2025下教资考试《综合素质》真题及答案

2025下教资考试《综合素质》练习题及答案一、单项选择题（每题2分，共29题，共58分。每题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡上）1.某校在开学典礼上安排学生代表向教师献花，校长致辞时强调“尊师重道是中华民族的传统美德”。下列对该情境的评价，最能体现素质教育理念的是（）。A.强化了尊师仪式，有助于形成尊师风尚B.突出学生主体，让学生成为活动组织者C.把美德教育融入生活化情境，注重情感体验D.通过仪式灌输传统，增强教师权威答案：C解析：素质教育强调“润物无声”的情感态度价值观养成，C项“融入生活化情境，注重情感体验”最贴合；A项仍停留在外在形式；B项主体错位；D项“灌输”“权威”与素质教育相悖。2.初二（3）班班主任李老师发现学生小岩常在课间独自发呆，成绩下滑。李老师下列做法中，最能体现“学生是发展的人”这一理念的是（）。A.立即约谈家长，要求加强课后监管B.召开班委会，让学生干部多关心小岩C.先观察一周，记录其行为表现，再与其单独交流D.联系心理老师，建议进行智力测试答案：C解析：“学生是发展的人”强调教师用发展的眼光看待学生，给其时间与空间，C项“先观察再交流”体现了尊重与等待；A项急于外控；B项把责任转嫁给学生；D项易标签化。3.依据《中华人民共和国教育法》，国家实行的学校制度是（）。A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.学前教育、义务教育、职业教育、高等教育C.学前教育、基础教育、高等教育、终身教育D.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、终身教育答案：A解析：《教育法》第十七条明确“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度”，终身教育系政策倡导，非制度层面。4.教师张某在家长群发“本次月考成绩已出，倒数10名名单如下……”并@对应家长。张某的做法（）。A.便于家长精准帮扶，体现高度负责B.未侵犯学生隐私，因未向社会公开C.违反《未成年人学校保护规定》，泄露学生学业信息D.属于正当教学反馈，家长有知情权答案：C解析：《未成年人学校保护规定》第四十二条禁止公开披露学生考试成绩及排名，即使在家长群亦属泄露学业信息。5.下列对“终身学习”的理解，与《中小学教师职业道德规范》最一致的是（）。A.教师阶段性地参加校外培训即可B.教师应崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构C.教师只需钻研本学科知识，不必涉猎其他领域D.教师的学习以取得更高学历为最终目标答案：B解析：《规范》“终身学习”条目明确“崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构”，B项直接引用精神实质。6.某校开展“模拟法庭”活动，学生扮演法官、律师、当事人。这一活动最主要的德育方法是（）。A.榜样示范法B.情感陶冶法C.实践锻炼法D.品德评价法答案：C解析：学生在角色扮演中通过亲身体验实现知行统一，属实践锻炼法；非单纯环境陶冶或榜样示范。7.初中生小浩因手机被没收，当场对班主任大声吼叫。教师最符合《新时代中小学教师职业行为十项准则》的回应是（）。A.立即停课反省，以儆效尤B.冷静提醒“我们先上课，课后我找你聊”C.当众批评“你目无尊长”D.要求其家长到校赔礼道歉答案：B解析：《准则》要求“关心爱护学生，严慈相济，不得体罚变相体罚”，B项既维持教学秩序，又保留教育契机，体现冷静与尊重。8.下列关于“癸卯学制”的表述，正确的是（）。A.首次确立男女同校制度B.标志着近代义务教育制度正式确立C.颁布于1902年，又称“壬寅学制”D.规定初等小学为五年，不分段答案：B解析：癸卯学制（1904）首次提出“义务教育”概念，初小五年为强迫教育阶段；A项男女同校到壬子癸丑学制才出现；C项1902为壬寅，未实施；D项初小五年但分完全科与简易科。9.提出“教育即生长”这一命题的教育家是（）。A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.斯宾塞答案：B解析：杜威在《民主主义与教育》中系统阐述“教育即生长，即生活，即经验的不断改造”。10.某校规定“教师必须在教案中设计至少两个‘学科德育融入点’，并接受教务处检查”。对该规定的评价，正确的是（）。A.用行政手段推进德育，违背德育隐性规律B.体现了全员育人、全程育人、全方位育人C.易导致德育标签化，与学科本质割裂D.加重了教师负担，应完全由德育处负责答案：B解析：“课程思政”与“学科德育”是新时代政策导向，规定体现三全育人；A项“隐性”并非排斥显性设计；C项“标签化”是执行问题而非规定本身；D项推卸责任。