2026年广州中考语文高频考点精练试卷（附答案可下载）

2026年广州中考语文高频考点精练试卷（附答案可下载）考生须知1.本试卷分为积累与运用、阅读、写作三部分，满分150分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置上，字迹工整清晰。3.试卷紧扣2026年广州中考语文考纲，聚焦字音字形、古诗文默写与理解、病句辨析、成语运用、文言文阅读、现代文阅读（记叙文/说明文/议论文）、名著阅读、写作等高频考点，试题难度贴合中考真题，侧重基础巩固与答题技巧训练，助力考生精准突破核心考点。4.答案部分标注高频考点、解题思路及易错点提醒，精准对接中考评分标准，方便考生对照纠错、强化薄弱环节，提升应试能力。一、积累与运用（24分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.追溯（sù）镌刻（juān）龟裂（jūn）忍俊不禁（jìn）B.濒临（bīn）遒劲（jìng）恪守（kè）屏息凝神（bǐng）C.冗长（rǒng）狭隘（ài）炽热（zhì）锐不可当（dāng）D.俯瞰（kàn）畸形（qí）镌刻（juàn）坦荡如砥（dǐ）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.烦躁取缔粗制滥造走投无路B.狼藉元宵迫不急待戛然而止C.斑斓旁骛妇儒皆知眼花缭乱D.屏障缈远销声匿迹根深蒂固3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.他对这个问题的理解不求甚解，只是停留在表面，所以总是无法得出正确结论。B.元宵节夜晚，街上灯火通明，人声鼎沸，一派歌舞升平的景象。C.他平时学习刻苦认真，这次考试又取得了优异成绩，真让我们喜出望外。D.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。B.传统文化源远流长，我们要用心传承、大力弘扬，让其成为滋养我们的精神养分。C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。5.古诗文默写。（10分）（1）________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）（2）潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》）（3）________________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）（4）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（5）人生自古谁无死？________________。（文天祥《过零丁洋》）（6）________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）（7）《论语》中强调要虚心向他人学习的句子是：“________________，________________。”（8）《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是：“________________，________________。”6.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（）（2分）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分，常用赋、比、兴的表现手法。B.“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏辙、王安石、范仲淹、曾巩。C.古代称谓中，“足下”是对长辈的尊称，“令郎”是对对方儿子的谦称。D.《西游记》是我国第一部浪漫主义章回体小说，作者是清代的吴承恩，塑造了孙悟空、猪八戒等经典人物形象。二、阅读（56分）（一）文言文阅读（16分）阅读下面的文言文，完成7-10题。