高校毕业生就业指导课程教学案

高校毕业生就业指导课程教学案一、课程基本信息课程名称：高校毕业生就业指导授课对象：应届高校毕业生（本科/专科）课时安排：3课时（理论+实践结合，每课时45分钟）授课形式：线下课堂+线上资源拓展二、教学目标（一）知识目标1.系统掌握国家及地方最新就业政策（如基层就业补贴、考研考公政策、灵活就业支持措施等）；2.理解职业规划核心逻辑，熟悉求职全流程（简历制作、网申、笔试、面试、签约）；3.明晰职场基本规则与职业素养要求。（二）能力目标1.能运用SWOT、霍兰德职业测试等工具完成自我职业定位；2.熟练撰写针对性强、逻辑清晰的求职简历，掌握STAR法则应对面试问题；3.提升职场沟通、压力管理、职业适应等核心能力。（三）素质目标1.树立“先就业、再择业、后创业”的理性就业观，缓解求职焦虑；2.培养责任意识、团队协作意识与职业诚信素养；3.建立终身学习与职业发展的成长思维。三、教学重难点（一）教学重点1.求职策略体系构建（政策利用、渠道选择、简历/面试技巧）；2.职业规划与个人发展的匹配逻辑；3.职场适应期的角色转换与心态调整。（二）教学难点1.如何结合个人特质（性格、能力、兴趣）精准定位职业方向；2.应对求职挫折的心理调适方法与持续行动力培养；3.从学生思维到职业人思维的认知转变。四、教学方法设计采用“理论讲授+案例研讨+情景模拟+翻转课堂”四维教学法：案例教学：选取真实求职案例（如“简历过度包装导致offer取消”“面试中职业规划回答失误”等），分组研讨分析；情景模拟：设置“无领导小组讨论”“压力面试”等场景，学生角色扮演并互评；工具赋能：引入霍兰德职业测试、简历诊断表、面试评分表等工具，强化实践体验；翻转课堂：课前布置“职业人物访谈”任务，课中分享访谈成果，延伸职业认知。五、教学过程设计（3课时，共135分钟）（一）导入环节：就业形势与认知唤醒（10分钟）1.数据冲击：展示本校近三年就业率、行业分布、薪资区间等真实数据，结合“近年高校毕业生规模”趋势，引发学生对就业现状的关注；2.问题引导：提问“你认为求职成功的核心要素是什么？”，收集学生观点，引出课程核心逻辑——“政策+规划+能力+心态=就业竞争力”。（二）模块一：就业政策与资源整合（25分钟）1.政策解码：拆解国家政策：基层就业（三支一扶、西部计划）、考研考公（推免、国考省考时间轴）、灵活就业（社保补贴、创业扶持）的关键要点；解读地方政策：以本校所在省份为例，分析落户政策、就业补贴、校企合作项目等地域优势。2.资源地图：绘制“求职资源雷达图”，涵盖校招网（本校就业网、国聘网）、社会招聘平台（BOSS直聘、猎聘）、人脉资源（校友群、导师推荐）、政府渠道（人才市场、公益性岗位）等，指导学生分类利用。（三）模块二：职业规划与自我定位（30分钟）1.工具实操：发放霍兰德职业测试题，学生现场完成并解读结果（如“研究型”适合科研、数据分析，“企业型”适合管理、销售）；分组进行SWOT分析：组内成员互相梳理“优势（如英语六级+编程技能）、劣势（如临场表达弱）、机会（如行业风口）、威胁（如岗位竞争激烈）”，形成个人职业定位初稿。2.案例警示：分享“盲目跟风考公，入职后职业倦怠”的案例，强调“兴趣-能力-市场需求”三维匹配的重要性。（四）模块三：求职实战：简历与面试（40分钟）1.简历门诊：理论讲解：简历“黄金结构”（个人信息、求职意向、经历（STAR法则：情境-任务-行动-结果）、技能证书、奖项荣誉）；实操修改：学生携带简历，小组内互评并结合“简历诊断表”（内容冗余度、岗位匹配度、数据量化度）优化，教师针对性点评（如“将‘参与项目’改为‘主导XX项目，优化流程使效率提升20%’”）。2.面试通关：类型拆解：结构化面试（自我介绍、职业规划类问题）、行为面试（“请举例说明你如何解决团队冲突”）、无领导小组讨论（角色定位与表达技巧）；情景模拟：设置“互联网公司产品岗面试”“国企综合岗群面”等场景，学生分组演练，其余小组用“面试评分表”（语言表达、逻辑思维、岗位匹配度）打分，教师总结常见失误（如“职业规划模糊”“举例过于空泛”）。（五）模块四：职场适应与心理建设（20分钟）1.角色转换：通过“学生vs职业人”对比表（如“责任边界：学生以学习为核心，职业人以结果为导向”“沟通方式：学生直述需求，职业人注重汇报逻辑”），引导学生认知转变；2.压力管理：分享“新人入职三个月焦虑期”的案例，教授“情绪日记法”“小目标拆解法”等调适技巧，布置“职场观察日记”作业（记录实习/兼职中的职场现象，分析背后逻辑）。（六）总结与作业（10分钟）1.知识复盘：用“思维导图”形式回顾课程核心要点（政策-规划-简历-面试-适应）；2.课后任务：实践类：完善简历，投递3个目标岗位并记录反馈；调研类：访谈1位职场人士（校友/行业从业者），撰写《职业洞察报告》；反思类：结合课程收获，修订个人职业规划书。六、教学评价设计采用“过程+结果”双维度评价：过程性评价（60%）：课堂参与度（案例研讨、情景模拟表现）、作业完成质量（简历修改、职业人物访谈）；结果性评价（40%）：模拟面试评分（小组互评+教师评分）、职业规划书的逻辑性与可行性。七、教学资源准备政策文件：《国家高校毕业生就业政策百问百答》《XX省202X年就业创业政策汇编》；工具模板：简历诊断表、面试评分表、霍兰德测试题、SWOT分析表；案例库：整理20+真实求职案例（含成功/失败案例），按“政策利用”“简历面试”“职场适应”分类；在线资源：推荐“中国大学MOOC-职业规划与就业指导”“脉脉-职场社区”等学习平台。八、教学注意事项1.个性化指导：关注“慢就业”“考研二战”“跨专业求职”等特殊群体，课后提供1v1咨询通道；2.动态更新：就业政策、行业趋势随年份变化，需每学期更新案例与政策解读；3.心理支持：求职挫折易引发焦虑，教学中需传递“试