2026年广州中考政治做更好的自己试卷（附答案可下载）

2026年广州中考政治做更好的自己试卷（附答案可下载）（考试时间：80分钟满分：100分）注意事项：1.本试卷分为选择题和非选择题两部分，共8页。2.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号填写在答题卡相应位置上。3.所有答案必须写在答题卡上，写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）“做更好的自己，是对自己生命的负责，也是对生活的热爱。”下列对“做更好的自己”的理解，正确的是（）

A.做更好的自己意味着要掩盖所有缺点，伪装完美

B.做更好的自己是一个主动改正缺点、不断完善的过程

C.做更好的自己只能依靠他人的帮助，与自我努力无关

D.做更好的自己就是要模仿他人，成为别人眼中的优秀者

中学阶段是塑造自我、成为更好自己的关键时期，做更好的自己能让我们（）

①激发自身潜能，实现自我价值②更好地适应社会，赢得他人认可

③摆脱所有不足，成为十全十美的人④增强自信心，以积极心态面对生活

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

下列做法中，体现主动做更好的自己的是（）

A.发现自己口语不佳，主动报名参加演讲社团锻炼

B.认为自己成绩平平，放弃努力，安于现状

C.因身材不够理想，自卑沮丧，刻意回避社交

D.习惯依赖他人安排，缺乏自主提升的意识

关于接纳自己与做更好的自己的关系，下列说法正确的是（）

A.接纳自己就是安于现状，无法成为更好的自己

B.只有先接纳自己的全部，才能有勇气和动力完善自我

C.做更好的自己需要否定过去的自己，重新塑造全新自我

D.接纳自己的缺点就无需改正，只需专注发挥优点

做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点的正确做法是（）

A.正视缺点，制定具体改进计划，坚持不懈落实

B.掩饰缺点，避免被他人发现，维护自身形象

C.放大缺点，自我否定，失去改正的信心

D.依赖他人监督，自己不愿付出努力

“每个人都有自己的闪光点，要学会在成长中发挥优势，弥补不足。”这启示我们做更好的自己要（）

A.骄傲自满，只看到自己的优点

B.扬长避短，善于利用自身优势

C.回避不足，假装自己没有缺点

D.盲目攀比，模仿他人的优势

下列行为中，不利于做更好的自己的是（）

A.主动参与公益活动，在奉献中提升自我

B.遇到困难不退缩，在挑战中磨砺意志

C.固执己见，不愿倾听他人的合理建议

D.不断学习新知识，拓宽自己的视野

做更好的自己，需要不断激发自身潜能。下列做法能激发潜能的是（）

①主动尝试自己从未做过的事情②制定超出自身能力的目标，强迫自己达成

③在实践中积累经验，不断突破自我④善于发现自己的兴趣爱好，专注深耕

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

关于做更好的自己与他人关系的说法，合理的是（）

A.做更好的自己只需关注自我，与他人无关

B.借助他人的评价和帮助，能更好地完善自我

C.为了迎合他人，要刻意改变自己的本性

D.他人的存在会阻碍我们成为更好的自己

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这启示我们做更好的自己要（）

A.急于求成，追求快速见效

B.脚踏实地，注重积累和坚持

C.半途而废，遇到困难就放弃

D.盲目追求远大目标，忽视小事

下列做法中，能在与他人的交往中成为更好的自己的是（）

A.尊重他人的差异，学会包容和理解

B.嫉妒他人的优点，不愿向他人学习

C.固执己见，强迫他人认同自己的观点

D.封闭自我，不愿与他人交流合作

做更好的自己，需要正确面对成长中的挫折。下列态度正确的是（）

A.挫折是绊脚石，遇到挫折就退缩逃避

