幼儿园班级卫生管理操作手册

幼儿园班级卫生管理操作手册一、总则（一）目的为规范幼儿园班级卫生管理工作，保障幼儿身心健康，营造安全、整洁、卫生的学习生活环境，特制定本操作手册。（二）适用范围本手册适用于幼儿园各班级的日常卫生管理，涵盖教室、寝室、卫生间、活动区等场所，以及幼儿用品、餐具、玩具等物品的清洁消毒工作。（三）基本原则1.预防为主：通过日常清洁、消毒和卫生习惯培养，降低疾病传播风险，防患于未然。2.全员参与：教师、保育员、幼儿及家长共同参与卫生管理，明确分工，形成合力。3.科学规范：遵循卫生学原理，采用科学的清洁消毒方法，确保操作安全有效。4.责任到人：班级教师、保育员对本班级卫生管理负直接责任，落实岗位责任制。二、日常清洁流程（一）教室清洁1.通风换气：每日早晨入园后、午餐后、离园后各通风1次，每次不少于30分钟；天气良好时可增加通风次数，保持空气清新。2.地面清洁：每日用扫帚清扫地面，清除杂物、纸屑；餐后及活动后用拧干的拖把拖地，重点清洁食物残渣、水渍区域；每周至少1次用含氯消毒剂（按说明书稀释）拖地，进行预防性消毒。3.家具与设施：每日用干净抹布擦拭桌面、窗台、门把手、开关等高频接触部位；每周对书架、玩具柜、储物柜等进行全面清洁，必要时用消毒剂擦拭。4.玩具与教具：毛绒玩具每周暴晒2次（每次4小时以上）；塑料、木质玩具每周用肥皂水清洗后晾干，或用消毒剂擦拭；图书每月紫外线消毒1次（可放入消毒柜或在阳光下暴晒）。（二）寝室清洁1.床铺整理：每日幼儿离园后，整理床铺，折叠被褥，确保床面平整；每周更换床单、被套、枕套，脏污时及时更换。2.被褥晾晒：每周选择晴朗天气，将被褥、床垫等进行暴晒，每次不少于4小时，杀灭螨虫与病菌。3.空气流通：每日幼儿离园后通风30分钟，保持寝室干燥、无异味；冬季注意保暖，可在幼儿离园后开窗通风。（三）卫生间清洁1.便器清洁：幼儿每次使用后，及时冲洗便器；每日用刷子配合清洁剂刷洗便器内外，去除污渍；每周至少2次用含氯消毒剂浸泡或擦拭便器，作用30分钟后冲洗。2.地面与洗手台：每日用拖把清洁地面，清除积水、污渍；洗手台用抹布擦拭，保持干燥洁净；每周用消毒剂对地面、洗手台进行消毒，重点清洁角落、地漏区域。3.通风除臭：每日开启排气扇通风，保持卫生间空气流通；可放置清香剂或植物（如绿萝）改善气味，但需确保安全无毒。（四）活动区清洁1.户外玩具：大型户外玩具每周用肥皂水擦拭表面，清除灰尘、污渍；滑梯、秋千等高频接触部位每周用消毒剂擦拭；雨后及时清理积水、泥污。2.活动场地：每日清扫场地，清除落叶、杂物；每周用消毒剂对塑胶地面、沙池周边等进行喷洒消毒，作用30分钟后用清水冲洗。三、消毒管理规范（一）消毒对象与方法消毒对象消毒方法频率--------------------------餐具蒸汽消毒（100℃，15分钟）或煮沸消毒（水沸后15分钟）每餐次后水杯蒸汽消毒或煮沸消毒，与餐具同步每餐次后玩具（塑料、木质）肥皂水清洗后晾干，或含氯消毒剂擦拭（作用30分钟后清水冲洗）每周1次，传染病期间每日1次被褥、床垫阳光暴晒（4小时以上）每周1次空气开窗通风（30分钟/次）或紫外线灯照射（无人时，30分钟/次）每日2次，传染病期间增加次数手部流动水+洗手液，七步洗手法饭前、便后、活动后等（二）消毒剂使用要求1.