2026年统编版小学五年级语文上册期末模拟试题及答案解析

2026年统编版小学五年级语文上册期末模拟试题及答案解析一、积累与运用（35分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.嫉妒（jí） 馈赠（kuì） 隶书（lì） 炊烟袅袅（niǎo）B.执拗（niù） 誊写（téng） 小篆（zuàn） 悄无声息（qiāo）C.剔透（tì） 矫健（jiǎo） 楷书（kǎi） 负荆请罪（jīng）D.眼睑（liǎn） 酿酒（niàng） 篆书（zhuàn） 鳞爪飞扬（lín）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.消毁 崩塌 玲珑剔透 完璧归赵B.烦琐 闲逸 心旷神怡 源远流长C.延迟 防碍 应接不暇 黄钟大吕D.吩付 疲惫 栩栩如生 高山流水3.结合语境，选择恰当的词语填空（填序号）（4分）①自强不息 ②精忠报国 ③薪火相传 ④守望相助（1）中华优秀传统文化需要我们一代又一代（），不断传承发展。（2）岳飞少年时便立志（），长大后终成一代抗金名将，名垂青史。（3）面对困难，我们要发扬（）的精神，凭借自己的努力战胜挫折。（4）邻里之间应当（），在遇到困难时互相帮助，共渡难关。4.按要求完成句子练习（6分）（1）用修改符号修改病句：通过学习《古人谈读书》这篇课文，让我明白了许多读书的道理。（2）仿写句子（融入传统节日元素）：例：春节，家家户户贴春联，鞭炮声此起彼伏，满是团圆的喜悦。___________________________________________________________（3）将下列句子改为转述句：妈妈对我说：“传统文化是民族的根，你要多了解传统节日的习俗。”___________________________________________________________5.古诗文积累与运用（8分）（1）默写《示儿》，注意书写规范、美观。（4分）示儿[宋]陆游____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下列诗句中，与传统节日无关的一项是（）（2分）A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。B.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。C.大漠孤烟直，长河落日圆。D.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（3）“_______，_______”这句诗出自《题临安邸》，诗人以讽刺的口吻，揭露了南宋统治者沉迷享乐、忘却国耻的行径。（2分）6.传统文化常识填空（5分）（1）汉字字体的演变过程是：甲骨文→_______→小篆→_______→楷书。（2）我国传统节日中秋节的主要习俗有_______、_______等（写出两种即可）。（3）“文房四宝”指的是笔、_______、纸、_______。（4）《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是_______。7.根据课本内容填空（6分）（1）《珍珠鸟》一文告诉我们：_______，往往创造出美好的境界。（2）《慈母情深》中，母亲的_______让“我”深深感动，也让我们体会到母爱的伟大。（3）“圆明园的毁灭是_______上不可估量的损失，也是_______上不可估量的损失！”这句话出自《圆明园的毁灭》，表达了作者对圆明园毁灭的惋惜和对侵略者的愤恨。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《古人谈读书》（节选）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。1.解释下列加点字的意思（4分）（1）盖士人读书________（2）有志则断不甘为下流________（3）有识则知学问无尽________（4）有恒者则断无不成之事________2.用现代汉语翻译下列句子（3分）如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也。___________________________________________________________3.作者认为读书人应具备哪三个条件？请用原文回答（3分）___________________________________________________________4.结合这段话，谈谈你对读书的理解（4分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）家乡的竹编我的家乡在江南水乡，那里盛产竹子，竹编是家乡世代相传的传统手艺。奶奶就是一位竹编能手，她的双手仿佛有魔力，一根根普通的竹子，在她手里总能变成各式各样精美的竹制品。小时候，我最爱看奶奶编竹器。奶奶编竹器前，总要先选竹子。