2026年广东中考政治失分点攻克试卷（附答案解析）

2026年广东中考政治失分点攻克试卷（附答案解析）考试时间：80分钟满分：100分注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。每道题对应中考高频失分点，重点攻克概念混淆、关键词误判、绝对化表述等问题，每小题只有一项符合题目要求）（失分点：公民与人民概念混淆）下列关于公民与人民的说法，正确的是（）

A.公民是政治概念，人民是法律概念，二者范围一致

B.公民的范围比人民广，包括人民和依法被剥夺政治权利的人

C.人民是公民的一部分，所有公民都属于人民范畴

D.公民和人民都享有相同的权利，履行相同的义务

（失分点：监督权与建议权区分不清）某中学生通过政府官网留言板，针对校园周边交通拥堵问题提出改进建议，这一行为主要体现了公民行使（）

A.选举权B.监督权C.言论自由权D.受教育权（失分点：以人民为中心与以经济建设为中心混淆）“民亦劳止，汔可小康”，党和政府始终把人民幸福安康作为奋斗目标，这体现的发展理念是（）

A.以经济建设为中心B.以人民为中心

C.以科技创新为中心D.以生态保护为中心

（失分点：法定义务与道德义务界限模糊）下列行为中，属于法定义务且不属于道德义务的是（）

A.孝敬父母、关爱家人B.爱护公共财产、遵守公共秩序

C.依法纳税、服兵役D.主动参与公益活动、帮助他人

（失分点：国家机关关系理解错误）下列关于人民代表大会与其他国家机关的关系，表述正确的是（）

A.人民代表大会受政府、法院、检察院领导

B.政府、法院、检察院由人民代表大会产生，对其负责、受其监督

C.各国家机关地位平等，相互独立、互不干涉

D.人民代表大会和其他国家机关共同行使国家最高权力

（失分点：情绪与情感概念混淆）下列对情绪与情感的区别，理解正确的是（）

A.情绪是稳定的、持久的，情感是短暂的、不稳定的

B.情绪是短暂的、不稳定的，情感是稳定的、持久的

C.情绪和情感没有区别，都是人对事物的主观体验

D.情绪是积极的，情感是消极的，二者相互对立

（失分点：集体利益与个人利益关系处理不当）在集体活动中，当个人利益与集体利益发生冲突时，正确的做法是（）

A.坚持个人利益至上，忽视集体利益

B.牺牲集体利益，满足个人需求

C.自觉服从集体利益，必要时放弃个人合理利益

D.既不维护个人利益，也不坚守集体利益

（失分点：科技创新与其他战略作用混淆）我国突破芯片制造核心技术瓶颈，推动半导体产业发展，关键依靠的是（）

A.坚持对外开放，引进国外先进技术

B.实施创新驱动发展战略，提升自主创新能力

C.坚持以经济建设为中心，增加资金投入

D.推进区域协调发展，优化产业布局

（失分点：传统文化传承态度极端化）下列关于传承中华优秀传统文化的做法，避免失分的正确选择是（）

A.全盘继承传统文化，坚守原有模式不变

B.彻底否定传统文化，完全照搬外来文化

C.取其精华、去其糟粕，批判继承、创新发展

D.对传统文化漠不关心，专注发展现代文化

（失分点：民族政策理解偏差）下列举措中，符合我国民族政策、有利于民族团结的是（）

A.坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣原则

B.强调汉族文化优势，强制少数民族学习汉族文化

C.缩小民族区域自治范围，统一民族管理模式

D.忽视民族差异，实现各民族经济完全同步发展

（失分点：自由与规则关系认知错误）下列对自由与规则的关系，理解正确的是（）

A.自由不受规则约束，规则会限制个人自由

