2026年统编版小学五年级语文上册期末检测卷及答案解析

2026年统编版小学五年级语文上册期末检测卷及答案解析一、积累与运用（30分）1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）chóuxiè（） zhēnzhì（） shèshìdù（） fánsuǒ（）biànlùn（） jiǎojiàn（） qǐdí（） kuíwú（）2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.间隔（jiàn） 强迫（qiǎng） 削弱（xuē） 玲珑剔透（tì）B.待会（dāi） 传记（zhuàn） 龟裂（jūn） 悄无声息（qiǎo）C.冠军（guàn） 任丘（rén） 更夫（gēng） 直言不讳（huì）D.投奔（bēn） 模样（mú） 将相（xiàng） 栩栩如生（xǔ）3.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.防碍 杀菌 振天动地 相依为命B.梳理 爱慕 完璧归赵 迫不急待C.闲逸 遮蔽 金碧辉煌 应接不暇D.稀罕 慌话 同心协力 夜幕降临4.结合语境，选择恰当的词语填空。（4分）陆续 连续 继续 持续（1）这场秋雨已经（）了三天，气温明显下降。（2）同学们（）走进教室，准备开始新的一节课。（3）他（）两年获得了学校运动会的100米冠军。（4）休息了十分钟后，我们（）进行小组讨论。5.按要求完成句子练习。（6分）（1）运用学到的说明方法，描述一种你熟悉的文具（至少使用一种说明方法）。___________________________________________________________（2）根据“骄傲”的不同含义，分别写一句话。①自豪：____________________________________________________②自满：____________________________________________________（3）仿照例句，将句子补充完整。例：圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱，也是世界文化史上不可估量的损失。_______是_______，也是_______。6.根据课文内容及积累填空。（6分）（1）居高声自远，________________。（虞世南《蝉》）（2）________________，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）（3）青箬笠，绿蓑衣，________________。（张志和《渔歌子》）（4）民间故事充满奇幻色彩，我们认识了_______的牛郎、_______的织女，还知道了《孟姜女哭长城》中孟姜女_______的品质。（5）《慈母情深》一文通过描写母亲的言行举止，让我们感受到了____________________。二、阅读理解（40分）（一）课内片段阅读（15分）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。1.用“____”画出片段的中心句。（2分）2.片段中画横线的句子运用了____的说明方法，作用是____________________。（3分）3.从“凡是、统统、任意”等词语中，你体会到了什么？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________4.结合课文内容及课外积累，说说圆明园的毁灭带给你的启示。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（25分）_______雨后的清晨，空气格外清新。我沿着小区旁的石板路散步，偶然间发现墙角处生长着一丛牵牛花。它们刚刚经历过雨水的洗礼，叶片上还挂着晶莹的水珠，显得格外精神。牵牛花的藤蔓细细长长的，像一条条绿色的丝线，缠绕在墙角的栅栏上。藤蔓上长着密密麻麻的叶子，叶子呈心形，边缘有细微的锯齿。叶片的颜色是深绿色的，阳光透过叶片，在地面上投下了斑驳的光影。最引人注目的是牵牛花的花朵。它们五颜六色，有紫色的、粉色的、蓝色的，还有白色的。每一朵花都像一个小小的喇叭，张开着笑脸，仿佛在向人们宣告着清晨的到来。有的花朵完全开放了，露出了里面淡黄色的花蕊；有的还是花骨朵，像一个个小巧玲珑的灯笼，挂在藤蔓上，等待着绽放的时刻。我凑近一朵紫色的牵牛花，仔细闻了闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。