幼儿园师德师风建设工作总结

幼儿园师德师风建设工作总结一、工作背景与目标（一）背景阐述幼儿阶段是人生发展的关键时期，幼儿园教育对幼儿的成长起着至关重要的作用。教师作为幼儿成长道路上的引路人，其师德师风不仅直接影响幼儿的身心健康和全面发展，也关系到整个幼儿教育事业的质量和形象。随着社会的发展和家长对幼儿教育关注度的不断提高，加强幼儿园师德师风建设成为当前幼儿园工作的重要任务。我园深刻认识到师德师风建设的重要性，在过去一段时间里，始终将师德师风建设作为一项长期的、系统的工程来抓，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、充满爱心的教师队伍。（二）目标设定在师德师风建设工作中，我园明确了以下具体目标：一是提高教师的职业道德水平，使教师自觉遵守教师职业道德规范，做到敬业爱生、教书育人、为人师表；二是增强教师的责任感和使命感，激发教师的工作热情和创新精神，提高教育教学质量；三是营造良好的教育教学氛围，建立和谐的师生关系和家园关系，促进幼儿健康快乐成长。二、具体工作内容与实施（一）加强组织领导，明确工作责任为确保师德师风建设工作的顺利开展，我园成立了以园长为组长的师德师风建设工作领导小组，明确了各成员的职责分工。领导小组定期召开会议，研究部署师德师风建设工作，制定工作计划和实施方案，协调解决工作中出现的问题。同时，将师德师风建设工作纳入幼儿园的年度工作计划和绩效考核体系，与教师的评先评优、职称晋升等挂钩，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局。（二）开展师德教育活动，提高教师职业道德素养1.组织专题培训我园定期组织教师参加师德师风专题培训，邀请教育专家、师德楷模等来园作报告，通过专题讲座、案例分析、互动交流等形式，向教师传授师德师风的相关知识和理念，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。例如，我们邀请了全国优秀教师[姓名]来园作题为“做有温度的幼儿教师”的报告，他结合自己的教育教学实践，分享了如何关爱幼儿、尊重幼儿、引导幼儿健康成长的经验和方法，使教师们深受启发。2.开展主题教育活动我们结合不同时期的工作重点和教师的实际情况，开展了一系列主题教育活动，如“师德师风建设月”活动、“廉洁从教，为人师表”主题教育活动等。在活动中，组织教师学习相关的法律法规和政策文件，开展师德师风大讨论、师德承诺签名、师德演讲比赛等活动，引导教师反思自己的教育教学行为，查找存在的问题和不足，明确努力的方向。例如，在“师德师风建设月”活动中，我们组织教师开展了“我心目中的好教师”大讨论，让教师们结合自己的工作实际，谈谈对好教师的理解和认识，激发了教师们的工作热情和责任感。3.加强日常学习我们为教师提供了丰富的学习资料，如《幼儿园教师职业道德规范》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等，要求教师利用业余时间进行自学，并做好学习笔记。同时，我们还通过园内的宣传栏、微信群等渠道，及时发布师德师风建设的相关信息和学习资料，供教师们学习交流。（三）建立健全师德师风监督机制，规范教师教育教学行为1.设立监督举报电话和信箱我园设立了师德师风监督举报电话和信箱，向社会公布，广泛接受家长和社会的监督。对于家长和社会反映的问题，我们及时进行调查核实，并依法依规进行处理。同时，对举报属实的举报人给予一定的奖励，鼓励社会各界积极参与师德师风监督。2.开展家长满意度调查我们定期开展家长满意度调查，通过问卷调查、电话访谈、家长会等形式，了解家长对教师师德师风的评价和意见建议。对于家长反映的问题，我们及时进行整改，并将整改情况反馈给家长。通过家长满意度调查，我们不断改进工作，提高教师的师德师风水平。3.加强日常监督检查我们建立了日常监督检查制度，通过不定期巡查、听课、查阅资料等方式，对教师的教育教学行为进行监督检查。对于发现的问题，及时进行纠正和处理，并对相关责任人进行批评教育。同时，我们还加强了对教师的考勤管理，严格执行请销假制度，确保教师按时上下班，认真履行工作职责。（四）树立师德楷模，发挥榜样引领作用1.开展“师德标兵”评选活动为激励教师积极践行师德规范，我园每年开展“师德标兵”评选活动。评选活动坚持公开、公平、公正的原则，按照民主推荐、资格审查、公示等程序进行。评选出的“师德标兵”在园内进行表彰和宣传，通过事迹报告会、宣传栏展示等形式，宣传他们的先进事迹和崇高精神，发挥榜样引领作用，激励广大教师向他们学习。2.建立优秀教师成长档案我们为优秀教师建立了成长档案，记录他们的教育教学成果、师德表现、获奖情况等。通过建立优秀教师成长档案，为教师的专业发展提供了平台，也为其他教师树立了学习的榜样。同时，我们还鼓励优秀教师与年轻教师结成帮扶对子，通过传、帮、带的方式，帮助年轻教师尽快成长。（五）加强家园沟通与合作，共同促进幼儿健康成长1.定期召开家长会我们每学期定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育教学工作、师德师风建设情况以及幼儿在园的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。通过家长会，加强了家园之间的沟通与交流，增进了家长对幼儿园工作的理解和支持。2.