11.《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或其他形式，参与学校民主管理。这属于教师的（）。A.教育教学权B.民主管理权C.进修培训权D.获取报酬权答案：B解析：条文直接赋予教师“民主管理权”。12.下列成语与典故对应正确的是（）。A.负荆请罪——廉颇与蔺相如B.卧薪尝胆——项羽C.图穷匕见——荆轲与秦王嬴政D.完璧归赵——蔺相如答案：A、C、D解析：本题单选命题，若按单选选最优，则A最典型；B项应为勾践；C、D亦正确，但单选情境下A更耳熟能详。13.教师在课堂上提问：“为什么作者用‘孤帆’而不用‘帆船’？”该提问主要培养学生的（）。A.直觉思维B.动作思维C.形象思维D.批判性思维答案：D解析：对词语进行优劣比较、质疑与论证，属批判性思维；非单纯联想或动作。14.下列关于《红楼梦》的表述，不正确的是（）。A.原名《石头记》，又名《情僧录》B.作者曹雪芹，后四十回一般认为由高鹗续写C.贾宝玉与林黛玉是表兄妹关系D.金陵十二钗正册之首是薛宝钗答案：D解析：正册之首为林黛玉，D项错误。15.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过这次培训，使教师的教学理念得到了提升B.教师不仅要教书，而且还要承担育人的责任C.阅读不仅能够拓宽视野，还可以提高写作能力和思维品质D.学校举行了以“节约粮食”为主题的演讲比赛活动答案：C解析：A项主语残缺；B项“而且”与“还”语义重复；D项“举行了……活动”啰嗦；C项结构并列完整。16.2025年3月，国务院印发《加快推动基础教育扩优提质行动计划》，提出到2027年，义务教育优质均衡县（市、区）比例达到（）。A.20%B.30%C.50%D.80%答案：C解析：文件明确“比例达到50%以上”。17.下列关于文化常识的表述，正确的是（）。A.古代“束脩”指学生向教师赠送的干肉，后泛指学费B.“杏坛”指医学界，源于董奉故事C.“桃李”指学生，出自《孟子》D.“花甲”指五十岁答案：A解析：B项“杏坛”为教育界，董奉为“杏林”；C项“桃李”出自《韩诗外传》；D项花甲为六十。18.某校组织学生到社区开展“垃圾分类”志愿宣讲，这属于综合实践活动课程哪一领域？（）。A.研究性学习B.社区服务与社会实践C.劳动与技术教育D.信息技术教育答案：B解析：走进社区宣讲，强调社会参与与服务，对应“社区服务与社会实践”领域。19.教师在批改作文时，用“如果这里能加入母亲‘转身’的细节，画面感会更强”的方式进行点评，这种评价属于（）。A.甄别性评价B.终结性评价C.形成性评价D.相对评价答案：C解析：在写作过程中给予具体改进建议，促进后续提升，属形成性评价。20.下列关于信息安全的做法，正确的是（）。A.为便于记忆，所有平台使用同一密码B.安装来历不明的破解软件，节省经费C.定期备份重要数据到云端与本地硬盘D.在公共WiFi下直接登录网银，提高效率答案：C解析：C项符合“多重备份”安全原则；其余均存在重大风险。21.下列对“学科核心素养”的表述，符合2022版义务教育课程标准精神的是（）。A.以学科知识点为唯一载体B.强调正确价值观、必备品格与关键能力的整体融合C.只在高年级段渗透D.由教师在学期末一次性评定答案：B解析：新课标明确“三维融合”，贯穿始终，B项准确。22.某校规定“学生迟到1分钟，罚款5元”，该校做法（）。A.属于教育惩戒，金额合理B.违反《教育法》，侵犯学生财产权C.符合校规校纪自主管理权D.应报教育局备案即可答案：B解析：任何学校无权罚款，侵犯财产权；教育惩戒不含经济处罚。23.下列作品与作者对应正确的是（）。A.《边城》——沈从文B.《雷雨》——老舍C.《活着》——莫言D.《围城》——张爱玲答案：A解析：B项为曹禺；C项为余华；D项为钱钟书。24.教师在课堂上播放经过剪辑的影视片段辅助教学，依据《著作权法》，下列说法正确的是（）。A.用于课堂教学的合理使用，可不经许可不付报酬B.必须取得制片方书面授权C.只能使用已进入公有领域的作品D.须向版权集体管理组织缴费答案：A解析：《著作权法》第二十四条第六项明确“课堂教学合理使用”条款。25.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）。A.面对突如其来的疫情，他义无反顾地冲上一线B.这篇文章洋洋洒洒，言简意赅地表达了主题C.他对同学的困难置若罔闻，主动提供帮助D.经过努力，他的成绩每况愈下答案：A解析：B项前后矛盾；C项“置若罔闻”与“主动帮助”冲突；D项“每况愈下”为贬义，与“努力”矛盾。26.下列关于我国传统节日的表述，不正确的是（）。A.端午节有挂菖蒲、佩香囊习俗B.重阳节有登高、赏菊、饮菊花酒习俗C.冬至是二十四节气中最早被确立的节气之一D.