微风拂过，牵牛花轻轻摇曳，像一群穿着彩色裙子的小姑娘在跳舞，十分可爱。看着这一丛生机勃勃的牵牛花，我不禁陷入了沉思。牵牛花没有牡丹的富贵堂皇，没有玫瑰的娇艳欲滴，也没有兰花的清香淡雅，但它却有着顽强的生命力。它不需要人们精心呵护，只要有土壤、阳光和雨水，就能茁壮成长，绽放出美丽的花朵。它用自己的方式装点着这个世界，给人们带来了美的享受。生活中，也有许多像牵牛花一样的人。他们平凡普通，却在自己的岗位上默默奉献，用自己的努力为社会创造价值。他们不追求名利，只愿像牵牛花一样，绽放出属于自己的精彩。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（3分）2.短文是按照_______的顺序描写牵牛花的，依次描写了牵牛花的_______、_______和_______。（4分）3.赏析短文中画横线的句子。（6分）（1）牵牛花的藤蔓细细长长的，像一条条绿色的丝线，缠绕在墙角的栅栏上。___________________________________________________________（2）微风拂过，牵牛花轻轻摇曳，像一群穿着彩色裙子的小姑娘在跳舞，十分可爱。___________________________________________________________4.短文中的牵牛花具有怎样的品质？作者由牵牛花联想到了什么样的人？（6分）______________________________________________________________________________________________________________________5.结合短文内容及生活实际，说说你对“绽放出属于自己的精彩”的理解。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________三、习作（30分）题目：穿越到恐龙时代要求：1.展开丰富的想象，写清楚你是如何穿越到恐龙时代的，在恐龙时代看到了什么、经历了什么。2.运用学过的描写方法，把场景、人物（或自己）的动作、语言、心理活动写具体。3.语句通顺，条理清晰，感情真实，字数不少于400字。4.文中不出现真实的姓名和校名。答案解析一、积累与运用（30分）1.（8分，每空1分）酬谢，真挚，摄氏度，烦琐，辩论，矫健，启迪，魁梧。【解析】本题考查统编版五年级上册重点生字词的书写。需注意“酬谢”的“酬”右边是“州”；“烦琐”的“烦”不要多写一点；“魁梧”的“魁”左边是“鬼”，书写时要规范。2.（3分）B【解析】本题考查多音字和易错字的读音。A项中“玲珑剔透”的“剔”应读“tī”；C项中“任丘”的“任”应读“rén”；D项中“投奔”的“奔”应读“bèn”。B项读音全部正确，故选B。3.（3分）C【解析】本题考查易错字的辨析。A项中“防碍”应为“妨碍”，“振天动地”应为“震天动地”；B项中“迫不急待”应为“迫不及待”；D项中“慌话”应为“谎话”。C项无错别字，故选C。4.（4分，每空1分）（1）持续；（2）陆续；（3）连续；（4）继续。【解析】本题考查近义词的辨析与运用，重点考查在具体语境中对词语的理解能力。“持续”强调时间上的不间断；“陆续”指有先有后，时断时续；“连续”强调不间断地进行，有次数上的累积；“继续”指接着之前的动作往下进行。结合语境即可准确填空。5.（6分，每小题2分）（1）示例：我的文具盒是长方形的，长约20厘米，宽约8厘米，像一个小小的百宝箱。它的表面印着可爱的卡通图案，里面整齐地摆放着铅笔、橡皮和尺子。【解析】本题考查说明方法的运用，要求将课内学到的说明方法（如列数字、打比方、举例子等）迁移到具体情境中。需保证语句通顺，至少使用一种说明方法。（2）示例：①看到祖国航天事业的飞速发展，我感到无比骄傲。②这次考试考得不错，他就骄傲起来了，上课不再认真听讲。【解析】本题考查多义词的运用，要求结合“骄傲”的不同含义创设合理情境，考查知识迁移能力。语句需符合词义，逻辑清晰。（3）示例：阅读是获取知识的重要途径，也是提升素养的有效方法。【解析】本题考查句子仿写，要求仿照例句的句式“……是……，也是……”进行补充。需保证前后两个分句语义相关，句式一致。6.（6分，每空1分）（1）非是藉秋风；（2）明月松间照；（3）斜风细雨不须归；（4）勤劳善良，心灵手巧，坚韧执着（意思对即可）；（5）深沉的母爱（意思对即可）。【解析】本题考查课文内容及古诗文积累，涵盖课内重点古诗文、民间故事人物形象及课文情感主旨。需准确记忆课内知识，并用简洁的语言概括人物品质和情感。