：（假设用文字描述）横轴表示年级，纵轴表示人数，各年级用不同颜色的直条表示人数。（3）最多的是四年级（220人），最