沈阳教师招聘试题及答案

沈阳教师招聘试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）。A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后学习滑轮，知道滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习3.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为（）。A.实验法B.讲授法C.讨论法D.演示法4.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性5.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）。A.已有的知识经验B.问题特征C.功能固着D.原型启发6.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）。A.课外校外教育B.各科教学C.社会实践活动D.班主任工作7.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法8.以下哪种学习动机属于内部动机（）。A.“万般皆下品，唯有读书高”B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”C.读书是一种乐趣D.“为中华之崛起而读书”9.教师职业道德的核心是（）。A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则10.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性答案：1-5：ABDCC；6-10：DBCBD二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育目的的功能有（）。A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.评价功能2.我国教育目的的基本精神是（）。A.强调教育为社会主义事业建设服务B.要求学生在德智体美劳等方面全面发展C.强调教育与生产劳动相结合D.突出教育要为政治经济服务3.教师的专业素养包括（）。A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养4.班级管理的模式有（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理5.影响课堂管理的因素有（）。A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望6.以下属于认知策略的有（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略7.品德的心理结构包括（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为8.现代教育的特征主要有（）。A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性9.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。A.家庭教育B.道德教育C.学校教育D.社会教育10.教师劳动的特点包括（）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性答案：1.ACD；2.ABC；3.ABCD；4.ABCD；5.ABCD；6.ABC；7.ABCD；8.ACD；9.ACD；10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。（）3.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）5.备课就是写教案。（）6.学习动机越强，学习效果越好。（）7.德育过程即品德形成过程。（）8.气质无好坏之分，性格有优劣之别。（）9.教育法律关系的核心是权利与义务关系。（）10.学校心理健康教育的对象是全体学生。（）答案：1.√；2.×；3.√；4.√；5.×；6.×；7.×；8.√；9.√；10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师应具备的职业道德素养。教师应具备爱国守法，这是基本要求；爱岗敬业，忠诚教育事业；关爱学生，尊重学生人格；教书育人，培养全面发展人才；为人师表，做到言行一致；终身学习，提升专业素养。2.简述教学过程的基本规律。一是间接经验与直接经验相结合规律；二是掌握知识与发展智力相统一规律；三是传授知识与思想品德教育相统一规律；四是教师主导作用与学生主体作用相统一规律。3.简述如何培养学生的学习动机。了解和满足学生需要，促使动机产生；培养成就动机，激发内在动力；帮助确立正确自我概念，获得自我效能感；训练归因，引导积极归因方式。4.简述班级授课制的优缺点。优点是能大规模培养人才，提高教学效率；利于发挥教师主导作用；便于教学管理。缺点是不利于照顾个别差异；不利于培养探索创新能力；教学形式缺乏灵活性。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高教师的教学能力。教师可通过参加专业培训，系统学习教学理论和方法；进行教学反思，总结经验教训；开展教学研究，探索有效教学模式；观摩优秀教师教学，学习先进经验；与同事交流合作，共同提升教学水平。2.讨论在教学中如何实施素质教育。教学目标要关注学生全面发展，注重培养创新和实践能力；教学内容联系生活实际，拓宽知识面；教学方法多样化，激发学生兴趣和主动性；评价方式多元化，综合考量学生各方面表现。3.讨论如何建立良好的师生关系。教师要尊重和关爱学生，平等对待；提高自身素养，赢得学生信任；主动与学生沟通，了解需求和想法；公平