岳阳楼记（节选）范仲淹予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？7.下列句子中，加点词的解释有误的一项是（）（3分）A.予观夫巴陵胜状胜：美好B.朝晖夕阴晖：日光C.沙鸥翔集集：聚集D.微斯人，吾谁与归微：如果没有8.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.此则岳阳楼之大观也居庙堂之高则忧其民B.不以物喜，不以己悲醒能述以文者C.其必曰“先天下之忧而忧”乎其喜洋洋者矣D.然则何时而乐耶面山而居9.下列句子中，翻译正确的一项是（）（3分）A.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。译文：连接着远方的山脉，吞吐着长江的流水，水波浩荡，无边无际。B.览物之情，得无异乎？译文：观赏自然景物的心情，难道会有所不同吗？C.不以物喜，不以己悲。译文：不因为外物的美好而高兴，不因为自己的处境悲惨而悲伤。D.居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。译文：处在高高的朝廷上，就为百姓担忧；处在偏远的江湖间，就为君主担忧。10.下列对文章的理解和分析，正确的一项是（）（7分）A.文章开篇总写岳阳楼的壮丽景象，为下文写景抒情做铺垫，引出“迁客骚人”的览物之情。B.第二段和第三段分别描写了“春和景明”和“淫雨霏霏”的景象，形成对比，突出了不同天气对游人心情的影响。C.作者笔下的“古仁人”与“迁客骚人”的情感一致，都能做到“不以物喜，不以己悲”。D.文章结尾点明主旨，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟和政治抱负。（二）现代文阅读（一）（18分）阅读下面的文字，完成11-14题。母亲的针线笸箩①母亲有一个针线笸箩，是她陪嫁过来的旧物，竹编的，透着淡淡的竹香，边缘被岁月磨得光滑温润，像母亲温柔的手掌。笸箩里装着针线、顶针、碎布、剪刀，还有一些零零碎碎的小物件，每一样都藏着母亲的时光与深情。②小时候，我总爱趴在母亲身边，看她坐在竹椅上，从针线笸箩里取出针线，捻线、穿针、引线，动作娴熟而轻柔。顶针戴在母亲的中指上，泛着微弱的银光，随着她的动作在阳光下跳跃。母亲总在傍晚时分做针线活，窗外的霞光洒在她的发丝上，镀上一层暖金色，连同那只针线笸箩，都浸在温柔的光影里。③我小时候穿的布鞋、棉袄，都是母亲用针线笸箩里的物件亲手做的。母亲会把家里的旧衣服拆开，剪成合适的布料，铺在案板上，用粉饼画出样子，再一针一线地缝起来。纳鞋底时，母亲要费很大的力气，手指被顶针磨出了薄茧，针脚却依旧细密均匀。我趴在一旁，看着母亲的手指上下翻飞，看着碎布在她手中变成一件件暖和的衣物，心里满是欢喜。④有一次，我不小心把裤子刮破了一个洞，哭闹着找母亲。母亲没有责备我，只是轻轻摸了摸我的头，从针线笸箩里取出一小块碎花布，又拿出针线，坐在竹椅上给我缝补。她的动作很慢，很认真，把碎布巧妙地缝在破洞处，还绣上了一朵小小的野花。我看着补好的裤子，破洞变成了好看的装饰，立刻停止了哭闹，开心地围着母亲转。⑤后来我渐渐长大，穿的衣服都是买的现成的，母亲的针线笸箩渐渐被冷落了，被放在衣柜的角落里，蒙上了一层薄薄的灰尘。我偶尔会想起那个笸箩，想起母亲坐在霞光里做针线活的样子，心里泛起一阵暖意。⑥去年冬天，我回家过年，发现母亲又把针线笸箩找了出来。她的眼睛不如以前好了，穿针时总要眯着眼，试好几次才能成功。原来，她是想给我的孩子做一双虎头鞋。母亲戴着老花镜，坐在窗边，依旧是当年的姿势，从笸箩里取针线、剪布料，动作虽有些迟缓，却依旧认真。阳光透过窗户照在她身上，也照在那只针线笸箩上，仿佛又回到了我小时候的时光。⑦虎头鞋做好了，针脚依旧细密，虎头绣得栩栩如生。母亲把鞋子递给我，笑着说：“给孩子穿，暖和。”我接过鞋子，摸着手感厚实的布料，看着母亲布满皱纹的脸和那双粗糙的手，心里一阵酸涩。那只小小的针线笸箩，装着母亲对我一辈子的疼爱，也装着她对家人无尽的牵挂。⑧如今，母亲的针线笸箩依旧放在衣柜的角落，只是不再蒙尘。