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文档简介
2025年高职护理(治疗性沟通技巧)试题及答案
(考试时间:90分钟满分100分)班级______姓名______第I卷(选择题,共40分)答题要求:本卷共20小题,每小题2分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。1.治疗性沟通的目的不包括以下哪项?()A.建立良好的护患关系B.收集患者资料C.解决患者健康问题D.满足护士自身需求2.以下哪项不属于沟通的基本要素?()A.信息发送者B.信息内容C.沟通环境D.沟通频率3.护士与患者沟通时,目光交流应保持在()A.1/3-2/3时间B.1/2-3/4时间C.1/4-3/4时间D.1/5-4/5时间4.倾听时,护士应避免的行为是()A.集中注意力B.适当提问C.打断患者说话D.给予反馈5.开放式提问的优点是()A.患者能直接回答B.节省时间C.可获得较多信息D.便于护士控制话题6.当患者表达愤怒时,护士应()A.立即制止B.以同样愤怒的态度回应C.倾听其感受和原因D.回避患者7.非语言沟通中,最丰富的信息来源是()A.面部表情B.身体姿势C.眼神D.触摸8.护士与患者沟通时,语言应()A.简洁明了B.专业术语多C.语速快D.语气生硬9.以下哪种情况属于治疗性沟通中的沉默?()A.患者在思考问题B.护士无话可说C.双方都尴尬D.患者拒绝交流10.共情的核心是()A.理解患者感受B.表达自己观点C.给患者建议D.同情患者11.患者对疾病的认知属于沟通中的()A.信息内容B.信息背景C.信息反馈D.信息干扰12.护士在沟通中使用幽默的目的是()A.缓解紧张气氛B.嘲笑患者C.显示自己聪明D.打发时间13.与老年患者沟通时,应()A.语速快B.声音洪亮C.耐心倾听D.打断其讲话14.治疗性沟通中,护士的角色不包括()A.信息提供者B.问题解决者C.情感支持者D.决策者15.沟通中,患者突然哭泣,护士应()A.递纸巾并陪伴B.转移话题C.视而不见D.马上离开16.以下哪项属于积极的倾听技巧?()A.点头B.皱眉C.打哈欠D.看手机17.护士与患者沟通时,应注意保持()A.距离越近越好B.距离越远越好C.适当的距离D.无所谓距离18.当患者提出不合理要求时,护士应()A.直接拒绝B.委婉拒绝并解释原因C.答应要求D.不理会患者19.治疗性沟通的效果评价不包括()A.患者对沟通内容的理解B.患者的情绪变化C.护士的沟通技巧提升D.患者的疾病治愈情况20.以下哪种沟通方式有助于建立良好的护患关系?()A.指令式沟通B.说教式沟通C.平等式沟通D.单向式沟通第II卷(非选择题,共60分)(一)填空题(共10分)答题要求:请在每题的横线上填上正确答案。每空1分。1.治疗性沟通的基本层次包括一般性沟通、______、______、______和______。2.沟通中的信息包括______、______和______。(二)简答题(共20分)答题要求:简要回答问题,每题10分。1.简述治疗性沟通的原则。2.如何提高护士的倾听技巧?(三)案例分析题(共15分)答题要求:阅读案例,回答问题。患者,男,50岁,因肺癌入院。患者情绪低落,对治疗失去信心。护士与患者沟通时,患者沉默寡言,不愿交流。1.请分析患者可能的心理状态及原因。(5分)2.护士应采取哪些沟通策略来改善与患者的沟通?(10分)(四)材料分析题(共10分)答题要求:阅读材料,回答问题。材料:在一次护理查房中,护士小李向患者讲解了疾病的相关知识和治疗方案。患者听后表示不理解,认为治疗方案太复杂。小李耐心地再次解释,但患者仍然一脸疑惑。1.分析小李沟通中存在的问题。(5分)2.针对问题提出改进措施。(5分)(五)实践应用题(共5分)答题要求:请根据给定的情境,设计一段治疗性沟通对话。情境:患者因腿部骨折住院,术后疼痛难忍,情绪烦躁。答案:第I卷答案:1.D2.D3.A4.C5.C6.C7.A8.A9.A10.A11.B12.A13.C14.D15.A16.A17.C18.B19.D20.C第II卷答案:(一)1.事务性沟通、分享性沟通、情感性沟通、共鸣性沟通2.语言信息、非语言信息、符号信息(二)1.以患者为中心原则;尊重原则;同情原则;保密原则;目标性原则;艺术性原则。2.集中注意力;保持眼神交流;适当提问;给予反馈;避免打断;理解患者观点。(三)1.心理状态:焦虑、恐惧、绝望等。原因:疾病诊断为肺癌,对疾病预后担忧;对治疗失去信心。2.主动关心患者,表达理解;耐心倾听患者想法;介绍成功治疗案例;鼓励患者表达情绪;提供心理支持。(四)1.问题:沟通方式可能不当,未考虑患者接受程度;解释不够通俗易懂。2.改进措施:用简单易懂语言;结合图片或实例;请患者提问并解答。(五)护士:“大爷,您现在感觉怎么样?腿部的疼痛是不是很难受呀?”患者:“疼得厉害,真受不了。”护士:“我非常理解您的痛苦
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