B.规则是自由的保障，守规则才能更好地享自由

C.只要遵守规则，就可以获得绝对的自由

D.自由与规则相互矛盾，无法同时兼顾

（失分点：总体国家安全观内涵记忆不全）坚持总体国家安全观，必须以（）为根本，以经济安全为基础。

A.政治安全B.文化安全C.生态安全D.网络安全

（失分点：亲社会行为判断失误）下列行为中，属于亲社会行为且不易失分的是（）

A.沉迷网络游戏，提升虚拟世界等级

B.主动参与社区垃圾分类，宣传环保知识

C.在网络上随意转发未经证实的信息

D.只顾自己学习，对他人困难视而不见

（失分点：挫折应对态度错误）面对学习中的挫折，下列做法容易失分的错误选择是（）

A.正视挫折，分析原因，总结经验教训

B.主动向老师、同学求助，寻求解决办法

C.消极悲观，自暴自弃，放弃学习目标

D.调整心态，树立信心，勇于战胜挫折

（失分点：法治与德治地位理解偏差）下列关于法治与德治的关系，表述正确的是（）

A.法治比德治重要，德治可有可无

B.德治比法治重要，法治只是补充

C.法治与德治相辅相成、相得益彰，要坚持二者相结合

D.法治与德治相互对立，无法同时推进

（失分点：法律特征记忆混淆）法律区别于道德、纪律等行为规范的最主要特征是（）

A.法律对全体社会成员具有普遍约束力

B.法律是由国家制定或认可的

C.法律是由国家强制力保证实施的

D.法律规范人们的行为，维护社会秩序

（失分点：基本经济制度成分地位混淆）我国国民经济的主导力量是（）

A.公有制经济B.非公有制经济C.国有经济D.集体经济

（失分点：个人梦想与中国梦关系割裂）下列做法体现个人梦想与中国梦紧密结合的是（）

A.只追求个人利益，忽视国家发展需求

B.努力学习专业知识，立志为国家航天事业贡献力量

C.沉迷个人享乐，缺乏社会责任感

D.脱离实际，树立不切实际的远大梦想

（失分点：中国国际地位认知偏差）中国积极推动“一带一路”建设，参与全球治理，体现了中国（）

A.想主导全球发展，称霸世界

B.是一个和平、合作、负责任的大国

C.只关注自身发展，不关心国际事务

D.实力强大，无需与其他国家合作

（失分点：权利与义务关系理解错误）下列对公民权利与义务的关系，表述正确的是（）

A.权利与义务相互分离，享有权利不必履行义务

B.权利与义务相互依存，享有权利必须履行义务

C.义务优先于权利，履行义务才能享有权利

D.权利优先于义务，享有权利可以不履行义务

二、非选择题（本大题共3小题，共40分。聚焦非选择题高频失分点：审题不清、扣题不紧、分层不明、表述不规范，针对性设计题目，解析中明确规避技巧）21.（10分）阅读材料，回答问题。（失分点：法治类题目扣题不紧、考点定位偏差）材料一：2026年，我国持续推进法治中国建设，各地开展“法治进校园、进社区、进乡村”专项行动，通过模拟法庭、以案释法等形式，普及法律知识，提升公民法治素养，让法治成为社会共识。材料二：青少年是法治建设的重要群体，部分青少年因法治意识淡薄、缺乏法律知识，走上违法犯罪道路，令人惋惜。为此，学校需加强法治教育，引导青少年尊法学法守法用法。（1）结合材料一，谈谈推进法治中国建设的重要意义。（4分，规避失分：先定位“法治的作用”考点，紧扣材料关键词，分点作答不遗漏）（2）结合材料二，说说青少年应如何增强法治意识，远离违法犯罪。（6分，规避失分：从“学法、守法、用法”三个层面，结合材料具体做法，表述规范不空洞）22.（14分）阅读材料，回答问题。（失分点：文化类题目创新表述不足、逻辑混乱）材料一：中华优秀传统文化是中华民族的精神根基，近年来，“非遗直播”“传统节日沉浸式体验”等新形式，让传统文化焕发新生机，增强了文化自信。