2025年研学旅行指导师考试题库与参考答案

2025年研学旅行指导师考试题库与参考答案一、单项选择题1.研学旅行课程设计中，首要考虑的因素是（）A.教育目标B.学生兴趣C.活动场地D.安全保障答案：A。教育目标是研学旅行课程设计的核心，它决定了课程的方向和内容，其他因素都要围绕教育目标来进行规划和安排。2.以下哪种研学旅行资源更侧重于人文历史方面（）A.自然保护区B.科技馆C.历史博物馆D.主题公园答案：C。历史博物馆主要展示历史文物、资料等，是人文历史方面重要的研学旅行资源。自然保护区侧重于自然生态；科技馆强调科技知识；主题公园多以娱乐体验为主。3.当研学旅行团队中出现学生突发疾病时，指导师首先应该（）A.联系家长B.送往附近医院C.进行简单急救处理D.通知学校答案：C。在遇到学生突发疾病时，指导师应先进行简单的急救处理，以稳定学生病情，为后续送医争取时间，之后再联系家长和学校。4.研学旅行指导师在课程实施过程中，需要扮演的角色不包括（）A.知识传授者B.活动组织者C.安全监管者D.课程开发者答案：D。在课程实施过程中，指导师主要负责知识传授、活动组织和安全监管等工作。课程开发者通常是在课程设计阶段的角色，在实施阶段指导师一般不承担这一职责。5.以下关于研学旅行评价的说法，正确的是（）A.只关注学生的学习成果B.主要由教师进行评价C.应采用多元化的评价方式D.评价结果只用于排名答案：C。研学旅行评价应采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等，不仅关注学习成果，还应关注学生的参与过程、情感体验等。评价结果主要用于反馈和改进，而不是单纯用于排名。6.适合小学生的研学旅行活动，其活动强度和难度应该（）A.较高B.适中C.较低D.无要求答案：C。小学生身体和认知发展尚未成熟，研学旅行活动的强度和难度应较低，以符合他们的身心发展特点。7.研学旅行指导师在与家长沟通时，不应该（）A.及时反馈学生的表现B.夸大活动的困难C.解答家长的疑问D.分享活动中的精彩瞬间答案：B。与家长沟通时，应及时反馈学生表现、解答疑问、分享精彩瞬间。夸大活动困难会让家长产生不必要的担忧，不利于良好沟通。8.设计研学旅行课程时，要充分考虑课程的（），以确保课程的顺利实施。A.趣味性B.系统性C.开放性D.创新性答案：B。课程的系统性包括课程目标、内容、活动安排等方面的合理规划和衔接，充分考虑系统性才能确保课程顺利实施。趣味性、开放性和创新性也是课程设计需要考虑的因素，但不是确保课程顺利实施的首要因素。9.在研学旅行中，对于团队纪律的要求，指导师应该（）A.过于宽松B.过于严格C.灵活把握D.不做要求答案：C。团队纪律既不能过于宽松导致秩序混乱，也不能过于严格压抑学生的积极性和主动性，指导师应根据实际情况灵活把握。10.以下哪种活动不属于研学旅行中的实践体验活动（）A.参观工厂B.野外写生C.专题讲座D.手工制作答案：C。专题讲座主要是知识的传授，不属于实践体验活动。参观工厂、野外写生和手工制作都让学生亲身参与实践，获得体验。二、多项选择题1.研学旅行课程的特点包括（）A.教育性B.实践性C.综合性D.趣味性答案：ABCD。研学旅行课程具有教育性，能实现一定的教育目标；实践性，让学生在实践中学习；综合性，融合多学科知识；趣味性，以吸引学生参与。2.研学旅行指导师应具备的专业素养有（）A.丰富的知识储备B.良好的沟通能力C.较强的组织协调能力D.应急处理能力答案：ABCD。丰富的知识储备有助于传授知识；良好的沟通能力便于与学生、家长、合作方等交流；较强的组织协调能力能保障活动顺利开展；应急处理能力可应对突发情况。3.选择研学旅行活动场地时，需要考虑的因素有（）A.安全性B.教育价值C.交通便利性D.活动成本答案：ABCD。安全性是首要考虑因素；教育价值决定了活动的意义；交通便利性影响活动的效率；活动成本关系到活动的可行性。4.研学旅行中的安全教育内容包括（）A.