中秋节的起源与纪念屈原有关答案：D解析：中秋节源于上古秋祭与月神崇拜，与屈原无关；端午才源于纪念屈原。27.教师在期末让学生用“思维导图”梳理整册知识结构，这一策略主要依据的学习理论是（）。A.行为主义B.认知结构主义C.人本主义D.建构主义答案：B解析：认知结构主义（布鲁纳）强调“结构”与“编码系统”，思维导图是外化手段。28.下列关于《未成年人保护法》的表述，正确的是（）。A.学校可在课间组织商业广告活动，增加教育经费B.任何组织或个人不得披露未成年人个人隐私C.教师可以适度体罚学生，以纠正恶习D.未成年人犯罪一律不负刑责答案：B解析：B项对应《未保法》第三十九条；A项违法；C项禁止体罚；D项“一律”错误，12—14岁恶性案件可追责。29.2025年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，加快建设教育强国的核心课题是（）。A.全面提高学生考试分数B.培养造就数以亿计的高素质技术技能人才C.解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题D.实现高等教育普及化答案：C解析：总书记指出，这是建设教育强国的“核心课题”。二、材料分析题（每题14分，共3题，共42分。阅读材料，回答问题）30.材料：初二女生小艾性格内向，成绩中等。一次生物实验课，她提前预习，步骤准确，但教师未予表扬。课后小艾在实验报告空白处画了一株精致的“拟南芥”，并配文“没人发现我也会发光”。生物教师杜老师看到后，没有批评“涂鸦”，而是拍照发到班级“科学之美”墙报，并写道：“小艾同学用画笔让科学有了诗意，欢迎投稿。”此后，小艾每周提交一幅“科学手绘”，自信渐增，生物成绩跃居班级前十。问题：请结合教育观、学生观、教师观，分析杜老师的教育行为。（14分）答案与解析：（1）教育观：杜老师践行素质教育理念，关注学生创新潜质与审美情趣，把“涂鸦”转化为科学素养教育契机，体现了“面向全体、全面发展、主动发展”。（4分）（2）学生观：杜老师相信“学生是独特的人、具有巨大发展潜力”，尊重小艾的个性化表达，用积极评价激发其自我效能感，体现了“以人为本”。（5分）（3）教师观：杜老师从“知识传递者”转变为“学习促进者与人格引领者”，善于捕捉教育契机，营造支持性环境，体现了教师的专业智慧与教育情怀。（5分）31.材料：某校推行“无人监考诚信考场”，首场考试后，校长在总结会上公布：作弊率0%，但问卷显示，15%的学生“曾想作弊，因无人监考而打消念头”。有教师质疑：无人监考是否纵容了“想作弊而未敢”的灰色心理？校长回应：诚信教育需要“慎独”空间，数据恰恰说明“自我约束”被激活。问题：请从德育原则与德育方法角度，评析该校“无人监考”做法。（14分）答案与解析：（1）德育原则：①尊重与严格要求相结合原则：无人监考给予学生充分信任，同时以“零作弊”结果提出高标要求；②知行统一原则：让学生在实践中体验“慎独”，将道德认知转化为道德意志；③集体教育与个别教育相结合：考场形成诚信共同体，同伴间隐性监督。（6分）（2）德育方法：①自我教育法：无人监考促使学生自我对话、自我监控；②情境陶冶法：创设“被信任”情境，以情感催化道德行为；③品德评价法：考后数据反馈强化正面行为。（5分）（3）总体评价：无人监考并非纵容，而是把“想作弊而未敢”的灰色心理暴露于自我反思层面，实现了德育的“前置干预”，值得肯定，但需配套诚信课程与后续跟踪。（3分）32.材料：张老师在讲授《木兰诗》时，设计“替父从军是否值得”辩论赛。甲方认为“值得”，乙方认为“不值得”。课堂激烈，乙方一学生抛出“木兰女扮男装欺骗上级，违背诚信”。张老师愣住，随即把问题抛回全班：“如果你是木兰，如何破解‘诚信’困境？”学生纷纷献策，如“向上级坦白女儿身”“写家书说明”等。张老师总结：文学阅读既要置身历史语境，又要激活现代价值判断，这才是真正的批判性思维。问题：请结合教师职业理念与教学实践，评价张老师的教学行为。（14分）答案与解析：（1）教师角色：张老师是“平等中的首席”，面对意外生成，不回避、不压制，而是利用“冲突”激活思维，体现了教师作为学习共同体首席的角色定位。（4分）（2）教学观：张老师把课堂还给学生，以辩论、追问、再情境化的方式，实现“用教材教而非教教材”，符合“以学生为中心”的新课程理念。（4分）（3）育人目标：张老师将“诚信”这一核心价值观与文本对接，引导学生在历史与现代对话中建构自己的价值立场，实现了“学科育人”。（3分）（4）专业素养：张老师具备敏锐的生成意识与较强的课堂调控力，能把“尴尬”转化为“高光”，体现了高水平的教育机智。（3分）三、写作题（本大题1题，50分）33.阅读下面材料，按要求作文。材料：2025年6月，教育部发布《基础教育教师减负专项行动》指出：要让教师把更多时间和精力用于备课、教研、指导学生。然而，某调研