它不仅是一件旧物，更是母亲爱的载体，是我心中最温暖的念想。每当想起它，就仿佛看到母亲温柔的身影，感受到那份跨越岁月的深情。11.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章以“母亲的针线笸箩”为线索，串联起母亲为“我”做衣物、缝补裤子、为“我”的孩子做虎头鞋等情节，结构完整。B.第②段描写母亲做针线活的场景，运用细节描写，生动形象地展现了母亲的温柔与娴熟。C.母亲的针线笸箩从被频繁使用到被冷落，再到重新被启用，体现了时光的流逝和家庭的变迁。D.文章结尾表达了“我”对母亲的愧疚之情，因为“我”长大后忽略了母亲和她的针线笸箩。12.文中的母亲是一个怎样的形象？请结合文章内容简要分析。（4分）13.赏析文中画线的句子。（5分）（1）母亲有一个针线笸箩，是她陪嫁过来的旧物，竹编的，透着淡淡的竹香，边缘被岁月磨得光滑温润，像母亲温柔的手掌。（2）她的动作很慢，很认真，把碎布巧妙地缝在破洞处，还绣上了一朵小小的野花。14.结合文章内容，谈谈你对“那只小小的针线笸箩，装着母亲对我一辈子的疼爱，也装着她对家人无尽的牵挂”这句话的理解。（6分）（三）现代文阅读（二）（12分）阅读下面的文字，完成15-17题。善用碎片化时间①在这个快节奏的时代，人们的时间被分割成无数个碎片，通勤路上、排队等候、午休间隙，这些碎片化时间看似短暂，累积起来却蕴含着巨大的价值。善用碎片化时间，能让我们的生活更充实，效率更高。②善用碎片化时间，可用于积累知识。碎片化时间不适合进行深度思考，但非常适合碎片化学习。比如，在通勤路上听一段有声书、看几页电子书，背诵几个英语单词；在排队时浏览一篇短文、学习一个小知识点。这些看似微不足道的积累，长期坚持下来，就能带来质的飞跃。就像古人所说的“聚沙成塔，集腋成裘”，点滴积累终将汇聚成知识的海洋。③善用碎片化时间，可用于提升技能。很多技能的提升不需要长时间的专注，而是需要反复练习。比如，喜欢书法的人，可以在午休时练习几个字；学习编程的人，可以利用碎片时间调试一段简单的代码；热爱手工的人，可以在空闲时做一些简单的手工制作。通过利用碎片化时间反复练习，技能就能在不知不觉中得到提升。④善用碎片化时间，还可用于调节身心。快节奏的生活容易让人感到疲惫和焦虑，碎片化时间正是调节身心的好机会。在工作间隙伸个懒腰、做几个简单的拉伸运动，缓解身体的疲劳；在等候时闭目养神、听听舒缓的音乐，放松紧绷的神经；和同事、朋友聊几句轻松的话题，舒缓心理压力。合理利用碎片化时间调节身心，能让我们以更饱满的状态投入到工作和学习中。⑤当然，善用碎片化时间也需要讲究方法。首先，要明确目标，知道自己要利用碎片时间做什么，避免盲目浪费；其次，要学会整合时间，将性质相似的事情集中在同一时间段完成，提高效率；最后，要坚持下去，碎片化时间的价值在于长期积累，半途而废只会前功尽弃。⑥碎片化时间就像散落的珍珠，只要我们用心串联，就能编织成美丽的项链。善用每一段碎片化时间，让每一分钟都发挥价值，我们就能在忙碌的生活中收获成长与进步。15.下列对文章中心论点的概括，最恰当的一项是（）（3分）A.碎片化时间蕴含着巨大的价值。B.善用碎片化时间，能让我们的生活更充实，效率更高。C.善用碎片化时间需要讲究方法。D.我们要珍惜每一段碎片化时间。16.下列对文章论证思路的分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章开头点明碎片化时间的特点，引出“善用碎片化时间”的话题，为下文论述做铺垫。B.文章②③④段分别从积累知识、提升技能、调节身心三个方面，具体论述了善用碎片化时间的意义，运用了举例论证的方法。C.文章⑤段补充论述善用碎片化时间的方法，使论证更全面、严谨，避免了论点的片面性。D.文章结尾运用比喻论证，生动形象地总结全文，强调了碎片化时间的重要性，升华了文章主旨。17.请结合文章内容和自身实际，谈谈你如何善用碎片化时间。（6分）（四）名著阅读（10分）18.阅读下面的名著选段，完成（1）-（2）题。（4分）“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。”