2026年广州中考生物眼球的结构和视觉的形成试卷（附答案可下载）

2026年广州中考生物眼球的结构和视觉的形成试卷（附答案可下载）考生须知1.本试卷为眼球的结构和视觉的形成专项测试卷，分为选择题和非选择题两部分，满分100分，考试时间45分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号准确填写在答题卡指定位置，字迹清晰工整，不得涂改、潦草。3.所有答案必须书写在答题卡对应答题区域内，写在试卷、草稿纸、答题卡非指定区域的答案一律无效。4.考试结束后，须将试卷、答题卡和草稿纸一并交回，严禁私自携带出考场，严禁损毁、丢弃试卷及答题卡。一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一项符合题目要求）1.下列关于眼球结构的叙述，正确的是（）A.眼球由眼球壁和内容物两部分组成B.眼球壁仅由角膜和巩膜构成C.内容物包括角膜、晶状体和玻璃体D.视网膜是眼球壁的最外层2.具有保护眼球内部结构和维持眼球形态作用的结构是（）A.角膜B.巩膜C.视网膜D.晶状体3.下列结构中，能折射光线并聚焦成像的是（）A.角膜B.瞳孔C.晶状体D.玻璃体4.视网膜上的感光细胞主要负责（）A.折射光线B.感受光线刺激并产生神经冲动C.调节瞳孔大小D.传导神经冲动5.下列关于瞳孔的叙述，错误的是（）A.瞳孔位于角膜中央B.瞳孔的大小可调节C.强光下瞳孔缩小D.弱光下瞳孔扩大6.视觉形成过程中，光线进入眼球的正确途径是（）A.角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜B.角膜→晶状体→瞳孔→玻璃体→视网膜C.瞳孔→角膜→晶状体→玻璃体→视网膜D.视网膜→玻璃体→晶状体→瞳孔→角膜7.能调节晶状体曲度，使远近物体都能在视网膜上成像的结构是（）A.睫状体B.虹膜C.巩膜D.脉络膜8.下列关于脉络膜的功能，说法正确的是（）A.折射光线B.提供营养和吸收光线C.感受光线刺激D.传导神经冲动9.视觉最终在大脑的哪个部位形成（）A.大脑皮层的视觉中枢B.小脑C.脑干D.脊髓10.近视形成的主要原因是（）A.角膜曲度过小B.晶状体曲度过大，不易恢复C.玻璃体混浊D.视网膜受损11.下列哪种情况会导致远视眼（）A.晶状体曲度过大B.晶状体曲度过小C.眼球前后径过长D.视网膜敏感度下降12.矫正近视眼应佩戴的眼镜是（）A.凸透镜B.凹透镜C.平面镜D.老花镜13.下列关于视觉形成的叙述，错误的是（）A.感光细胞产生的神经冲动经视神经传导B.光线需经多次折射才能到达视网膜C.视网膜上形成的是倒像D.视觉形成于视网膜上14.下列哪种行为不利于保护视力（）A.坚持做眼保健操B.长时间低头看手机C.读写姿势正确D.定期检查视力15.下列关于眼球各结构与功能的对应关系，正确的是（）A.角膜——调节瞳孔大小B.晶状体——感受光线刺激C.玻璃体——折射光线D.视神经——形成视觉二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共30分）16.眼球由__________和内容物两部分组成；眼球壁从外到内依次分为外膜、__________和内膜（视网膜），外膜包括角膜和__________。角膜无色透明，能让光线通过；巩膜白色坚韧，具有__________眼球内部结构的作用。17.眼球的内容物包括__________、玻璃体和房水，它们都具有__________光线的作用，其中__________的曲度可以调节，从而使远近物体的像都能清晰地成在视网膜上。睫状体通过收缩和舒张，能调节__________的曲度，适应不同距离的视物需求。18.视网膜是眼球壁的内膜，其上分布着大量的__________细胞，这些细胞能感受光线的刺激，并将刺激转化为__________，经视神经传导到大脑皮层的视觉中枢。脉络膜位于中膜，内含丰富的血管和色素，既能为视网膜提供__________，又能吸收多余的光线，避免光线反射干扰成像。19.视觉的形成过程：光线→角膜→__________→晶状体→玻璃体→视网膜→感光细胞→视神经→__________→形成视觉。视网膜上形成的像是__________（填“正立”或“倒立”）的，大脑会对其进行处理，形成我们看到的正立影像。20.近视的成因主要是眼球前后径__________（填“过长”或“过短”），或晶状体曲度过大，导致光线聚焦在视网膜__________（填“前方”或“后方”）；矫正时需佩戴__________透镜，使光线推迟聚焦，准确成像在视网膜上。三、实验探究题（本大题共1小题，共25分）21.某生物兴趣小组为探究“晶状体曲度变化对成像的影响”，选取了凸透镜（模拟晶状体）、光具座、蜡烛（模拟物体）、光屏（模拟视网膜）、支架（模拟睫状体）等实验材料，设计了如下实验方案，请根据实验内容回答问题：实验原理：凸透镜的凸度模拟晶状体的曲度，凸度越大，折射光线的能力越强；通过调节凸透镜的凸度，观察光屏上成像的清晰度，模拟晶状体曲度调节对视觉成像的影响。实验分组及处理：①分组准备：将光具座放置在水平桌面上，依次在光具座上安装蜡烛、凸透镜（凸度可调节）、光屏，使蜡烛、凸透镜、光屏的中心在同一高度；将实验分为3组，分别模拟看远处物体、看近处物体和晶状体曲度异常（近视）的情况。②实验处理：A组（模拟看远处物体）：将蜡烛放在光具座左侧100cm处（模拟远处物体），调节凸透镜凸度为最小，移动光屏，直到光屏上出现清晰的像，记录光屏到凸透镜的距离和像的清晰度。B组（模拟看近处物体）：将蜡烛放在光具座左侧30cm处（模拟近处物体），调节凸透镜凸度为最大，移动光屏，直到光屏上出现清晰的像，记录相关数据。C组（模拟近视情况）：保持蜡烛在光具座左侧30cm处（模拟近处物体），不调节凸透镜凸度（保持最小凸度），移动光屏，观察光屏上像的清晰度；再在凸透镜前放置一个凹透镜（模拟近视眼镜），移动光屏，观察像的清晰度变化，记录相关数据。③检测与记录：每组实验重复3次，记录光屏上像的清晰度、成像距离等数据，整理并分析实验结果。实验结果：

