市县级教师进修培训制度

PAGE市县级教师进修培训制度一、总则（一）目的为了提高市县级教师的专业素养和教育教学能力，促进教育事业的发展，根据国家相关法律法规和教育行业标准，特制定本教师进修培训制度。（二）适用范围本制度适用于本市县级行政区域内的各级各类学校在职教师。（三）基本原则1.按需培训原则：根据教师的实际需求和教育教学工作的需要，有针对性地开展进修培训活动。2.分层分类原则：根据教师的职称、教龄、学科等因素进行分层分类培训，提高培训的实效性。3.理论与实践相结合原则：注重培训内容的实用性和操作性，将理论学习与教学实践紧密结合。4.激励与约束并重原则：建立有效的激励机制，鼓励教师积极参加进修培训；同时，对不参加培训或培训不合格的教师进行相应的约束。二、培训组织与管理（一）培训管理机构成立市县级教师进修培训领导小组，负责统筹规划、指导协调教师进修培训工作。领导小组下设办公室，设在市县级教育行政部门的教师培训管理科室，具体负责培训工作的组织实施和日常管理。（二）职责分工1.教育行政部门制定教师进修培训规划和年度计划。统筹安排培训经费。对培训工作进行监督检查和评估。2.教师进修院校承担教师进修培训的具体组织实施工作。开发培训课程，建设培训师资队伍。对培训效果进行跟踪反馈。3.学校组织教师参加进修培训，做好培训的组织协调工作。为教师参加培训提供必要的支持和保障。对教师参加培训的情况进行考核和评价。三、培训内容与形式（一）培训内容1.思想政治与师德修养：包括教育法律法规、教师职业道德规范、思想政治教育等内容，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。2.专业知识与技能：根据不同学科和专业需求，开展学科专业知识、教育教学技能、现代教育技术等方面的培训，提升教师的专业素养和教学能力。3.教育教学理论与实践：学习教育教学理论，了解教育教学改革动态，开展教学案例分析、教学观摩、教学反思等活动，促进教师将理论与实践相结合。4.教育科研能力：培养教师的教育科研意识和能力，掌握教育科研方法，提高教师开展教育科研的水平。（二）培训形式1.集中培训：由教师进修院校或其他培训机构组织，教师集中参加的培训活动。集中培训可以采用专题讲座、研讨交流、案例分析、模拟教学等多种形式。2.远程培训：利用现代信息技术，通过网络平台开展的培训活动。远程培训具有灵活性、便捷性等特点，教师可以根据自己的时间和需求自主学习。3.校本培训：以学校为单位组织开展的培训活动。校本培训可以结合学校的实际情况和教师的教学需求，开展教学研讨、师徒结对、课题研究等活动，促进教师的专业成长。4.跟岗培训：选派教师到优质学校进行跟岗学习，参与学校的教育教学实践活动，学习先进的教育教学经验和管理模式。5.学术交流：组织教师参加学术会议、学术讲座、教学研讨会等活动，拓宽教师的学术视野，了解教育教学前沿动态。四、培训计划与实施（一）培训计划制定1.教育行政部门根据本地区教育事业发展规划和教师队伍建设需求，制定教师进修培训规划。2.教师进修院校根据培训规划，结合教师的实际情况和培训需求，制定年度培训计划。年度培训计划应明确培训目标、培训内容、培训形式、培训时间、培训对象等。3.学校根据教师进修培训规划和年度培训计划，结合本校教师的实际情况，制定本校的教师培训计划，并报上级教育行政部门备案。（二）培训计划实施1.教师进修院校按照年度培训计划组织实施培训活动。在培训前，应做好培训准备工作，包括培训师资的选拔、培训教材的编写、培训场地的安排等。2.学校应积极组织教师参加培训，并为教师参加培训提供必要的支持和保障。教师应按照学校的安排，按时参加培训，并认真完成培训任务。3.在培训过程中，教师进修院校应加强培训管理，严格考勤制度，确保培训质量。同时，应及时了解教师的学习情况和需求，调整培训内容和方式，提高培训效果。4.培训结束后，教师进修院校应对培训效果进行考核评价。考核评价可以采用考试、撰写培训总结、教学实践考核等方式进行。