幼儿园小班上学期工作计划范本

幼儿园小班上学期工作计划范本一、指导方向以《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心指引，立足幼儿园“尊重天性、滋养童心”的办园理念，遵循小班幼儿身心发展规律，通过创设温暖包容的成长环境，助力幼儿顺利度过入园适应期，在生活自理、认知探索、社会交往等方面获得阶段性成长，为其终身发展奠定良好开端。二、班级现状剖析（一）幼儿发展特点班级幼儿多为初次离开家庭步入集体生活，普遍存在分离焦虑情绪，对教师和同伴的依赖感较强；生活自理能力较弱，如自主进餐、穿脱衣物、如厕等环节需较多辅助；认知以直观形象思维为主，对游戏化、生活化的学习活动兴趣浓厚；社交经验有限，多以平行游戏为主，合作与分享意识待培养。（二）班级资源情况班级配备主班、配班教师及保育员各一名，师资团队具备丰富的小班教育经验，擅长用温暖的语言和耐心的引导建立师幼信任；班级环境创设围绕“温馨小家”主题，设置娃娃家、建构区、阅读角等区域，为幼儿提供安全、童趣且富有探索性的活动空间。三、核心工作目标（一）生活习惯养成帮助幼儿逐步适应幼儿园作息，掌握洗手、漱口、穿脱鞋袜等基本生活技能，养成自主进餐、有序如厕、午睡安静的良好习惯，降低分离焦虑对生活的影响。（二）认知与能力发展结合小班幼儿认知特点，通过主题式、游戏化活动，激发幼儿对色彩、图形、简单数概念的兴趣；发展语言表达能力，能清晰表达需求与感受；提升手眼协调能力，掌握简单的绘画、手工技巧。（三）社交情感培养建立稳定的师幼、同伴关系，帮助幼儿学会用语言表达情绪（如“我有点难过”“我想和你玩”）；在游戏与生活中体验合作、分享的乐趣，初步形成规则意识。（四）家园协同共育搭建多元沟通平台，帮助家长了解小班幼儿发展特点与教育方法，缓解家长的分离焦虑；通过家园互动活动，形成教育合力，共同支持幼儿适应期成长。四、具体实施策略（一）班级管理：构建温暖有序的成长场域1.入园适应期支持：采用“渐进式入园”策略，第一周安排半日入园，第二周逐步延长至全日；教师通过拥抱、安抚玩偶、个性化问候（如“小猫咪今天有没有想老师呀”）等方式缓解幼儿焦虑，建立安全感。2.常规培养游戏化：将洗手步骤编成儿歌（“搓搓手心搓搓背，指缝也要揉一揉”），用“小鞋子找朋友”游戏引导幼儿学习穿脱鞋袜；设置“小小值日生”环节，让幼儿在为同伴分发餐具、整理图书的过程中建立秩序感。（二）教育教学：深耕游戏化学习生态1.主题活动设计：以“我的幼儿园”“秋天的秘密”“可爱的小动物”等贴近幼儿生活的主题为线索，融合五大领域开展活动。例如“秋天的秘密”主题中，科学领域观察树叶变化，艺术领域创作树叶拓印画，语言领域创编“小树叶旅行记”故事。2.区域活动优化：在娃娃家投放真实的小厨具、布娃娃，满足幼儿模仿家庭生活的需求；建构区提供不同材质的积木，鼓励幼儿合作搭建“幼儿园的房子”；阅读角定期更新与主题相关的绘本，如《幼儿园的一天》《小熊不刷牙》，并开展“故事妈妈进课堂”活动。（三）家园共育：架起协同成长的桥梁1.分层沟通机制：针对分离焦虑严重的幼儿家庭，每周进行一次电话或微信沟通，分享幼儿在园的小进步（如“今天乐乐主动和老师说‘我要喝水’啦”）；每月召开班级家长会，围绕“如何应对幼儿入园焦虑”“家庭生活习惯培养”等主题开展经验分享。2.亲子互动活动：9月开展“亲子适应日”，邀请家长陪同幼儿在园体验半日生活；11月组织“亲子手工节”，家长与幼儿共同制作秋季主题手工作品，布置班级环境；创设“家园联系栏”，每周更新“育儿小贴士”“本周学习内容”，并设置“家长留言区”收集反馈。（四）安全保障：筑牢健康成长的防线1.环境安全排查：每周对班级设施（如插座、门窗、玩具）进行安全检查，及时更换破损的拼图、尖锐的教具；在卫生间、楼梯口张贴防滑、慢行的童趣提示图。2.安全教育渗透：通过《小兔子不跟陌生人走》《小鼻子流血了怎么办》等情境游戏，教幼儿识别危险、掌握基本自救方法；每日开展“安全小卫士”活动，让幼儿轮流检查班级安全隐患，增强安全意识。五、月度工作安排（一）9月：入园适应月重点任务：帮助幼儿熟悉班级环境与教师，缓解分离焦虑；建立基本的生活常规（如洗手、排队喝水）；开展“我的小书包”“我的好朋友”等主题活动，引导幼儿认识同伴。家园互动：发放《入园适应手册》，指导家长用“魔法亲亲”“告别绘本”等方式缓解幼儿焦虑；召开首次家长会，介绍班级计划与家园配合要点。（二）10月：习惯养成月重点任务：巩固生活自理能力（如自主穿脱外套、整理玩具）；开展“秋天的颜色”主题活动，探索自然变化；通过“玩具分享日”培养合作意识。家园互动：布置“家庭小任务”（如请幼儿为家长分发水果），强化生活技能；组织“家长开放日”，邀请家长观摩半日活动。（三）11月：能力提升月重点任务：开展“小动物过冬”主题活动，渗透科学、语言、艺术领域学习；提升幼儿语言表达能力，鼓励其在集体面前讲故事；加强户外活动，练习拍球、钻爬等动作技能。家园互动：开展“亲子运动会”，设计适合小班的游戏（如“袋鼠运粮”“彩虹隧道”）；邀请家长参与“故事爸爸/妈妈”活动，丰富幼儿语言体验。（四）12月-1月：成长展示月重点任务：复习本学期知识与技能，开展“迎新年”主题活动（如制作新年贺卡、表演儿歌）；评估幼儿发展情况，为下学期教育计划提供依据。家园互动：举办“幼儿成长汇报会”，通过照片、视频、幼儿作品展示成长；发放《寒假育儿指南》，指导家长合理安排假期生活。六、评估与调整每月末通过观察记录、幼儿作品分析、家长反馈等方式，评估