她选竹子很有讲究，要选那些粗细均匀、质地坚韧的毛竹，这样编出来的竹器才结实耐用。选好竹子后，就开始处理竹子了。奶奶用锋利的刀把竹子砍成合适的长度，然后顺着竹子的纹理，把竹子劈成一根根细长的竹篾。劈竹篾可是个技术活，力度要掌握好，不然竹篾要么太粗，要么太细，甚至会劈断。奶奶劈的竹篾，粗细均匀，薄厚一致，像一条条绿色的丝带。处理好竹篾，就开始编竹器了。奶奶编竹器的手法十分娴熟，手指灵活地穿梭在竹篾之间，时而交叉，时而缠绕，时而穿插。我趴在一旁，眼睛一眨不眨地盯着奶奶的手，只见竹篾在她手中翩翩起舞，不一会儿，一个小巧玲珑的竹篮雏形就出现了。奶奶编竹篮时，还会在竹篮的边缘编出好看的花纹，有菱形的，有波浪形的，还有梅花形的。这些花纹都是奶奶凭着经验编出来的，没有任何图纸，却编得十分规整、美观。家乡的竹编制品种类繁多，有装东西的竹篮、竹筐，有乘凉用的竹席、竹扇，还有装饰用的竹帘、竹花瓶等。这些竹制品不仅实用，而且蕴含着家乡人的智慧和情感。以前，家乡的竹编制品主要是自己用，后来，随着人们对传统文化的重视，家乡的竹编手艺被越来越多的人知道，不少竹编制品还走出了家乡，走向了全国各地，甚至远销海外。去年暑假，我回到家乡，缠着奶奶教我编竹篮。奶奶笑着答应了。可看似简单的动作，我做起来却十分笨拙。竹篾在我手里一点也不听话，要么缠错了地方，要么把竹篾弄断了。奶奶耐心地教我，告诉我编竹篮要心细、手稳，还要有耐心。在奶奶的指导下，我慢慢找到了感觉，虽然最后编出来的竹篮歪歪扭扭的，不如奶奶编的好看，但我却十分开心。奶奶告诉我，竹编手艺是老祖宗传下来的宝贝，不能失传。现在，村里有不少年轻人也开始学习竹编手艺了，他们在继承传统手艺的同时，还会加入一些现代元素，让竹编制品变得更时尚、更受年轻人喜欢。家乡的竹编，不仅编织出了精美的竹制品，更编织出了家乡人的幸福生活，编织出了中华传统文化的传承与发展。我爱家乡的竹编，更爱那些坚守和传承传统手艺的人。1.文章围绕“家乡的竹编”写了哪几方面的内容？请简要概括（4分）______________________________________________________________________________________________________________________2.第2自然段中，奶奶处理竹子的步骤是怎样的？请用简洁的语言概括（3分）___________________________________________________________3.赏析第3自然段中画横线的句子（3分）奶奶编竹器的手法十分娴熟，手指灵活地穿梭在竹篾之间，时而交叉，时而缠绕，时而穿插。______________________________________________________________________________________________________________________4.结合文章内容，谈谈你对“家乡的竹编，不仅编织出了精美的竹制品，更编织出了家乡人的幸福生活，编织出了中华传统文化的传承与发展”这句话的理解（3分）______________________________________________________________________________________________________________________5.读了这篇文章，你对传统手艺的传承有什么看法？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________三、习作（35分）题目：一次“失败”的尝试要求：1.写一件自己亲身经历的“失败”的尝试，注意把事情的起因、经过、结果写清楚。2.写出自己在尝试过程中的心情变化，以及从“失败”中得到的感悟。3.语句通顺，内容具体，感情真实，不少于400字。4.文中不出现真实的人名、校名、地名。答案解析一、积累与运用（35分）1.答案：A（3分）解析：B项中“小篆（zuàn）”错误，正确读音为“zhuàn”；“悄无声息（qiāo）”错误，正确读音为“qiǎo”。C项中“剔透（tì）”错误，正确读音为“tī”。D项中“眼睑（liǎn）”错误，正确读音为“jiǎn”。A项所有加点字读音均正确，故选A。2.答案：B（3分）解析：A项中“消毁”错误，正确写法为“销毁”。C项中“防碍”错误，正确写法为“妨碍”。D项中“吩付”错误，正确写法为“吩咐”。B项所有词语均无错别字，故选B。3.答案：（1）③；（2）②；（3）①；（4）④（每空1分，共4分）。解析：“薪火相传”指学问和技艺代代相传，契合（1）中传承传统文化的语境；“精忠报国”指为国家竭尽忠诚，牺牲一切，符合（2）中岳飞的人物形象；“自强不息”指自己努力向上，永不停歇，对应（3）中战胜挫折的精神；“守望相助”指为了防御外来的侵害，邻近的村落互相警戒，互相援助，适合（4）中邻里相处的语境。4.答案：（6分）（1）修改方案：删去“通过”或“让”。（2分）解析：原句存在成分残缺的问题，“通过”和“让”同时使用，导致句子缺少主语，删去其中一个即可使句子通顺。