2025-2026学年沪教版（新教材）小学音乐一年级第二学期教学计划及进度表

-2026学年沪教版（新教材）小学音乐一年级第二学期教学计划及进度表一、指导思想本学期音乐教学将以《义务教育艺术课程标准》为指导，以沪教版一年级下册新教材为蓝本，坚持“以美育人、以趣启智”的核心理念。针对一年级学生爱玩、爱动、善于模仿的年龄特点，教学设计将紧密围绕“游戏化、生活化、情境化”展开。教材中丰富的“玩一玩”、“唱一唱”、“听一听”等板块，旨在让学生在玩中学、乐中悟，通过身体律动、歌唱表演、节奏创编等直观的音乐活动，激发他们对音乐的持久兴趣，培养良好的音乐感知习惯，为后续的音乐学习打下坚实的情感基础与认知基础。二、学情分析一年级学生经过上学期的适应，已初步建立了音乐课堂常规，对唱歌、律动等音乐活动表现出极大的热情。他们模仿能力强，喜欢通过肢体动作表达对音乐的理解，但注意力集中时间较短，自我控制能力尚弱。在音乐技能方面，学生能跟随音乐做简单律动，演唱简单的儿歌，但对于音准、节奏的稳定性以及音乐情绪的细腻处理仍需加强。此外，作为刚接触系统音乐学习的阶段，学生对“音有长短”、“音有高低”等基础乐理概念处于朦胧感知期，需要教师通过具象化的游戏和活动将其转化为可感可知的体验。三、教材分析本册教材共六个单元，内容编排逻辑清晰，从“红星闪闪”的爱国情怀，到“春雨沙沙”的自然感知，再到“好朋友”的人际交往，以及“劳动最光荣”的生活体验，最后以“快乐的节目”和“家乡美”收尾，主题贴近学生生活，情感线索层层递进。第一单元“红星闪闪”：以红色经典音乐为载体，通过《爷爷为我打月饼》等歌曲，培养学生的爱国情感，同时进行初步的节奏与旋律感知。第二单元“春雨沙沙”：引导学生聆听自然之声，感受音乐中表现的自然景象，通过《小小雨点》等歌曲体验声音的长短变化。第三单元“好朋友”：聚焦同伴交往，歌曲《一对好朋友》等充满童趣，适合进行角色扮演与互动游戏，培养学生的合作意识。第四单元“劳动最光荣”：结合生活中的劳动场景，通过《快乐的小木匠》等歌曲，让学生在模仿劳动动作中感受节奏的律动，理解劳动的意义。第五单元“快乐的节目”：以节日欢庆为主题，体验不同节拍（如圆舞曲）的韵律，进行简单的集体舞或对歌游戏。第六单元“家乡美”：引导学生关注家乡的变化与美景，通过《数新楼》等歌曲，培养热爱家乡的美好情感。教材中穿插的“认一认”板块，系统地引入了音的长短、高低及休止符等基础乐理知识，是连接感性体验与理性认知的桥梁。四、核心素养目标审美感知：能安静聆听音乐，感受乐曲的情绪（欢快、优美、庄严等），辨别常见乐器的音色，感知音的长短、高低等基本要素，体验音乐要素在表现音乐形象中的作用。艺术表现：能用自然、甜美的声音有感情地演唱各单元歌曲，做到音准、节奏基本正确。学习正确的演唱姿势与呼吸方法，在歌表演、律动中，提升肢体协调性与表现力。尝试运用打击乐器为歌曲伴奏，培养节奏感。创意实践：积极参与“编一编”、“玩一玩”等活动，能根据音乐情境进行简单的节奏创编、歌词改编或即兴律动，培养初步的音乐想象力与创造力。文化理解：通过学习不同主题的歌曲与欣赏曲，理解音乐与生活、自然、情感的紧密联系，感受中华优秀传统音乐文化的魅力，培养良好的品德修养与积极向上的生活态度。五、教学措施游戏教学，寓教于乐：将枯燥的乐理知识（如音的长短、高低）融入“玩一玩”、“编一编”等游戏中，让学生在玩中乐、乐中学，轻松掌握知识技能。情境创设，激发兴趣：根据单元主题，创设生动的教学情境，如“春雨沙沙”单元，可利用多媒体营造春雨绵绵的氛围，让学生身临其境地感受音乐。