选择与配比：优先选用刺激性小、安全性高的消毒剂（如二氧化氯、含氯消毒剂），严格按照说明书稀释（如84消毒液与水按1:200配比），现配现用。2.操作防护：配置、使用消毒剂时，佩戴橡胶手套、口罩，避免直接接触皮肤、黏膜；严禁与洁厕灵、酒精等混合使用，防止产生有毒气体。3.存放管理：消毒剂单独存放于阴凉、干燥处，远离幼儿活动区域；过期消毒剂及时处理，不得继续使用。四、卫生检查与反馈机制（一）检查制度1.日常自查：班级教师、保育员每日下班前对班级卫生进行自查，重点检查清洁是否彻底、消毒是否规范、物品是否归位，填写《班级卫生自查表》。2.每周普查：每周五下午，由保健老师、年级组长组成检查组，对各班级卫生进行全面检查，涵盖清洁、消毒、通风、物品管理等环节，记录检查结果。3.随机抽查：园长或后勤主任不定期抽查班级卫生，重点关注薄弱环节（如卫生间角落、玩具消毒），督促整改。（二）反馈与整改1.反馈渠道：检查结果当日反馈给班级负责人，明确问题与整改要求；设立家长意见箱，收集家长对班级卫生的建议与反馈。2.整改措施：班级针对问题制定整改计划，24小时内完成整改并提交反馈；复查不合格的班级，扣除当月卫生考核分，限期再次整改。五、特殊情况处理（一）传染病防控1.疑似病例处理：发现幼儿出现发热、呕吐、皮疹等疑似传染病症状，立即带至隔离室，通知家长接回就医；同时报告园保健室、疾控部门。2.终末消毒：患儿离园后，对其接触过的物品（餐具、玩具、床铺）、活动区域进行全面消毒（可采用紫外线、含氯消毒剂等），作用30分钟后通风。3.密切接触者管理：对同班幼儿进行健康观察，每日测量体温，督促洗手、戴口罩，必要时进行核酸检测或居家观察。（二）突发污染处理1.呕吐物/排泄物处理：若幼儿呕吐或排泄在教室、寝室，立即用含氯消毒剂（浓度为1000mg/L）覆盖污染物，作用30分钟后用纸巾、扫帚清理；清理工具用消毒剂浸泡30分钟后清洗。2.污染物处置：清理后的污染物装入密封袋，按医疗废物处理；污染区域再次用消毒剂擦拭，通风1小时。六、卫生教育与习惯培养（一）日常教育融入1.课程渗透：通过儿歌（如《洗手歌》）、绘本（如《细菌不是用来分享的》）、动画等形式，教幼儿认识卫生的重要性，掌握正确的洗手、咳嗽礼仪。2.游戏实践：开展“小小值日生”“清洁小能手”等游戏，让幼儿参与桌面整理、玩具归位等简单清洁工作，培养责任意识。（二）习惯养成目标1.个人卫生：饭前便后洗手，不用手揉眼睛、挖鼻孔，咳嗽时用纸巾或手肘遮挡。2.环境维护：玩具、图书用后归位，不随地乱扔垃圾，主动参与班级清洁。（三）家园共育1.卫生宣传：通过家长群、家长会分享卫生知识（如传染病预防、季节保健），指导家长在家培养幼儿卫生习惯。2.协同管理：建议家长每周为幼儿修剪指甲、更换干净衣物，配合幼儿园开展卫生检查（如被褥晾晒、玩具消毒）。七、资源管理（一）清洁工具管理1.分类存放：拖把、扫帚、抹布等工具按区域（教室、寝室、卫生间）分类存放，悬挂晾干，避免交叉污染。2.标识明确：工具张贴醒目标识（如“教室拖把”“卫生间抹布”），严禁混用；破损工具及时更换，确保清洁效果。（二）消毒用品管理1.专人负责：班级