（1）这段文字出自鲁迅的《________________》中的《阿长与<山海经>》，文中的“我”是________________，“四本小小的书”是阿长为“我”买的《________________》。（3分）（2）结合名著内容，谈谈阿长这一人物形象的特点。（1分）19.下列关于名著的说法，不正确的一项是（）（3分）A.《水浒传》中，武松景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼，展现了他武艺高强、嫉恶如仇的性格特点。B.《西游记》中，孙悟空大闹天宫体现了他反抗权威、追求自由的精神，三打白骨精则体现了他善于识别妖魔诡计的智慧。C.《骆驼祥子》中，祥子三次买车又三次失去，最终对生活失去希望，变成了麻木、潦倒的行尸走肉，反映了当时社会的黑暗。D.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在朱赫来的影响下，走上了革命道路，最终成为一名坚强的无产阶级革命战士。20.请从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合具体情节，分析书中某个人物的成长变化。（3分）三、写作（70分）21.阅读下面的材料，按要求作文。（70分）生活中，总有一些瞬间令人难忘：一句温暖的问候，一个鼓励的眼神，一次意外的帮助，一场精彩的相遇……这些瞬间，或许短暂，却能带给我们感动、力量、思考，成为我们记忆中最珍贵的片段，照亮我们前行的道路。请以“难忘的瞬间”为题目，写一篇文章。要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）字迹工整，卷面整洁。参考答案及高频考点解析一、积累与运用（24分）1.B（3分）【高频考点：字音辨析】解析：A项“忍俊不禁”的“禁”应读“jīn”；C项“炽热”的“炽”应读“chì”；D项“畸形”的“畸”应读“jī”，“镌刻”的“镌”应读“juān”。【易错点提醒：注意多音字、形近字的读音辨析】2.A（3分）【高频考点：字形辨析】解析：B项“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”；D项“缈远”应为“渺远”。【易错点提醒：注意同音字、形近字的字形区分，避免因读音相近而写错】3.A（3分）【高频考点：成语运用】解析：B项“歌舞升平”多用来形容太平盛世的欢乐景象，此处用于形容元宵节夜晚的热闹，使用不当；C项“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而特别高兴，结合语境，“他平时学习刻苦，取得优异成绩”是意料之中的事，使用不当；D项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏、和谐悦耳，不能用于形容小说情节，使用不当。【易错点提醒：结合语境理解成语含义，避免望文生义、搭配不当】4.B（3分）【高频考点：病句辨析】解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”。【易错点提醒：牢记病句常见类型，重点关注主语残缺、两面对一面、否定不当等问题】5.（10分）【高频考点：古诗文默写】（1）采菊东篱下（2）风正一帆悬（3）感时花溅泪（4）千里共婵娟（5）留取丹心照汗青（6）落红不是无情物（7）三人行必有我师焉（8）不以物喜不以己悲（每空1分，有错别字该空不得分）【易错点提醒：注意易错字的书写，如“篱”“悬”“溅”“婵”“娟”“丹”“汗”等】6.A（2分）【高频考点：文学文化常识】解析：B项“唐宋八大家”不包括范仲淹，应替换为苏洵；C项“足下”是对平辈或朋友的尊称，“令郎”是对对方儿子的尊称；D项吴承恩是明代作家。【易错点提醒：牢记重要作家、作品及文学常识，区分谦称与尊称、朝代与作家的对应关系】二、阅读（56分）（一）文言文阅读（16分）7.C（3分）【高频考点：文言实词释义】解析：“沙鸥翔集”的“集”应解释为“停息、停歇”。