对考核合格的教师颁发培训结业证书；对考核不合格的教师，应组织补考或进行再次培训。五、培训经费管理（一）经费来源教师进修培训经费主要来源于以下几个方面：1.财政拨款：由市县级财政部门按照一定比例安排的教师培训专项经费。2.学校自筹：学校从公用经费中按照一定比例提取的教师培训经费。3.社会捐赠：接受社会各界对教师培训的捐赠资金。（二）经费使用原则1.专款专用原则：培训经费必须专项用于教师进修培训工作，不得挪作他用。2.效益优先原则：合理安排培训经费，提高经费使用效益，确保培训质量。3.公开透明原则：培训经费的使用应公开透明，接受社会监督。（三）经费使用范围1.培训师资费用：支付培训教师的课酬、交通差旅费等。2.培训教材费用：购买培训教材、参考资料等。3.培训场地租赁费用：租赁培训场地的费用。4.培训设备购置费用：购置培训所需的设备、仪器等。5.学员考核评价费用：支付学员考核评价的费用。6.其他与培训相关的费用：如培训证书制作费用、培训资料印刷费用等。（四）经费管理与监督1.教育行政部门应建立健全教师进修培训经费管理制度，加强对经费使用的管理和监督。2.教师进修院校应严格按照经费使用范围和规定使用培训经费，并定期向教育行政部门报送经费使用情况报告。3.学校应加强对本校教师培训经费的管理，确保经费使用合理、合规。同时，应定期向教师公布经费使用情况，接受教师监督。4.审计部门应定期对教师进修培训经费的使用情况进行审计，确保经费使用合法、合规、有效。六、培训考核与评价（一）考核评价主体1.教师进修院校：对教师参加培训的学习态度、学习成绩、实践能力等进行考核评价。2.学校：对教师参加培训后的教育教学效果进行考核评价，包括教学质量、学生成绩、学生满意度等方面。3.教育行政部门：对教师进修培训工作进行综合考核评价，包括培训规划的执行情况、培训质量、培训效果等方面。（二）考核评价内容1.学习情况：包括出勤情况、课堂表现、作业完成情况等。2.学习成绩：通过考试、撰写论文、教学实践考核等方式对教师的学习成绩进行考核评价。3.实践能力：考察教师在教学实践中运用所学知识和技能解决实际问题的能力。4.教育教学效果：评估教师参加培训后在教育教学工作中的表现，如教学质量的提高、学生成绩的提升、学生满意度的提高等。（三）考核评价方式1.考试：对培训内容进行书面考试，检验教师对知识的掌握程度。2.撰写论文：要求教师结合培训所学和教学实践，撰写论文，考察教师的理论水平和实践能力。3.教学实践考核：通过课堂教学观摩、教学案例分析、学生评教等方式，对教师的教学实践能力进行考核评价。4.综合评价：综合考虑教师的学习情况、学习成绩、实践能力和教育教学效果等方面，对教师进行全面评价。（四）考核评价结果应用1.教师进修院校将考核评价结果反馈给教师本人，并作为教师继续参加培训、职称评定、岗位聘任等的重要依据。2.学校将考核评价结果与教师的绩效考核、奖励表彰等挂钩，对考核优秀的教师给予表彰和奖励；对考核不合格的教师，进行诫勉谈话、限期整改或调整岗位等处理。3.教育行政部门将考核评价结果作为对学校教师培训工作考核的重要依据，对培训工作成绩突出的学校给予表彰和奖励；对培训工作不力的学校进行通报批评，并责令限期整改。七、培训档案管理（一）档案内容教师进修培训档案应包括以下内容：1.培训申请表：教师参加培训的申请材料。2.培训计划：教师进修培训的年度计划和学校的培训计划。3.培训通知：教师进修院校或其他培训机构发出的培训通知。4.培训教材：培训使用的教材、参考资料等。5.培训笔记：教师在培训过程中记录的学习笔记。6.考核评价材料：培训考核评价的试卷、论文、教学实践考核记录等。7.培训证书：教师参加培训获得的结业证书、资格证书等。8.其他相关材料：如培训总结、教学反思、培训成果等。（二）档案管理要求1.教师进修培训档案由学校负责建立和管理。学校应指定专人负责档案的收集、整理、归档和保管工作。2.培训档案应按照时间顺序和类别进行分类整理