材料二：部分青少年对传统文化认知模糊，热衷于外来文化，忽视传统文化传承，这一现象引发社会关注。新时代需引导青少年坚定文化自信，传承和创新传统文化。（1）结合材料一，分析传统文化创新传播的意义。（6分，规避失分：从“文化传承、文化自信、社会氛围”分层，结合创新形式补充要点）（2）结合材料二，谈谈青少年应如何坚定文化自信，传承创新传统文化。（4分，规避失分：避免表述片面，兼顾“传承、吸收、创新、传播”四个维度）（3）请设计一项校园传统文化活动，说明活动主题和实施流程。（4分，规避失分：活动贴合校园实际，流程具体可操作，不流于形式）23.（16分）阅读材料，回答问题。（失分点：科技创新类题目必要性与做法混淆、要点不具体）材料一：当前，全球科技竞争日趋激烈，我国在人工智能、量子科技等领域取得突破，但在部分核心技术上仍存在“卡脖子”问题，制约了高质量发展。材料二：青少年是科技创新的未来，培养青少年创新能力，是建设创新型国家的重要基础。但部分青少年创新意识薄弱，缺乏实践能力，需针对性培养。（1）结合材料一，分析我国重视核心技术创新的必要性。（4分，规避失分：区分“必要性”与“做法”，从国际竞争、国家发展、瓶颈突破角度作答）（2）结合材料二，说说青少年应如何培养创新能力，成为创新型人才。（8分，规避失分：从“思想、学习、实践”分层，每个层面做法具体，贴合青少年身份）（3）请为学校科技创新教育撰写一句宣传语，并说明设计理由。（4分，规避失分：宣传语简洁有力，理由对应主题，体现创新与青少年的关联）参考答案及解析（含失分点规避技巧）一、单项选择题B解析：公民是法律概念，人民是政治概念，公民范围大于人民，包括人民和依法被剥夺政治权利的人。A概念颠倒，C所有公民都属于人民错误，D权利义务并非完全相同。【失分点规避】牢记“公民范围广于人民”，区分二者概念属性，避免混淆。核心考点：公民与人民的关系。B解析：中学生提改进建议，属于行使监督权（建议权是监督权的重要内容）。A选举权需年满18周岁，C言论自由权无针对性，D与题意无关。【失分点规避】明确监督权包含建议权，区分政治权利的具体类型，避免误判。核心考点：公民的监督权。B解析：“把人民幸福安康作为奋斗目标”体现以人民为中心的发展理念。A是工作中心，并非发展理念，C、D与题意不符。【失分点规避】区分“发展理念”与“工作中心”，抓题干“人民”关键词，避免混淆。核心考点：以人民为中心的发展思想。C解析：依法纳税、服兵役是法定义务，不属于道德义务。A、B既是法定义务也是道德义务，D是道德义务。【失分点规避】明确法定义务的强制性，区分与道德义务的重叠和专属部分，避免界限模糊。核心考点：法定义务与道德义务。B解析：人民代表大会是国家权力机关，其他国家机关由其产生，对其负责、受其监督。A领导关系颠倒，C相互独立错误，D最高权力仅属于全国人大。【失分点规避】牢记国家机关产生与监督关系，避免平等、领导关系表述错误。核心考点：人民代表大会制度。B解析：情绪短暂、不稳定，情感稳定、持久。A表述颠倒，C无区别错误，D情绪与情感无正负对立关系。【失分点规避】抓住二者核心区别“稳定性”，避免概念混淆。核心考点：情绪与情感的区别。C解析：个人利益与集体利益冲突时，应服从集体利益，必要时放弃个人合理利益。A、B、D均是错误做法。【失分点规避】避免极端化选择，牢记“集体利益至上，兼顾个人合理利益”。核心考点：集体利益与个人利益。B解析：核心技术突破关键靠自主创新，实施创新驱动发展战略。A引进技术无法突破核心瓶颈，C、D并非关键因素。【失分点规避】抓题干“核心技术”关键词，锁定自主创新考点，避免与其他战略混淆。核心考点：创新驱动发展战略。