组别实验条件凸透镜凸度像的清晰度清晰像到凸透镜距离（cm）

A组蜡烛距透镜100cm（远处）最小清晰20

B组蜡烛距透镜30cm（近处）最大清晰15

C组（未戴眼镜）蜡烛距透镜30cm（近处）最小模糊无法形成清晰像

C组（戴凹透镜）蜡烛距透镜30cm（近处）最小清晰18

请回答：（1）该实验的变量是__________和__________，对照组是__________组（填编号），实验组是__________组（填编号）；实验中保持蜡烛、凸透镜、光屏中心在同一高度的目的是__________。（6分）（2）实验中，用凸透镜模拟晶状体、光屏模拟视网膜的依据是__________；每组实验重复3次的目的是__________。（6分）（3）根据实验结果，可得出的实验结论是什么？（至少答出两点，5分）（4）若该小组想进一步探究“眼球前后径变化对近视形成的影响”，请简要设计实验方案的核心思路（不要求写出完整步骤）。（4分）（5）该实验结果对青少年预防近视和视力保护有何实际指导意义？（4分）参考答案一、选择题（每小题3分，共45分）1.A2.B3.C4.B5.A6.A7.A8.B9.A10.B11.B12.B13.D14.B15.C二、填空题（每空2分，共30分）16.眼球壁；中膜；巩膜；保护17.晶状体；折射；晶状体；晶状体18.感光；神经冲动；营养19.瞳孔；大脑皮层视觉中枢；倒立20.过长；前方；凹三、实验探究题（共25分）（1）凸透镜凸度；物体到透镜的距离；A；B、C；使像能清晰地成在光屏中央，避免实验误差（每空2分，共6分，合理即可）（2）凸透镜能折射光线，与晶状体功能相似；光屏能承接像，与视网膜成像功能相似（3分）；减少实验误差，提高实验结论的可靠性（3分）（3）①晶状体曲度可调节，以适应看远近不同的物体；②看近处物体时，晶状体曲度变大，看远处物体时，晶状体曲度变小；③晶状体曲度过小（无法变大）时，看近处物体成像模糊（近视），佩戴凹透镜可矫正（答出两点即可，5分，合理即可）选取凸度固定（正常）的凸透镜，模拟正常晶状体；改变光屏到凸透镜的距离（模拟眼球前后径变化），一组光屏位置正常（模拟正常眼球前后径），一组光屏位置偏后（模拟眼球前后径过长）；将蜡烛放在同一位置，观察