B.挫折是垫脚石，在挫折中反思总结，提升自我

C.抱怨挫折，将失败归咎于他人和环境

D.忽视挫折，假装一切都没有发生

关于做更好的自己，下列说法错误的是（）

A.做更好的自己需要不断探索和尝试，勇于突破舒适区

B.做更好的自己是一个长期的过程，需要持之以恒

C.做更好的自己不需要接纳缺点，只需专注提升优点

D.做更好的自己要树立正确的价值观，坚守道德底线

中学阶段，我们可以通过多种途径成为更好的自己，下列途径不合理的是（）

A.通过自我反思，明确自身不足，主动改进

B.倾听他人的合理建议，弥补自我认知的盲区

C.沉迷网络世界，逃避现实中的不足和挑战

D.积极参与集体活动，在合作中提升自己

做更好的自己，最终的目的是（）

A.获得他人的赞美和认可，满足虚荣心

B.实现自我价值，为他人和社会贡献力量

C.超越所有人，成为人群中的佼佼者

D.摆脱他人的束缚，随心所欲地生活

二、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）16.简要回答，中学生应如何主动改正缺点，为做更好的自己奠定基础？17.结合所学知识，谈谈我们应如何激发自身潜能，助力成为更好的自己？18.简要说明，做更好的自己对中学生的成长和未来发展有哪些重要意义？三、辨析题（本大题共1小题，10分。仅作判断不说明理由不得分）19.有人认为：“只要发挥自身优势，就能成为更好的自己。”请你对这一观点进行辨析。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）20.材料一：初中生小宇曾经很自卑，因为他的数学成绩一直不理想，每次考试都拖班级后腿。他觉得自己一无是处，甚至想放弃数学学习。后来，在数学老师的引导下，小宇认识到自己的逻辑思维能力较弱，但动手操作能力较强。

材料二：小宇决定做更好的自己，他主动制定了数学提升计划，每天坚持做基础练习题，遇到不懂的问题及时向老师和同学请教；同时，他利用自己动手能力强的优势，参与学校的科技小发明社团，在实践中锻炼思维能力。慢慢的，小宇的数学成绩有了明显进步，还在科技比赛中获得了奖项，自信心也大大增强，逐渐成为了更优秀的自己。

结合上述材料，回答下列问题：

（1）小宇最初在做更好的自己方面存在哪些问题？（3分）

（2）结合材料，谈谈小宇是如何通过扬长避短、主动改进成为更好的自己的？（4分）

（3）这一案例给我们中学生在克服自身不足、成为更好的自己方面带来了哪些启示？（4分）21.材料一：小琳性格内向，不善于与人沟通，在班级里很少主动发言，也没有太多朋友。她羡慕那些开朗外向、朋友众多的同学，总想刻意模仿他们的言行，结果不仅没有交到朋友，反而觉得自己很别扭，失去了自我。

材料二：在心理老师的鼓励下，小琳决定接纳自己的性格，做真实的自己。她开始专注于自己的兴趣爱好，每天坚持阅读和写作，逐渐在文字中找到了自信；同时，她尝试主动与同学分享自己的读书笔记，慢慢的，有同学被她的文字吸引，主动与她交流。小琳还主动参与班级的文案撰写工作，用自己的优势为班级贡献力量，不仅收获了友谊，还成为了更好的自己。

结合上述材料，回答下列问题：

（1）小琳最初在成为更好的自己方面存在哪些误区？（3分）

（2）结合材料，谈谈小琳的转变对我们接纳自我、做更好的自己有哪些启示？（4分）

（3）这一案例告诉我们，中学生应如何在坚守自我的同时，实现自我提升？（4分）五、综合探究题（本大题共1小题，20分）22.主题：接纳自我，逐光而行，做更好的自己

材料一：成为更好的自己，是每个中学生的成长追求。这一过程，需要我们接纳自己的不完美，正视自身的优缺点，在主动改进中完善自我，在激发潜能中突破自我，在关爱他人、奉献社会中实现自我价值。

材料二：在现实成长中，部分中学生在追求“更好的自己”时存在诸多困惑：有的同学盲目模仿他人，迷失自我；有的同学害怕暴露缺点，刻意掩饰，不愿改正；有的同学缺乏坚持的毅力，遇到困难就半途而废；有的同学只关注成绩提升，忽视品德修养和能力培养。