多感官联动，强化体验：教学中充分调动学生的听觉、视觉、动觉，采用“听一听、唱一唱、动一动、敲一敲”相结合的方式，让学生全方位感受音乐，加深记忆与理解。分层教学，关注差异：针对不同音乐基础的学生设定差异化目标。对于能力较强的学生，鼓励其担任领唱、创编动作；对于基础薄弱的学生，给予更多鼓励与个别指导，帮助其建立自信。合作学习，培养能力：在歌表演、节奏创编等环节，采用小组合作形式，引导学生学会倾听、学会分工、学会协作，培养团队精神与沟通能力。学科融合，丰富内涵：结合语文（歌词朗诵）、美术（画出音乐中的画面）、道德与法治（歌曲中的品德教育）等学科知识，深化学生对音乐作品的理解，提升综合素养。六、教学进度安排表（2026年3月2日—2026年7月3日）周次日期范围教学单元主要教学内容教学目标与活动设计课时13.2-3.8第一单元红星闪闪玩一玩红星照我心唱一唱爷爷为我打月饼通过游戏感受音乐的节奏与韵律；学唱《爷爷为我打月饼》，体验歌曲的亲切感与节奏感，进行简单的动作模仿。123.9-3.15第一单元红星闪闪听一听红星歌共产儿童团歌欣赏《红星歌》与《共产儿童团歌》，感受进行曲的风格与豪迈情绪，进行简单的队列律动。133.16-3.22第一单元红星闪闪唱一唱竹马编一编骑竹马学唱《竹马》，感受歌曲的跳跃感；进行“骑竹马”节奏创编与游戏，体验骑马的律动与节奏变化。143.23-3.29第二单元春雨沙沙玩一玩长短声音多奇妙认一认音有长短通过游戏感知声音的长短；认识音的长短概念，进行简单的长短音听辨与模仿练习。153.30-4.5第二单元春雨沙沙唱一唱小小雨点*柱子冒尖尖学唱《小小雨点》，表现雨点的活泼形象；通过歌曲学习，巩固对音的长短的感知，进行简单的二声部节奏练习。164.6-4.12第二单元春雨沙沙听一听向日葵荫中鸟欣赏《向日葵》与《荫中鸟》，感受音乐描绘的自然景象，辨别乐器音色，进行即兴律动。174.13-4.19第二单元春雨沙沙编一编小树快长高运用长短音元素，进行“小树快长高”的节奏与旋律创编游戏，培养初步的音乐创造力。184.20-4.26第三单元好朋友玩一玩找朋友唱一唱一对好朋友进行“找朋友”音乐游戏，体验交往的快乐；学唱《一对好朋友》，表现朋友间的情谊，进行角色扮演。194.27-5.3第三单元好朋友唱一唱两只小象听一听口哨与小狗学唱《两只小象》，表现小象的可爱形象；欣赏《口哨与小狗》，感受乐曲的欢快情绪与口哨音色。1105.4-5.10第三单元好朋友听一听妙！妙！小猫咪编一编拼节奏欣赏《妙！妙！小猫咪》，感受音乐的幽默感；进行简单的节奏拼接游戏，巩固对基本节奏型的掌握。1115.11-5.17第四单元劳动最光荣玩一玩高低声音真有趣认一认音有高低通过游戏感知声音的高低；认识音的高低概念，进行简单的音高听辨与手势辅助练习。1125.18-5.24第四单元劳动最光荣唱一唱一双小手快乐的小木匠学唱《一双小手》与《快乐的小木匠》，体验劳动的快乐，模仿劳动动作，感受节奏的律动。1135.25-5.31第四单元劳动最光荣听一听劳动最光荣铁匠波尔卡欣赏《劳动最光荣》与《铁匠波尔卡》，感受不同风格的劳动音乐，进行简单的打击乐器伴奏。1146.1-6.7第四单元劳动最光荣编一编小猫钓鱼我是小工匠进行“小猫钓鱼”情景创编，表现专注与耐心；综合运用所学节奏，进行“我是小工匠”的表演活动。1156.8-6.14第五单元快乐的节目玩一玩对歌叫叫停停进行“对歌”与“叫叫停停”音乐游戏，培养反应能力与合作意识，体验节日的欢快气氛。1166.15-6.21第五单元快乐的节目唱一唱“六一”的歌在欢乐的节日里学唱《“六一”的歌》与《在欢乐的节日里》，表现节日的喜