六年级下册课文必背内容汇编

六年级下册课文必背内容汇编一、古诗词必背内容（一）课文指定必背古诗词1.《石灰吟》（明·于谦）原文：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。易错点：“锤”“凿”“浑”易写错；“若等闲”的“闲”勿与“娴”混淆。记忆逻辑：以石灰“开采—焚烧—成灰”的过程为线索，体会诗人坚守高洁的志向。2.《竹石》（清·郑燮）原文：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。易错点：“咬定”的“咬”易少写一点；“坚劲”的“劲”读*jìng*（表“坚韧有力”）。记忆逻辑：按“扎根破岩—历经磨难—坚守风骨”的层次，结合竹子的生长特点托物言志。3.《马诗》（唐·李贺）原文：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。易错点：“络脑”的“络”勿写为“洛”；“燕山”的“燕”读*yān*。记忆逻辑：先记“大漠、燕山”的壮阔景象，再品骏马“渴望驰骋”的志向，暗含诗人怀才不遇的感慨。（二）“古诗词诵读”推荐必背篇目（注：部分地区教学要求背诵，建议结合课标或教材要求掌握）1.《采薇（节选）》（《诗经·小雅》）原文：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！易错点：“霏霏”勿写为“菲菲”；“载渴载饥”的“载”读*zài*（表“又”）。记忆逻辑：抓住“往（出征）—来（归来）”的时空对比，联想“杨柳轻柔—大雪纷飞”的画面，体会征人思乡的悲苦。2.《送元二使安西》（唐·王维）原文：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。易错点：“浥”（意为“湿润”）易写错；“阳关”的“阳”勿漏写。记忆逻辑：以“春雨、柳色”的清新之景衬送别深情，按“景—情”转换记忆。3.《春夜喜雨》（唐·杜甫）原文：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。易错点：“潜”易少写“氵”；“花重”的“重”读*zhòng*（表“繁盛沉重”）。记忆逻辑：按“盼雨—听雨—看雨”的顺序，结合“知、乃、潜、润”等动词，感受春雨的“善解人意”。二、文言文必背内容1.《学弈》（《孟子·告子上》）原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。易错点：“诲”（教导）勿写为“悔”；“鸿鹄”“弓缴”写法需注意；“为是其智弗若与”的“为”读*wèi*（表“因为”），“与”读*yú*（通“欤”，语气词）。记忆逻辑：按“介绍弈秋—两人学弈态度—结果对比—道理总结”的结构拆分，体会“学习需专心”的主旨。2.《两小儿辩日》（《列子·汤问》）原文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”易错点：“辩斗”的“辩”勿写为“辨”；“盘盂”“沧沧凉凉”“探汤”写法需注意；“知”通“智”，读*zhì*。记忆逻辑：按“孔子遇辩—两儿观点—各自论据—孔子不能决—小儿笑问”的情节发展记忆，重点记“大小”“凉热”的对比论据。三、现代文重点段落必背1.《匆匆》（朱自清）（重点段落：第1、3自然段）第1自然段：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？第3自然段：去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。记忆技巧：第1段抓“燕子、杨柳、桃花”的循环与“日子一去不复返”的对比；第3段通过“洗手、吃饭、默默”等生活场景的排比，感受时间的“匆匆”，可分段记忆场景后串联情感。2.《为人民服务》（毛泽东）（重点段落：第2、3自然段）第2自然段：人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。第3自然段：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。记忆逻辑：第2段围绕“死的意义”，先引名言，再分两类对比，最后落脚张思德；第3段围绕“接受批评”，抓关联词（因为…所以…、如果…就…）强化逻辑，辅助记忆。3.《北京的春节》（老舍）（重点段落：第7自然段“除夕”部分）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。记忆技巧：按“做年菜—穿新衣—贴对联年画—灯火鞭炮—团圆饭—守岁”的除夕习俗顺序，用“家家、到处、老少男女、都、除非…必定…”等词强化画面感，分层记忆。四、背诵实用技巧1.理解记忆法：梳理内容逻辑（如古诗词“景—情—志”、文言文“情节/论点—论据—结论”），理解后再背，效率更高。2.关键词串联法：提取每句/段的关键词（如《竹石》的“咬定、立根、千磨万击、任尔”），用关键词串联线索辅助回忆。3.分层分段法：将长文本按内容层次拆分（如《两小儿辩日》拆为“遇辩—