二、阅读理解（40分）（一）课内片段阅读（15分）1.（2分）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。【解析】本题考查对课内片段中心句的把握。中心句通常概括文段的主要内容，该片段前半部分写圆明园建筑宏伟，后半部分写其收藏的珍贵文物，中心句总领全段，故为上述句子。2.（3分）举例子、列数字具体准确地说明圆明园收藏的历史文物数量多、种类全、年代跨度大，突出了圆明园作为世界最大博物馆、艺术馆的价值。【解析】本题考查课内重点说明方法的辨析及作用。句子中“上自先秦时代”“下至唐、宋、元、明、清”是列数字，列举“青铜礼器”“名人书画”等是举例子，结合语境分析其作用即可。3.（4分）体会到了英法联军的野蛮、贪婪和残暴。这些词语写出了侵略者对圆明园文物的疯狂掠夺和肆意破坏，表达了作者对侵略者的强烈憎恨之情。【解析】本题考查对关键词语的理解，需结合上下文语境体会词语背后蕴含的情感。“凡是”“统统”体现了侵略者掠夺的彻底性，“任意”体现了其破坏的肆无忌惮，据此分析即可。4.（6分）示例：圆明园的毁灭是中华民族的伤痛，它让我们认识到落后就要挨打。我们要铭记历史，不忘国耻，努力学习科学文化知识，增强国家的综合实力。同时，圆明园是世界文化遗产，它的毁灭也是世界文化的重大损失，我们要更加珍惜和保护现存的文化遗产，传承和弘扬优秀的传统文化。【解析】本题考查对课文主旨的理解及知识迁移能力，要求结合课文内容和课外积累谈启示。需围绕“铭记历史、勿忘国耻、振兴中华、保护文化遗产”等核心观点展开，言之有理即可。（二）课外阅读（25分）1.（3分）示例：墙角的牵牛花、顽强的牵牛花、美丽的牵牛花。【解析】本题考查给短文拟题的能力，要求概括短文主要内容或体现文章主旨。拟题需简洁明了，贴合短文描写对象（牵牛花）或其品质。2.（4分）由远及近（或观察）藤蔓叶子花朵。【解析】本题考查短文的写作顺序和描写对象。短文先整体描写牵牛花，再依次细致描写藤蔓、叶子、花朵，符合由远及近的观察顺序，据此可得出答案。3.（6分，每小题3分）（1）运用了比喻的修辞手法，将牵牛花的藤蔓比作绿色的丝线，生动形象地写出了藤蔓细长、柔软的特点，表达了作者对牵牛花的喜爱之情。【解析】本题考查句子赏析能力，要求结合课内学到的修辞手法辨析方法进行分析。先判断修辞手法（比喻），再分析其作用（写出藤蔓特点、表达情感）。（2）运用了比喻和拟人的修辞手法，将牵牛花比作穿着彩色裙子的小姑娘，同时赋予牵牛花“跳舞”的人的动作，生动形象地写出了微风吹拂下牵牛花摇曳的优美姿态，突出了牵牛花的可爱，表达了作者的喜爱之情。【解析】本题考查句子赏析能力，需准确判断修辞手法（比喻、拟人），结合语境分析其对描写牵牛花姿态、表达情感的作用。4.（6分）牵牛花具有顽强的生命力，不需要精心呵护，就能茁壮成长、绽放花朵；它平凡普通，却能用自己的方式装点世界，带来美的享受。（3分）作者由牵牛花联想到了生活中平凡普通、在自己岗位上默默奉献、不追求名利、努力创造价值的人。（3分）【解析】本题考查对文章内容的理解和主旨的把握。需从短文第⑤段提取牵牛花的品质，从第⑥段提炼作者联想到的人物形象，用简洁的语言概括即可。5.（6分）示例：“绽放出属于自己的精彩”指的是每个人都不必羡慕他人的光芒，即使平凡普通，只要坚守自我，努力奋斗，就能实现自己的价值。就像短文中的牵牛花，没有名贵花卉的娇艳，却凭借顽强的生命力绽放美丽；生活中，环卫工人默默清扫街道，老师辛勤培育学生，他们都是平凡的人，却在自己的岗位上发光发热，绽放出属于自己的精彩。【解析】本题考查对文章关键语句的理解及知识迁移能力，要求结合短文内容和生活实际展开分析。需先解释语句的含义，再结合牵牛花的特点和生活中的具体事例进行阐述，言之有理即可。三、习作（30分）范文：穿越到恐龙时代周末午后，我在爷爷的旧木箱里翻找老照片，一枚布满铜锈的怀表突然滚了出来。表盖上刻着奇怪的螺旋纹路，我好奇地拧了拧表冠，怀表“咔哒”一声弹开，一道耀眼的蓝光瞬间包裹了我。耳边传来呼啸的风声，身体像被塞进了旋转的漩涡，我紧紧闭着眼，只觉得天旋地转。不知过了多久，我重重摔在柔软的草地上。睁开眼的瞬间，我惊得倒吸一口凉气——眼前根本不是熟悉的小院，而是一片郁郁葱葱的原始森林。参天大树的树干粗得要十几个人才能抱住，翠绿的藤蔓像长蛇一样缠绕在枝干上，不知名的花朵开得比我的脸还大，粉的、紫的、橙的，在阳光下闪着光泽。空气中弥漫着潮湿的泥土味和淡淡的草木清香，远处还传来低沉的“咚咚”声，地面都跟着轻轻震动。“这是哪里？”我站起身，拍了拍身上的草叶，心里又好奇又害怕。突然，一阵“沙沙”的声响