2025年大学学前教育（学前教育学）试题及答案

2025年大学学前教育（学前教育学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.学前教育学的研究对象是（）A.学前教育中的现象和问题B.幼儿学习中的现象和问题C.幼儿教师的教学行为和问题D.幼儿发展中的现象和问题答案：A2.学前教育的基础性是指学前教育具有（）A.奠基性B.先导性C.启蒙性D.开拓性答案：A3.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.维果茨基答案：A4.学前儿童全面发展教育是以（）为前提，以促进学前儿童在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A.学前儿童身心发展的可能B.学前儿童目前的发展状况C.学前儿童的潜力D.学前儿童身心发展的现实与可能答案：D5.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时（）A.福禄贝尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时答案：A6.我国学前教育中所特有的一条原则是（）A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则答案：C7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性答案：D8.发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是（）A.个体适宜性B.性别适宜性C.个性适宜性D.身体适宜性答案：A9.学前教育的实质就是（）A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育答案：B10.学前教育目标即（）A.教育目的B.学前教育方针C.学前教育政策D.教育目的在学前儿童阶段的具体化答案：D第II卷（非选择题，共70分）二、填空题（每空1分，共10分）1.学前教育学是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。2.学前教育的实施形式有两种，即学前家庭教育和学前社会教育。3.学前教育的基本要素包括学前儿童、教师、教育内容和教育环境。4.我国幼儿园的双重任务是：对幼儿实施保育和教育，为家长工作、学习提供便利条件。5.幼儿园教育的一般原则包括尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则、促进儿童全面发展原则、面向全体，重视个别差异原则、充分利用儿童、家庭、社会的教育资源原则。6.幼儿体育的内容主要包括体育游戏、基本动作练习和基本体操。三、简答题（每题10分，共20分）1.简述学前教育学的研究任务。答案：学前教育学的研究任务包括：一是揭示学前教育规律，指导学前教育实践，提高学前教育质量；二是总结学前教育经验，推动学前教育理论的发展；三是为学前教育政策的制定提供理论依据，促进学前教育事业的发展。2.简述幼儿园教育的原则。答案：幼儿园教育的原则包括一般原则和特殊原则。一般原则有：尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则、促进儿童全面发展原则、面向全体，重视个别差异原则、充分利用儿童、家庭、社会的教育资源原则。特殊原则有：保教结合原则、以游戏为基本活动的原则、教育的活动性和直观性原则、生活化和一日活动整体性原则。四、论述题（20分）材料：在幼儿园里，有的老师为了培养幼儿的合作意识，组织幼儿进行小组合作游戏。在游戏过程中，幼儿们有的积极参与，有的却表现得很被动，甚至出现了个别幼儿因为意见不合而与其他幼儿发生冲突的情况。请结合学前教育学的相关理论，分析这种现象，并提出改进措施。答案：从学前教育学理论来看，幼儿在合作游戏中出现不同表现是正常的。幼儿个体差异导致其参与度和行为不同。对于积极参与的幼儿，说明他们已初步具备合作意识和能力。而被动的幼儿可能是性格内向或对合作游戏不太熟悉。意见不合引发冲突，是幼儿缺乏有效的沟通和解决问题能力的体现。改进措施：教师应提前做好游戏引导，明确规则和目标，让幼儿清楚合作的意义。对于被动幼儿，给予更多鼓励和引导，帮助他们融入。当出现冲突时，及时介入，引导幼儿学会倾听、表达自己的想法，共同协商解决问题，提升幼儿的合作意识和能力。五、案例分析题（20分）材料：某幼儿园为了培养幼儿的阅读习惯，每天安排专门的时间让幼儿进行阅读活动。老师会给幼儿讲绘本故事，然后让幼儿自主阅读图书。一段时间后，发现部分幼儿对阅读活动很感兴趣，能主动阅读并与老师交流阅读感受；但也有一些幼儿只是敷衍了事，甚至不愿意参与阅读活动。请分析该案例中存在的问题，并运用学前教育学的知识提出解决策略。答案：存在的问题：阅读活动形式单一，仅靠老师讲绘本和幼儿自主阅读，缺乏多样性和趣味性，导致部分幼儿敷衍或不愿参与。老师在引导过程中，可能没有充分关注到每个幼儿的个体差异，未能激发所有幼儿的阅读兴趣。解决策略：丰富阅读活动形式，如开展阅