（2）示例：中秋，家家户户赏明月，品尝香甜的月饼，满是团聚的温馨。（2分，符合要求即可）解析：仿写需融入传统节日元素，句式与例句一致，先点明节日，再描述节日习俗，最后表达节日氛围。（3）妈妈对我说，传统文化是民族的根，让我要多了解传统节日的习俗。（2分）解析：改为转述句时，要去掉引号，冒号改为逗号，第一人称“你”改为第三人称“我”，同时保持句子原意不变。5.答案：（8分）（1）死去元知万事空，（1分）但悲不见九州同。（1分）王师北定中原日，（1分）家祭无忘告乃翁。（1分，书写规范、无错别字即可）解析：本题考查对课本古诗的默写能力，需注意“元”“州”“祭”“乃”等字的正确书写。（2）答案：C（2分）解析：A项与重阳节有关，习俗是登高、插茱萸；B项与春节有关，习俗是换桃符；C项描写的是大漠风光，与传统节日无关；D项与清明节有关，描写了清明时节的景象。故选C。（3）答案：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（每空1分，共2分，书写规范、无错别字即可）解析：本题考查对课本古诗《题临安邸》的积累与理解，需准确识记诗句，理解诗句的讽刺含义。6.答案：（每空0.5分，共5分）（1）金文（钟鼎文），隶书；（2）赏月、吃月饼、祭月等（写出两种即可）；（3）墨砚（4）司马迁。解析：本题考查传统文化常识的积累。汉字字体演变过程需准确识记；中秋节习俗、文房四宝、《史记》作者均为五年级上册语文学习中涉及的传统文化相关知识点，需熟练掌握。7.答案：（每空1分，共6分）（1）信赖；（2）慈爱与艰辛（意思对即可）；（3）中国近代史上，世界文化史上。解析：本题考查对课本重点课文内容的识记与理解，需准确掌握课文核心语句和主旨情感。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.答案：（每空1分，共4分）（1）读书人；（2）绝对；（3）无穷无尽；（4）恒心。解析：本题考查对文言字词的理解，需结合课文注释和语境准确把握字词含义。2.答案：就像河伯观看大海，就像井底之蛙窥视天空，都是没有见识的人。（3分，意思对即可）解析：翻译时需准确把握重点字词的含义，“如”译为“就像”，“观”译为“观看”，“窥”译为“窥视”，“皆”译为“都”，同时保证句子通顺易懂。3.答案：第一要有志，第二要有识，第三要有恒。（3分，用原文回答，缺一不可）解析：本题考查对课文内容的提取能力，通读文段可知，作者开篇即点明了读书人应具备的三个条件，直接提取原句即可。4.答案：示例：读书不仅要有远大的志向，还要有广博的见识和持之以恒的决心。有了志向，才能有前进的动力；有了见识，才能明白学无止境，不骄傲自满；有了恒心，才能坚持到底，学有所成。我们在读书过程中，要树立明确的目标，不断拓宽自己的知识面，并且坚持每天读书，这样才能真正有所收获。（4分，结合文段内容，言之有理即可）解析：本题考查对文段主旨的理解与拓展，需围绕“志、识、恒”三个方面，结合自己的读书体验谈理解，体现对读书的正确认识。（二）课外阅读（16分）1.答案：①奶奶编竹器的过程（选竹、处理竹子、编竹器）；②家乡竹编制品的种类和用途；③“我”向奶奶学习编竹篮的经历；④竹编手艺的传承与发展。（每点1分，共4分，概括合理即可）解析：本题考查对文章内容的概括能力，通读全文，梳理段落层次，提炼每个层次的核心内容，分点概括即可。2.答案：选竹→砍竹（砍成合适长度）→劈竹篾（顺着纹理劈成细长、均匀的竹篾）。（3分，步骤完整、简洁即可）解析：本题考查对段落内容的梳理能力，定位第2自然段，找出奶奶处理竹子的关键动作，按顺序概括步骤即可。3.答案：这句话运用了动作描写，“穿梭”“交叉”“缠绕”“穿插”等动词，生动形象地写出了奶奶编竹器时手法的娴熟和动作的灵活流畅，表现了奶奶竹编技艺的高超。（3分，从描写方法、词语效果、表达情感三个方面分析，言之有理即可）解析：赏析句子时，先判断描写方法，再分析重点词语的表达效果，最后结合语境体会句子所表达的情感或人物特点。4.答案：示例：家乡的竹编不仅能做出实用又精美的竹制品，方便家乡人的生活；还能通过售卖竹制品改善家乡人的生活条件，带来幸福；更重要的是，竹编作为传统手艺，在传承过程中融入现代元素，实现了中华传统文化的延续和发展。这句话升华了文章主题，表达了作者对家乡竹编的喜爱和对传统文化传承的赞美。（3分，结合文章内容，言之有理即可）解析：本题考查对文章关键句的理解，需结合文章内容，从“竹制品”“幸福生活”“传统文化传承与发展”三个层面分析句子的含义，体会作者的情感。5.答案：示例：传统手艺是中华传统文化的重要组成部分，承载着民族的智慧和情感，值得我们传承和保护。在传承过程中，我们不仅要学习传统手艺的技法，还要结合时代发展，融入现代元素，让传统手艺变得更符合现代人的需求，吸引更多年轻人学习和传承，这样才能让传统手艺永葆生机。（3分，言之有理即可）解析：本题考查对文章主题的拓展思考，需围绕“传统手艺传承”，结合文章中竹编手艺的传承情况，表达自己的看法，体现对传统文化传承的正确认识。三、习作（35分）范文：一次“失败”的尝试周末的厨房飘着阵阵面粉香，看着家人熟练地包着圆滚滚