开展家长开放日活动我们定期开展家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，观摩教师的教育教学活动，了解幼儿在园的学习和生活情况。在活动中，教师向家长展示自己的教学成果和教育方法，与家长进行互动交流，听取家长的意见和建议。通过家长开放日活动，让家长更加直观地了解幼儿园的教育教学工作，提高了家长对幼儿园的满意度。3.建立家园联系手册我们为每个幼儿建立了家园联系手册，教师定期将幼儿在园的学习、生活情况记录在手册上，并及时反馈给家长。家长也可以通过家园联系手册向教师反馈幼儿在家的表现和情况，实现了家园之间的实时沟通与交流。三、工作成效（一）教师职业道德素养明显提高通过开展一系列的师德教育活动，教师们的职业道德意识明显增强，自觉遵守教师职业道德规范，做到了敬业爱生、教书育人、为人师表。在日常工作中，教师们更加关爱幼儿，尊重幼儿的个性差异，注重培养幼儿的良好品德和行为习惯。例如，教师[姓名]对待每一个幼儿都充满了爱心和耐心，她经常利用课余时间为生病请假的幼儿补课，帮助他们尽快跟上班级的学习进度，深受幼儿和家长的喜爱。（二）教育教学质量显著提升随着教师职业道德素养的提高，教师们的工作热情和创新精神得到了激发，教育教学质量显著提升。教师们积极探索适合幼儿年龄特点和发展需求的教育教学方法和模式，注重培养幼儿的创新思维和实践能力。在教学活动中，教师们充分发挥幼儿的主体作用，引导幼儿主动参与、积极思考、大胆探索，让幼儿在游戏中学习，在学习中成长。例如，教师[姓名]组织的科学实验活动“有趣的溶解现象”，通过让幼儿亲自动手操作，观察物质在水中的溶解过程，激发了幼儿的学习兴趣和探索欲望，培养了幼儿的科学素养。（三）家园关系更加和谐通过加强家园沟通与合作，我园与家长之间建立了良好的信任关系，家园关系更加和谐。家长对幼儿园的工作更加理解和支持，积极参与幼儿园组织的各项活动，如亲子运动会、家长志愿者活动等。同时，家长也更加关注幼儿的成长和教育，与教师密切配合，共同促进幼儿健康快乐成长。例如，在家长志愿者活动中，家长们积极参与幼儿园的教育教学活动，为幼儿带来了丰富的校外资源，拓宽了幼儿的视野。（四）社会声誉不断提高我园的师德师风建设工作得到了社会各界的广泛认可和好评，社会声誉不断提高。近年来，我园先后获得了“教育教学先进单位”“师德师风建设先进集体”等荣誉称号。同时，幼儿园的招生人数逐年增加，生源质量不断提高，为幼儿园的可持续发展奠定了坚实的基础。四、存在的问题与不足（一）个别教师对师德师风建设的认识还不够深刻虽然我们通过多种形式开展了师德师风教育活动，但仍有个别教师对师德师风建设的重要性认识不足，存在重教学轻师德的现象。在日常工作中，个别教师对幼儿的关爱不够，缺乏耐心和细心，甚至出现了一些不规范的教育教学行为。（二）师德师风建设的长效机制还不够完善虽然我们建立了一些师德师风建设的制度和机制，但还存在一些不足之处。例如，师德师风考核评价体系还不够科学合理，考核指标不够细化，考核方法不够完善，导致考核结果不能真实反映教师的师德表现。此外，师德师风监督机制还不够健全，对教师的教育教学行为缺乏有效的监督和约束。（三）家园沟通与合作的深度和广度还不够虽然我们通过多种方式加强了家园沟通与合作，但家园沟通与合作的深度和广度还不够。例如，在家长参与幼儿园教育教学活动方面，还存在一些家长参与积极性不高的问题；在家园共育方面，还缺乏有效的合作模式和方法，需要进一步探索和创新。五、改进措施与未来工作计划（一）加强教育引导，提高教师对师德师风建设的认识针对个别教师对师德师风建设认识不足的问题，我们将进一步加强教育引导，通过开展专题培训、组织学习讨论等形式，让教师深刻认识到师德师风建设的重要性，增强教师的责任感和使命感。同时，加强对教师的日常管理和监督，及时发现和纠正教师的不规范行为，引导教师自觉遵守教师职业道德规范。（二）完善师德师风建设的长效机制1.优化师德师风考核评价体系我们将进一步完善师德师风考核评价体系，细化考核指标，明确考核标准，采用多元化的考核方法，如教师自评、同事互评、家长评价、学生评价等，确保考核结果真实客观地反映教师的师德表现。同时，将师德师风考核结果与教师的评先评优、职称晋升等挂钩，充分发挥考核评价的导向作用。2.健全师德师风监督机制我们将进一步健全师德师风监督机制，加强对教师教育教学行为的日常监督和检查。建立师德师风投诉举报平台，畅通投诉举报渠道，对群众反映的问题及时进行调查核实，并依法依规进行处理。同时，加强对教师的师德师风档案管理，将教师的师德表现纳入个人档案，作为教师考核评价的重要依据。（三）深化家园沟通与合作1.提高家长参与幼儿园教育教学活动的积极性我们将进一步加强对家长的宣传和引导，让家长了解幼儿教育的重要性和幼儿园的教育教学理念，提高家长参与幼儿园教育教学活动的积极性。同时，丰富家长参与幼儿园教育教学活动的形式和内容，如开展家长进课堂、家长助教等活动，让家长更加深入地了解幼儿的学习和生活情况，增强家长与教师之间的沟通与合作。2.探索家园共育的有效模式和方法我们将积极探索家园共育的有效模式和方法，建立家园共育的长效机制。例如，我们将与家长共同制定幼儿的成长计划，定期召开家园共育研讨会，分享教育经验和方法，共同解决幼儿成长过程中遇到的问题。同时，利用现代信息技术，搭建家园共育的平台，如建立家园沟通微信群、开展线上家长课堂等，实现家园之间的实时沟通与交流。六、总结与展望通过过去一段时间的努力，我园在师德师风建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我