C解析：传承传统文化需批判继承、创新发展。A全盘继承、B彻底否定、D漠不关心均是极端态度。【失分点规避】避免绝对化表述，坚持“辩证传承”原则。核心考点：传统文化的传承与创新。A解析：坚持民族平等、团结、共同繁荣原则有利于民族团结。B强制同化、C缩小自治范围、D完全同步发展均错误。【失分点规避】牢记民族政策核心，避免损害民族关系的表述。核心考点：处理民族关系的原则。B解析：规则保障自由，守规则才能享自由。A不受约束错误，C绝对自由不存在，D相互矛盾错误。【失分点规避】理解“自由是相对的”，避免割裂规则与自由的关系。核心考点：自由与规则的关系。A解析：总体国家安全观以政治安全为根本。B、C、D均非根本。【失分点规避】牢记总体国家安全观的核心内涵，避免记忆混淆。核心考点：总体国家安全观。B解析：参与垃圾分类、宣传环保是亲社会行为。A、C、D均非亲社会行为。【失分点规避】抓住亲社会行为“关爱他人、服务社会”核心，避免误判不良行为。核心考点：亲社会行为。C解析：消极悲观、自暴自弃是错误应对挫折的做法，容易失分。A、B、D是正确做法。【失分点规避】题干要求选“错误做法”，避免审题失误，牢记挫折应对的积极态度。核心考点：挫折的应对。C解析：法治与德治相辅相成，需坚持二者结合。A、B片面强调其一，D相互对立错误。【失分点规避】避免片面化认知，牢记二者同等重要、相辅相成。核心考点：法治与德治的关系。C解析：法律最主要特征是由国家强制力保证实施。A、B是法律特征，但非最主要，D是法律作用。【失分点规避】区分法律的特征与作用，牢记“强制力”是最主要特征。核心考点：法律的特征。C解析：国有经济是国民经济的主导力量。A是经济制度基础，B是重要组成部分，D是公有制经济组成部分。【失分点规避】区分公有制经济、国有经济、非公有制经济的地位，避免混淆。核心考点：我国基本经济制度。B解析：立志为航天事业贡献力量，体现个人梦想与中国梦结合。A、C、D均是割裂二者关系的做法。【失分点规避】抓住“个人与国家关联”，避免只关注个人或脱离实际。核心考点：个人梦想与中国梦。B解析：中国推动“一带一路”，体现和平、合作、负责任的大国形象。A称霸世界、C不关心国际事务、D无需合作均错误。【失分点规避】避免对中国国际地位的错误认知，牢记和平发展理念。核心考点：中国的国际地位。B解析：权利与义务相互依存，享有权利必须履行义务。A、C、D均是割裂二者关系的错误表述。【失分点规避】牢记“权利义务一致性”，避免优先、分离等错误认知。核心考点：公民权利与义务的关系。二、非选择题21.（10分）（1）①有利于增强公民法治素养，让尊法学法守法用法成为社会共识；（2分）②有利于规范社会行为，维护社会秩序，促进社会和谐稳定；（2分）【失分点规避】定位考点后，每点均扣材料“法治宣传”做法，避免脱离材料泛谈意义，分点清晰不遗漏。核心考点：法治的作用。（2）①学法：认真学习法律知识，了解法律规定，明确行为界限；（2分）②守法：自觉遵守法律和规则，依法规范自身行为，不触碰法律红线；（2分）③用法：学会运用法律武器维护自身合法权益，积极同违法行为作斗争。（2分）【失分点规避】按固定维度分层，结合青少年身份补充具体做法，避免表述空洞，不遗漏核心要点。核心考点：青少年与法治建设。22.（14分）（1）①有利于传承中华优秀传统文化，让传统文化焕发时代活力；（2分）②有利于增强文化自信，凝聚民族精神，提升文化软实力；（2分）③有利于营造热爱传统文化的社会氛围，丰富公民精神文化生活。（2分）【失分点规避】从“文化、个人、国家”分层，紧扣材料“创新传播形式”，避免逻辑混乱，要点对应材料。核心考点：传统文化创新传播的意义。（2）①传承：主动学习传统文化，了解非遗、传统节日