结合上述材料，某校九年级开展“接纳自我，逐光而行，做更好的自己”主题探究活动，请你参与并完成下列任务：

（1）【理念认知】结合所学知识，谈谈接纳自我与做更好的自己之间的辩证关系。（6分）

（2）【实践思考】针对材料二中的问题，我们应采取哪些具体措施，努力成为更好的自己？（8分）

（3）【行动倡议】为引导同学们正视自我、主动提升，争做更好的自己，请你撰写一份倡议书。（6分）参考答案一、单项选择题（每小题2分，共30分）B2.B3.A4.B5.A6.B7.C8.CB10.B11.A12.B13.C14.B15.B二、简答题（每小题6分，共18分）16.①正视自身缺点，不逃避、不掩饰，客观分析缺点产生的原因；（2分）②制定具体可行的改进计划，明确改进目标和步骤，避免盲目努力；（2分）③坚持不懈落实计划，主动寻求他人监督和帮助，及时调整改进方法；（1分）④在改正缺点的过程中，学会自我鼓励，增强坚持下去的信心。（1分）17.①主动探索未知领域，尝试自己感兴趣但从未做过的事情，突破舒适区；（2分）②善于发现自己的兴趣爱好和特长，专注深耕，将兴趣转化为能力；（2分）③在实践中积累经验，不断反思总结，逐步挖掘自身潜能；（1分）④积极与他人合作交流，借助他人的启发和帮助，激发潜能。（1分）①能增强自信心和自我认同感，让我们以积极乐观的心态面对成长中的挑战；（2分）②能激发自身潜能，提升综合素质，为未来的学习和职业发展奠定基础；（2分）③能帮助我们更好地接纳他人、理解他人，建立良好的人际关系，适应集体生活；（1分）④能引导我们树立正确的人生价值观，在实现自我价值的同时，为他人和社会贡献力量。（1分）三、辨析题（10分）19.这一观点是片面的。（2分）

（1）发挥自身优势是成为更好的自己的重要途径。善于利用自身优势，能让我们在成长中快速获得成就感，激发自我提升的动力，为成为更好的自己奠定基础。（3分）

（2）成为更好的自己，仅靠发挥优势是不够的。还需要接纳自己的缺点并主动改正，不断完善自我；需要激发自身潜能，勇于突破自我；需要脚踏实地、持之以恒，在挫折中磨砺成长；还需要在与他人的交往中学会包容合作，提升综合素养。（3分）

（3）因此，成为更好的自己，既要善于发挥自身优势，也要正视不足、主动改进，多方面努力，才能实现自我提升和超越。（2分）四、材料分析题（每小题11分，共22分）20.（1）①因数学成绩不佳而自卑，放大自身缺点，忽视自身优势，缺乏自信心；（1分）②面对自身不足，产生逃避心理，想放弃数学学习，缺乏主动改进的意识；（1分）③没有正确认识自己的优缺点，无法做到扬长避短。（1分）

（2）①正视自身不足，制定具体的数学提升计划，主动向他人请教，坚持改进，弥补短板；（2分）②发挥自身动手能力强的优势，参与科技社团活动，在实践中锻炼思维，实现优势与短板的互补提升；（2分）

（3）①要正确认识自己的优缺点，学会扬长避短，将优势发挥到极致，同时主动弥补不足；（2分）②面对自身短板，要树立信心，制定合理计划，坚持不懈努力，不轻易放弃；（1分）③要善于借助他人的帮助，结合自身实际找到适合自己的提升方法。（1分）21.（1）①不能接纳自己的性格特点，盲目模仿他人，迷失了真实的自我；（1分）②过度羡慕他人，忽视自身优势，缺乏对自我的认同和自信；（1分）③没有找到适合自己的成长方式，刻意改变自己，导致心理别扭。（1分）

（2）①要接纳自己的全部，包括性格、优缺点，不盲目模仿他人，坚守真实的自我；（2分）②要善于发现并发挥自身优势，借助兴趣爱好提升自信心，找到适合自己的成长路径；（1分）③要主动与他人分享交流，用自身优势为集体贡献力量，在奉献中收获成长和友谊。（1分）

（3）①要坚持自我认同，接纳自己的独特性，不被他人的评价和表现左右；（2分）②要专注于自我提升，深耕自身兴趣爱好，将优势转化为能力；（1分）③要主动走出舒适区，尝试与他人建立连接，在合作与分享中实现自我成长和突破。（1分）五、综合探究题（20分）22.（1）①接纳自我是做更好的自己的前提。只有坦然接纳自己的优点和不足，才能摆脱自卑、盲目模仿等误区，以平和的心态主动提升自我；（3分）②做更好的自己是接纳自我的最终目的。接纳自我不是安于现状，而是在接纳的基础上，主动改正缺点、激发潜能，实现自我超越，让自己变得更优秀，