【易错点提醒：结合语境理解文言实词的含义，避免机械识记】8.D（3分）【高频考点：文言虚词意义与用法】解析：A项前者为判断词“是”，后者为连词“就”；B项前者为介词“因为”，后者为介词“用”；C项前者为语气副词“大概、一定”，后者为代词“那”；D项均为连词，表修饰。【易错点提醒：积累常见文言虚词的多种用法，结合语境辨析】9.D（3分）【高频考点：文言文翻译】解析：A项“衔远山”应译为“衔接远山”，“浩浩汤汤”应译为“水波浩荡的样子”；B项“得无异乎”应译为“恐怕会有所不同吧”，表推测语气；C项翻译应体现互文手法，译为“不因外物和自己处境的变化而喜悲”。【易错点提醒：注意文言句式、修辞手法，翻译要做到“信、达、雅”】10.A（7分）【高频考点：文言文理解与分析】解析：B项第二段描写“淫雨霏霏”的景象，第三段描写“春和景明”的景象，顺序颠倒；C项“古仁人”与“迁客骚人”的情感不同，迁客骚人“以物喜，以己悲”，古仁人“不以物喜，不以己悲”；D项文章结尾表达的是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和忧国忧民的情怀，而非“旷达胸襟”。【易错点提醒：梳理文章脉络，准确把握作者情感和文章主旨】（二）现代文阅读（一）（18分）11.D（3分）【高频考点：记叙文内容理解】解析：文章结尾表达的是“我”对母亲的感激之情和对母亲深沉母爱的怀念，而非“愧疚之情”。【易错点提醒：结合全文情感基调理解句子含义，避免情感误判】12.（4分）【高频考点：人物形象分析】①心灵手巧、勤劳能干：亲手为“我”做布鞋、棉袄，缝补裤子，为“我”的孩子做虎头鞋，针脚细密均匀。②温柔慈爱、疼爱家人：“我”裤子刮破后不责备，还巧妙缝补并绣上野花；始终牵挂家人，用针线为家人传递温暖。（每点2分，结合内容分析，意思对即可）【易错点提醒：结合具体情节分析人物形象，避免空泛概括】13.（5分）【高频考点：句子赏析】（1）运用比喻的修辞手法，将针线笸箩光滑温润的边缘比作母亲温柔的手掌，生动形象地写出了针线笸箩的陈旧与温润，烘托出母亲温柔的性格，奠定了文章温暖的情感基调。（3分）【易错点提醒：赏析句子时，需先判断修辞手法，再分析表达效果和情感】（2）运用动作描写，“慢”“认真”“缝”“绣”等动词，生动形象地写出了母亲为“我”缝补裤子时的细致与用心，体现了母亲对“我”的疼爱之情。（2分）【易错点提醒：关注细节描写，分析其对刻画人物、表达情感的作用】14.（6分）【高频考点：句子理解与主旨把握】针线笸箩是母亲陪伴家人的见证，母亲用笸箩里的针线为“我”做衣物、缝补裤子，为“我”的孩子做虎头鞋，每一件物件都凝聚着母亲对家人的疼爱。无论是“我”小时候还是孩子出生后，母亲始终用针线传递牵挂，这份爱跨越岁月，从未改变。针线笸箩承载着母亲一生的温柔与深情，是母亲爱的象征，也是“我”心中最温暖的念想。（结合内容3分，理解3分，意思对即可）【易错点提醒：结合文章情节，挖掘句子的深层含义，联系主旨作答】（三）现代文阅读（二）（12分）15.B（3分）【高频考点：中心论点概括】解析：文章开头引出话题，②③④段论述善用碎片化时间的意义，⑤段补充论述方法，⑥段总结升华，全文围绕“善用碎片化时间，能让我们的生活更充实，效率更高”这一中心论点展开。【易错点提醒：区分中心论点与分论点，中心论点是全文的核心观点，分论点是为中心论点服务的】16.D（3分）【高频考点：论证思路分析】解析：文章结尾运用比喻论证，强调的是善用碎片化时间的价值，而非“碎片化时间的重要性”。【易错点提醒：梳理文章论证结构，准确把握各段落的作用和论证重点】17.（6分）【高频考点：观点理解与拓展】善用碎片化时间，可从积累知识、提升技能、调节身心三个方面入手。在日常学习生活中，我会在通勤路上听英语听力、背诵古诗文，积累知识；在午休间隙练习硬笔书法，提升书写技能；在学习疲惫时，利用几分钟时间做拉伸运动、听听音乐，调节身心状态。同时，我会明确碎片化时间的使用目标，避免盲目浪费，长期坚持下来，让每一段碎片化时间都发挥价值。（结合文章内容3分，自身实际3分，意思对即可）【易错点提醒：结合自身实际，言之有物，避免空泛表态】（四）名著阅读（10分）18.（4分）【高频考点：名著基础识记与人物分析】（1）朝花夕拾鲁迅（周树人）山海经（3分，每空1分）