2025年常见歌曲试卷及答案

2025年常见歌曲试卷及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.以下哪首歌曲的创作灵感来源于创作者对校园青春的回忆？A.周杰伦《七里香》B.邓紫棋《泡沫》C.陈奕迅《孤勇者》D.罗大佑《光阴的故事》2.王菲演唱的《匆匆那年》原是哪部青春电影的主题曲？A.《左耳》B.《匆匆那年》C.《同桌的你》D.《致我们终将逝去的青春》3.告五人乐队的《爱人错过》中“我肯定在几百年前就说过爱你”一句，采用了哪种音乐叙事手法？A.倒叙B.插叙C.时空穿越隐喻D.意识流4.崔健的《一无所有》作为中国摇滚里程碑式作品，其核心表达的社会情绪是？A.对物质生活的追求B.青年群体的精神迷茫与反抗C.对传统文化的回归D.商业社会的消费主义批判5.张韶涵《隐形的翅膀》中“不去想他们拥有美丽的太阳”一句，“太阳”隐喻的是？A.财富B.天赋或机遇C.家庭背景D.外貌优势6.毛不易《消愁》中“一杯敬朝阳，一杯敬月光”的意象组合，主要传递的情感是？A.对时间流逝的无奈B.对生活昼夜交替的平静接纳C.理想与现实的矛盾拉扯D.对自然景观的单纯赞美7.李荣浩《年少有为》中“假如我年少有为不自卑”的“自卑”主要指向哪个层面？A.经济能力不足B.情感表达障碍C.社会地位落差D.外貌缺陷8.林俊杰《裹着心的光》创作于疫情期间，其核心主题是？A.爱情中的守护B.对生命韧性的歌颂C.自然环境的保护D.科技发展的反思9.阿妹（张惠妹）《身后》中“我站在你身后，像影子追着光梦游”的歌词，主要运用了哪种修辞手法？A.拟人B.通感C.比喻D.排比10.凤凰传奇《山河图》将传统民乐与电子音乐融合，其创作目的主要是？A.复刻经典民乐风格B.探索传统元素的现代传播C.批判流行音乐商业化D.推广地方戏曲文化二、填空题（每空1分，共20分）1.Beyond乐队《海阔天空》的创作背景是纪念乐队主唱____的离世，歌词中“原谅我这一生不羁放纵爱自由”直接体现了____精神。2.刘若英《后来》的原唱是____（填本名），歌曲中“后来，终于在眼泪中明白，有些人一旦错过就不再”成为____（填群体）的情感共鸣句。3.金玟岐《岁月神偷》因被电影____（填名称）用作插曲而广泛传播，歌词“岁月是一场有去无回的旅行”将时间具象化为____（填意象类型）。4.逃跑计划《夜空中最亮的星》创作动机源于成员对____（填场景）的观察，歌曲中“我祈祷拥有一颗透明的心灵和会流泪的眼睛”表达了对____的渴望。5.方文山作词、周杰伦作曲的《青花瓷》中“天青色等烟雨”的灵感来自____（填工艺）的烧制条件，该句通过____（填手法）将自然现象与人的情感关联。6.田馥甄《小幸运》收录于____（填专辑名称），歌词“原来你是我最想留住的幸运”中的“幸运”具体指代____（填内容）。7.张雨生《我的未来不是梦》的原唱是____（填本名），歌曲中“我知道我的未来不是梦，我认真地过每一分钟”强调了____（填核心主题）。8.于文文《体面》是电影____（填名称）的插曲，歌词“分手应该体面，谁都不要说抱歉”挑战了传统分手场景中的____（填情感表达模式）。9.黄霄雲《星辰大海》发行于____（填年份），歌词“我向星辰大海奔去啊”中的“星辰大海”隐喻____（填抽象概念）。10.周杰伦《听妈妈的话》创作意图是____（填目的），其中“温暖的食谱在她心里面，有空就多多握握她的手”体现了____（填情感）。三、简答题（每题6分，共30分）1.分析《孤勇者》（陈奕迅演唱）为何能成为儿童群体中的“全民歌曲”，其歌词与旋律设计有哪些适配儿童心理的特点？2.邓紫棋《光年之外》融合了R&B与电子元素，试从节奏、音域角度说明这种融合如何强化“跨越时空的爱情”主题。3.《时间都去哪儿了》（王铮亮演唱）作为央视春晚歌曲，其“钟表滴答声”的采样与“生儿养女一辈子”的歌词结合，如何引发不同年龄层听众的情感共鸣？4.小霞、海洋Bo《这世界那么多人》的旋律采用“低吟式吟唱+渐进式爬升”结构，这种设计如何配合“平凡中的珍贵”主题？5.展展与罗罗《沙漠骆驼》将摇滚、民谣、西域民歌元素融合，试举例说明其中两种元素的具体呈现方式及其文化意义。四、综合分析题（每题15分，共30分）1.结合《如愿》（王菲演唱）的歌词“你是岁月长河，星火燃起的天空；我是仰望者，就把你唱成歌”，分析其如何通过“代际传承”视角连接个人记忆与时代记忆，体现“平凡人即英雄”的主题。