北师大版2026年小学劳动教育实践评估试题及答案

北师大版2026年小学劳动教育实践评估试题及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：北师大版2026年小学劳动教育实践评估试题考核对象：小学五年级学生题型分值分布：-单选题（10题×2分）20分-填空题（10题×2分）20分-判断题（10题×2分）20分-简答题（3题×4分）12分-应用题（2题×9分）18分总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.小学劳动教育实践课程的核心目标不包括以下哪项？A.培养学生的动手能力B.提升学生的理论认知C.促进学生的社会交往D.增强学生的审美意识2.在组织校园种植活动时，教师应优先考虑以下哪个环节？A.活动前的理论讲解B.活动中的安全监督C.活动后的成果展示D.活动经费的筹措3.小学劳动教育实践课程中，“整理书包”属于哪种类型的劳动技能？A.生活劳动B.生产劳动C.服务性劳动D.创意劳动4.以下哪项不属于小学劳动教育实践课程的评价方式？A.学生自评B.小组互评C.家长评价D.考试分数5.在进行“制作简易风筝”活动时，学生需要运用的主要技能是？A.写作能力B.数学计算C.动手操作D.舞蹈表演6.小学劳动教育实践课程中，“垃圾分类”的主要教育意义是？A.培养学生的环保意识B.提升学生的数学能力C.促进学生的艺术创作D.增强学生的历史认知7.在组织“学做家常菜”活动时，教师应重点强调以下哪项安全知识？A.用刀技巧B.火源使用C.菜品摆盘D.调味品搭配8.小学劳动教育实践课程中，“校园清洁”属于哪种劳动形式？A.个人劳动B.小组合作C.社区服务D.家庭劳动9.在进行“手工编织”活动时，学生需要运用的主要能力是？A.逻辑思维B.空间想象C.动手实践D.语言表达10.小学劳动教育实践课程中，“劳动日志”的主要作用是？A.记录学习内容B.提升写作水平C.培养阅读习惯D.增强社交能力二、填空题（每空2分，共20分）1.小学劳动教育实践课程的总目标是培养学生的______、______和______能力。2.在“种植小绿植”活动中，学生需要掌握的劳动技能包括______、______和______。3.小学劳动教育实践课程的评价原则包括______、______和______。4.在“制作手抄报”活动中，学生需要运用的主要工具是______、______和______。5.小学劳动教育实践课程中，“劳动安全教育”的主要内容是______、______和______。6.在“学做鸡蛋汤”活动中，学生需要掌握的步骤包括______、______和______。7.小学劳动教育实践课程中，“劳动小组合作”的主要形式是______、______和______。8.在“校园种植”活动中，学生需要了解的植物知识包括______、______和______。9.小学劳动教育实践课程中，“劳动情感教育”的主要内容包括______、______和______。10.在“整理书包”活动中，学生需要运用的主要方法是______、______和______。三、判断题（每题2分，共20分）1.小学劳动教育实践课程只需要关注学生的动手能力，理论认知不重要。（×）2.在“学做家常菜”活动中，学生可以直接使用厨房刀具进行操作。（×）3.小学劳动教育实践课程的评价方式应以考试分数为主。（×）4.在“制作简易风筝”活动中，学生需要掌握风力知识。（√）5.小学劳动教育实践课程中，“劳动日志”可以完全由教师代写。（×）6.在“校园清洁”活动中，学生需要了解垃圾分类的标准。（√）7.小学劳动教育实践课程的总目标是培养学生的劳动技能。（×）8.在“手工编织”活动中，学生需要掌握基础的数学计算能力。（×）9.小学劳动教育实践课程的评价应注重学生的个体差异。（√）10.在“种植小绿植”活动中，学生不需要了解植物的生长周期。（×）四、简答题（每题4分，共12分）1.简述小学劳动教育实践课程的意义。2.在组织“学做家常菜”活动时，教师应如何进行安全指导？3.小学劳动教育实践课程中，如何培养学生的合作意识？五、应用题（每题9分，共18分）1.某小学计划开展“校园种植”活动，请设计一个简单的活动方案，包括活动目标、主要步骤和注意事项。2.假设你是一名五年级学生，请撰写一篇关于“学做鸡蛋汤”的劳动日志，要求包含活动过程、收获体会和改进建议。标准答案及解析一、单选题1.D（审美意识属于艺术教育范畴，不属于劳动教育核心目标）2.B（安全是劳动教育的首要前提）3.A（整理书包属于日常生活技能）4.D（劳动教育评价应以过程性评价为主，考试分数不适用）5.C（制作风筝的核心是动手操作）6.A（垃圾分类是环保教育的重要形式）7.B（火源使用是厨房安全的核心）8.B（校园清洁通常需要小组合作完成）9.C（手工编织需要动手实践能力）10.A（劳动日志的主要作用是记录劳动过程）二、填空题1.动手实践、合作探究、创新思维2.播种、浇水、施肥3.过程性、发展性、多元化4.彩笔、剪刀、胶水5.用火安全、用电安全、工具使用6.打蛋、热油、调味7.分工协作、互相帮助、共同决策8.植物生长、土壤选择、气候影响9.劳动价值观、劳动习惯、劳动情感10.分类整理、合理摆放、定期清洁三、判断题1.×（理论认知与动手能力同等重要）2.×（学生应使用儿童刀具，并在教师指导下操作）3.×（评价方式应以观察、记录为主）4.√（风筝的飞行与风力相关）5.×（劳动日志应由学生自主完成）6.√（垃圾分类是劳动教育的重要内容）7.×（劳动教育的目标是培养学生的综合素质）8.×（手工编织主要依赖动手能力）9.√（评价应关注学生的个体发展）10.×（了解植物生长周期有助于种植活动）四、简答题1.小学劳动教育实践课程的意义-培养学生的动手能力，提升生活自理水平；-促进学生的社会交往，增强合作意识；-增强学生的责任感，培养劳动价值观；-激发学生的创新思维，推动实践能力发展。2.“学做家常菜”的安全指导-使用儿童刀具，避免使用成人刀具；-注意火源使用，防止烫伤；-保持厨房清洁，防止滑倒；-教授正确的食材处理方法，避免误食有害物质。3.培养合作意识的方法-分组活动，明确分工；-设置共同目标，增强团队凝聚力；-鼓励学生互相帮助，分享经验；-评价方式应注重小组整体表现。五、应用题1.“校园种植”活动方案-活动目标：-让学生了解植物生长过程；-培养学生的动手能力和责任感；-增强学生的环保意识。-主要步骤：1.选择适合校园环境的植物（如小白菜、太阳花）；2.教授学生种植方法（播种、浇水、施肥）；3.定期观察植物生长，记录变化；4.组织学生分享种植经验。-注意事项：-选择阳光充足、土壤适宜的种植地点；-提醒学生注意工具使用安全；-定期检查植物生长情况，及时处理问题。2.“学做鸡蛋汤”劳动日志-