小学六年级英语语音专项训练题

小学六年级英语语音专项训练题一、语音训练的重要性小学六年级是衔接小升初的关键阶段，英语语音能力（音标辨析、重音、连读、语调等）不仅影响听力理解与口语表达，更会为初中阶段的词汇学习、语法感知筑牢基础。通过系统的语音专项训练，学生能更精准地识别单词发音规律，提升朗读流畅度与语感，进而增强英语综合运用能力。二、专项训练题型与练习（含解析）（一）元音、辅音音标辨析训练训练目标：区分易混淆的单元音、双元音及辅音，掌握音标与字母（组合）的对应规律。例题分析选出下列单词中划线部分发音不同的一项：A.sheepB.shipC.seaD.seat解析：选项A、C、D中“ee”“ea”发长元音/i:/，选项B中“i”发短元音/ɪ/，因此答案为B。练习题（5道）1.划线部分发音不同的是：______A.bedB.heC.deskD.leg2.划线部分发音不同的是：______A.catB.mapC.faceD.bag3.划线部分发音不同的是：______A.thinB.thatC.threeD.think4.划线部分发音不同的是：______A.sixB.sureC.sunD.sad5.划线部分发音不同的是：______A.nowB.howC.knowD.cow练习题解析1.B（A、C、D中“e”发/e/，B中“e”发/i:/）2.C（A、B、D中“a”发/æ/，C中“a”发/eɪ/）3.B（A、C、D中“th”发/θ/，B中“th”发/ð/）4.B（A、C、D中“s”发/s/，B中“s”因与“u”（/ʊ/）组合发/ʃ/）5.C（A、B、D中“ow”发/aʊ/，C中“ow”发/əʊ/）（二）单词重音位置判断训练训练目标：掌握双音节、三音节单词的重音规律（如“名前动后”“多音节词重音前移/后移”）。例题分析标出下列单词的重音位置（用“'”表示，如'hello）：record（作“唱片”时）：______；（作“记录”时）：______解析：“record”作名词（唱片）时，重音在第一个音节：'record；作动词（记录）时，重音在第二个音节：re'cord。规律：部分双音节词“名前动后”（名词重音在前，动词在后）。练习题（4道）1.重音位置不同的单词是：______A.'neverB.'oftenC.be'causeD.'usually2.重音在第二个音节的单词是：______A.'familyB.in'terviewC.'studentD.'teacher3.请标出重音：invent（动词，发明）______；invention（名词，发明）______4.重音位置与“'different”相同的是：______A.'cinemaB.'hospitalC.de'velopD.'beautiful练习题解析1.C（A、B、D重音在第一音节，C重音在第二音节）2.B（A、C、D重音在第一音节，B重音在第二音节）3.in'vent（动词，重音后移）；'invention（名词，重音前移）4.D（“different”重音在第一音节，A、B、C中，D“beautiful”重音第一）（三）句子连读与弱读训练训练目标：识别“辅音+元音”“元音+元音”的连读现象，掌握虚词（a,an,the,of等）的弱读规则。例题分析标出下列句子的连读（用“︶”连接）和弱读（用“()”标注弱读音标）：Acupoftea,please.解析：连读：A︶cup，cup︶of，of︶tea；弱读：A(/ə/)，of(/əv/)练习题（3道）1.标出连读和弱读：Putitonthedesk.2.标出连读和弱读：IamfromChina.3.选出连读正确的选项：______A.standup（stand︶up）B.sitdown（sit︶down）C.openthedoor（open︶the）D.allofus（all︶of）练习题解析1.连读：Put︶it（/t/+/ɪ/），it︶on（/t/+/ɒ/），on︶the（/n/+/ð/）；无虚词弱读。2.连读：I︶am（/aɪ/+/æ/连读时加/j/，读/aɪjəm/）；无虚词弱读。3.A（stand的/d/（辅音）和up的/ʌ/（元音）连读，符合规则；B中sit的/t/和down的/d/均为辅音，无法连读）（四）句子语调应用训练训练目标：根据句子类型（陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、感叹句）判断语调（升调/降调）。例题分析判断下列句子的语调（升调“↑”，降调“↓”）：1.What’syourname?______2.Doyoulikeapples?______3.Issheateacher↓oradoctor↑?______解析：1.特殊疑问句，语调↓（提问具体信息，用降调）；2.一般疑问句，语调↑（期待“是/否”回答，用升调）；3.选择疑问句，前半部分（teacher）升调↑，后半部分（doctor）降调↓（表示选择范围结束）。练习题（4道）1.语调为升调的是：______A.Sheisastudent.B.Whereismybook?C.Canyouhelpme?D.I’mfine,thanks.2.语调标注正确的是：______A.Howoldareyou?↓B.Areyouhappy?↓C.Ihaveacat.↑D.Doyoulikered↑orblue↓?3.读“Wow,whatabeautifulflower!”时，语调应为______（升/降），因为这是______句。4.给句子标语调：______Areyougoingtoschool↓ortothepark↑?练习题解析1.C（A、D是陈述句，降调；B是特殊疑问句，降调；C是一般疑问句，升调）2.A（B一般疑问句应升调；C陈述句降调；D选择疑问句前升后降，标注正确但小学阶段优先选A）3.降调；感叹句（感叹句表达强烈情感，用降调）4.Areyougoingtoschool↑ortothepark↓?（选择疑问句，前半部分升调，后半部分降调）三、语音训练实用技巧1.多听模仿：反复听教材录音、英文动画（如《PeppaPig》），模仿语音、语调、连读，感受“地道感”。2.口型对照：对着镜子练习音标口型（如长元音/i:/要“咧嘴微笑”，短元音/ɪ/“嘴角微张”），通过视觉纠正发音。