2.以《追光者》（岑宁儿演唱）为例，分析“叙事性旋律”在流行歌曲中的运用：从主歌到副歌的旋律走向、歌词场景转换（如“我可以跟在你身后，像影子追着光梦游”到“我可以等在这路口，不管你会不会经过”）如何构建“默默守护”的情感层次。答案一、单项选择题1.A（《七里香》灵感源于周杰伦对国中时期校园恋爱的回忆）2.B（电影《匆匆那年》主题曲）3.C（通过“几百年前”的时空设定隐喻命中注定的情感）4.B（反映1980年代青年对精神自由的追求与现实压抑的冲突）5.B（“太阳”隐喻他人拥有的先天优势或机遇）6.C（“朝阳”象征理想，“月光”象征现实，二者对立体现矛盾）7.A（歌词上下文指向经济能力不足导致的情感遗憾）8.B（通过“光”隐喻希望，传递生命的坚韧力量）9.C（将“我”比作影子，“你”比作光）10.B（通过现代编曲让传统山河文化更贴近年轻听众）二、填空题1.黄家驹；自由抗争2.刘若英；都市青年3.《后来的我们》；旅行者4.北漂生活；真诚沟通5.宋代汝窑；拟人6.《日常》；青春时期的暗恋对象7.张雨生；珍惜当下、奋斗未来8.《前任3：再见前任》；互相指责9.2021；广阔的理想与未来10.倡导孝道；对母亲的感恩三、简答题1.《孤勇者》成为儿童“全民歌曲”的原因：①歌词“战吗？战啊！以最卑微的梦”用对话式提问激发代入感，符合儿童好胜心理；②旋律采用中速摇滚，副歌音域集中在C4到E4（儿童舒适音区），易传唱；③“孤勇者”概念弱化年龄限制，儿童将其投射为“对抗作业/困难的勇士”，产生身份认同。2.《光年之外》的融合设计：①节奏上，R&B的切分音（如“你给的爱”的“的”字拖长）模拟心跳，电子音乐的连续鼓点（808贝斯）营造太空的疏离感，两者结合强化“跨越时空”的距离与渴望；②音域方面，邓紫棋的高音（G4到B4）如“命运反复无常”的“常”字，模拟星际穿越的“突破感”，低音（E3到G3）如“我愿用一生等待”的“待”字，传递等待的沉重，形成“距离-靠近”的情感张力。3.《时间都去哪儿了》的共鸣机制：①“钟表滴答声”采样直接关联“时间流逝”的物理感知，唤醒听众对“时间溜走”的直观记忆；②“生儿养女一辈子”歌词覆盖多代人经历——父母辈回忆养育艰辛，子女辈反思陪伴缺失，共同指向“亲情时间”的不可逆，突破年龄壁垒，形成“集体时间焦虑”的情感共振。4.《这世界那么多人》的旋律设计：①主歌采用G大调下行音阶（如“这世界有那么多人”的“人”字从B3降到G3），配合小霞低沉的声线，模拟“平凡生活的沉稳”；②副歌逐步爬升（“这世界有那么多人，多幸运我有个我们”从G3升到B3），海洋Bo的和声加入，象征“平凡中的温暖被看见”；③整体“低-高”结构暗合“从日常琐碎中发现珍贵”的主题，旋律的克制与爆发对应“沉默的爱”与“被感知的幸福”。5.《沙漠骆驼》的元素融合：①摇滚元素体现在副歌“我要穿越这片沙漠，找寻真的自我”的强力鼓点（军鼓+踩镲密集连击）与电吉他solo（快速扫弦），传递“自由不羁”的摇滚精神；②西域民歌元素体现在主歌“我跨上沙漠之舟，背上烟斗和沙漏”的旋律走向（五声音阶中的商调式），以及“骆驼”“沙漠”等意象对新疆、甘肃地区民谣的致敬；③文化意义：通过现代音乐语言重新诠释西北地域文化，推动“地域特色”从“小众符号”向“大众记忆”转化。四、综合分析题1.《如愿》的“代际传承”解析：①歌词“你是岁月长河，星火燃起的天空”中，“你”指代长辈（如父母、祖辈），“星火”隐喻他们在艰难时代的微小坚持，“天空”象征时代的进步，将个人奋斗与时代发展绑定；②“我是仰望者，就把你唱成歌”中，“我”作为后辈，通过“唱歌”这一行为完成对长辈精神的继承，“唱成歌”不仅是纪念，更是将“平凡人的奉献”转化为可传播的精神符号；③全曲通过“你-我”的对话结构，打破“英雄=伟人”的传统叙事，强调每个为生活努力的普通人都是“岁月长河”的参与者，他们的“如愿”（对美好生活的期待）构成了时代的“如愿”，最终实现“个人记忆-家庭记忆-时代记忆”的三重共鸣。2.《追光者》的叙事性旋律分析：①主歌旋律（C大调，4/4拍）以级进为主（如“我可以跟在你身后”的“跟”从E3到F3再到G3），配合“像影子追着光梦游”的比喻，模拟“悄悄跟随”的克制感，旋律的平稳对应“默默守护”的低调；②副歌旋律（C大调转D大调）采用跳进（如“我可以等在这路口”的