幼儿园亲子游戏互动活动方案

幼儿园亲子游戏互动活动方案一、活动主旨：联结亲子，赋能成长在幼儿教育的场域中，亲子互动是家庭教育与幼儿园教育的重要纽带。本次活动以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，通过趣味游戏搭建亲子沟通的桥梁——既满足幼儿对游戏的天然热爱，又助力家长走进孩子的成长世界，在协作中培育幼儿的社交能力、肢体协调性与创造力，同时深化亲子间的情感联结，为幼儿的社会性发展与心理健康筑牢根基。二、活动规划：明确方向，有序推进（一）参与对象本园小班/中班/大班幼儿及其家长（以班级为单位开展，确保活动规模适配场地与组织效率）。（二）时间与场地时间：周六上午9:00-11:30（避开幼儿作息冲突时段，预留充足互动时长）场地：幼儿园户外活动操场（开展动态游戏）+多功能活动室（开展静态协作游戏）。活动前完成场地防滑处理、障碍物清理，确保动线安全。三、游戏设计与实施：趣味与成长并行（一）游戏一：彩虹接力赛——在奔跑中学会协作1.游戏目标幼儿：提升肢体协调性、反应能力，理解“团队合作”的意义；家长：以平等姿态参与，感知孩子的运动能力发展水平。2.准备工作物资：彩色接力棒（红、黄、蓝、绿四色，每色5根）、标志桶（划分赛道，间距3米）、计时秒表；场地：操场划分4条赛道，起点与终点各设标志线。3.游戏流程分组：以班级为单位，每组5组亲子（家长+幼儿），共4组；接力规则：家长与幼儿站在起点线后，听到指令后，家长持接力棒跑向终点，绕过标志桶后返回，将接力棒交给幼儿，幼儿重复家长动作，依次完成接力；胜负判定：全程接力棒未掉落、且团队总用时最短的小组获胜，颁发“活力小达人”贴纸。4.教育渗透过程中引导幼儿观察“如何与同伴配合更快”，赛后邀请幼儿分享“和爸爸妈妈一起跑步的感觉”，强化亲子情感体验与团队意识。（二）游戏二：小小建筑师——在创造中读懂彼此1.游戏目标幼儿：激发空间想象力、动手能力，学习与家长“分工协作”；家长：观察孩子的创意表达，理解其思维方式与需求。2.准备工作物资：环保纸箱（不同尺寸，已做安全处理）、彩色胶带、装饰贴纸、“建筑主题”任务卡（如“搭建会发光的城堡”“设计有滑梯的公园”）；场地：活动室划分4个区域，每组配备一张操作桌。3.游戏流程分组：每组1组亲子，共15组（根据班级人数调整）；创作规则：亲子共同阅读任务卡，用纸箱、胶带等材料搭建作品，限时20分钟；评选环节：邀请幼儿担任“小评委”，从“创意度”“合作默契度”“美观度”三方面投票，颁发“创意建筑师”奖状。4.教育渗透家长需遵循“幼儿主导、家长辅助”原则（如孩子想搭建“会飞的房子”，家长可提问“怎样让房子飞起来？”启发思考，而非直接干预）。赛后鼓励幼儿介绍作品，锻炼语言表达。（三）游戏三：亲子默契大考验——在互动中深化联结1.游戏目标幼儿：提升语言理解能力、观察力，感受与家长的“心灵相通”；家长：反思日常沟通方式，学习“精准表达”的技巧。2.准备工作物资：主题卡片（分为“动物”“食物”“玩具”三类，每类20张，图案清晰、难度适配幼儿认知）、记分牌；场地：活动室中央，设置“比划区”与“猜谜区”，间距2米。3.游戏流程分组：每组1组亲子，轮流上场；猜谜规则：家长站在“比划区”，通过动作、表情（禁止说话）描述卡片内容，幼儿在“猜谜区”猜出答案，限时1分钟，每猜对1题得1分；进阶挑战：若幼儿连续猜对3题，可抽取“惊喜卡”（如“和爸爸妈妈拥抱10秒”“邀请一位小伙伴加入游戏”），增加互动趣味性。4.教育渗透赛后与家长交流：“当孩子猜不出时，您的肢体语言是否更简洁了？”引导家长关注沟通的“幼儿视角”，同时肯定幼儿的观察力与联想能力。四、保障与延伸：从活动到日常的成长延续（一）准备工作细节物资保障：提前3天采购游戏材料，检查纸箱无尖锐边角、接力棒无毛刺；奖品选择适龄且安全的物品（如植物种子套装、绘本、益智拼图）；人员分工：主班教师负责流程把控，配班教师负责每组游戏的规则讲解与安全监督，后勤人员负责场地布置与应急物资（如创可贴、温水）准备；安全预案：活动前告知家长“为幼儿穿着轻便运动装、防滑鞋”，活动中密切关注幼儿情绪与身体状态，若遇突发情况（如幼儿摔倒），立即启动“教师-家长”协作安抚机制。（二）活动延伸建议家庭端：发放“亲子游戏手册”，包含活动中游戏的简化版（如用家中抱枕玩“接力赛”、用袜子搭建“小城堡”），鼓励家长每周开展1次“家庭游戏时光”；幼儿园端：在班级设置“亲子游戏角”，投放活动剩余材料，供幼儿自由创作，教师观察并记录幼儿的“合作行为”发展；反馈收集：活动后通过班级群发放问卷（如“孩子回家后提到最多的游戏环节是？”“您从活动中发现了孩子的哪些新特点？”），为后续亲子活动优化提供依据。五、结语亲子游戏活动是一场“双向成长”的旅程：