交通安全B.食品安全C.消防安全D.防溺水安全答案：ABCD。在研学旅行中，交通安全、食品安全、消防安全和防溺水安全等都是重要的安全教育内容，以保障学生的生命安全。5.以下哪些方式可以用于研学旅行课程的评价（）A.学生的学习报告B.教师的观察记录C.学生的作品展示D.学生的自我评价答案：ABCD。学生的学习报告、教师的观察记录、学生的作品展示和自我评价都可以作为研学旅行课程评价的方式，从不同角度反映学生的学习情况和课程效果。6.研学旅行指导师在活动过程中需要关注的方面有（）A.学生的参与度B.学生的情绪变化C.活动的进展情况D.合作方的配合情况答案：ABCD。指导师在活动过程中要关注学生的参与度和情绪变化，以确保学生积极投入活动；关注活动进展情况，保证活动按计划进行；关注合作方的配合情况，保障活动顺利开展。7.设计研学旅行课程时，可以从以下哪些渠道获取资源（）A.学校图书馆B.网络资源C.当地文化机构D.专家学者答案：ABCD。学校图书馆有丰富的书籍资料；网络资源提供广泛的信息；当地文化机构如博物馆、文化馆等是重要的资源地；专家学者能提供专业的知识和建议。8.研学旅行活动结束后，指导师可以进行的工作有（）A.对活动进行总结反思B.整理活动资料C.与学生分享活动感受D.向学校和家长反馈活动情况答案：ABCD。活动结束后，指导师应进行总结反思，以改进后续工作；整理活动资料，便于保存和参考；与学生分享活动感受，巩固活动效果；向学校和家长反馈活动情况，保持良好沟通。9.以下属于研学旅行中常见的团队管理策略的是（）A.分组管理B.制定规则C.树立榜样D.激励机制答案：ABCD。分组管理便于组织和指导；制定规则规范学生行为；树立榜样引导学生；激励机制激发学生的积极性和团队合作精神。10.适合中学生的研学旅行主题可以有（）A.科技创新B.历史文化探究C.生态环境保护D.职业体验答案：ABCD。中学生具有一定的知识基础和认知能力，科技创新、历史文化探究、生态环境保护和职业体验等主题都适合他们，能满足他们不同方面的学习需求。三、判断题1.研学旅行就是组织学生出去游玩，不需要太多的教育意义。（）答案：错误。研学旅行是一种将研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，具有明确的教育目标和教育意义，并非单纯的游玩。2.研学旅行指导师只需要在活动过程中关注学生的安全，活动前和活动后不需要关注。（）答案：错误。研学旅行指导师在活动前要做好各项准备工作，包括安全预案的制定；活动过程中关注安全；活动后也要进行总结反思，确保后续活动的安全。3.研学旅行课程设计可以不考虑学生的年龄和认知水平。（）答案：错误。课程设计必须考虑学生的年龄和认知水平，设计出符合他们身心发展特点的课程，才能达到良好的教育效果。4.评价研学旅行活动只看学生的成绩和作品。（）答案：错误。评价研学旅行活动应综合考虑学生的参与过程、情感体验、团队合作等多个方面，而不仅仅看成绩和作品。5.研学旅行指导师不需要具备应急处理能力，遇到问题可以直接送医院。（）答案：错误。指导师应具备应急处理能力，在遇到突发情况时能进行简单的急救处理，为送医争取时间。6.选择研学旅行活动场地时，只要场地好玩就行，其他因素不重要。（）答案：错误。选择活动场地要综合考虑安全性、教育价值、交通便利性、活动成本等多个因素，不能只考虑好玩。7.研学旅行中，指导师可以让学生自由活动，不需要过多干涉。（）答案：错误。虽然要给学生一定的自主空间，但指导师需要进行必要的组织和引导，确保学生的活动在安全和符合教育目标的范围内进行。8.研学旅行课程可以不进行前期调研，直接设计。（）答案：错误。前期调研可以了解学生需求、活动场地情况等，为课程设计提供依据，所以课程设计前需要进行前期调研。9.指导师与家长沟通时，只需要在活动结束后反馈结果就行。（）答案：错误。在活动前、活动中、活动后都应与家长保持沟通，及时反馈活动情况，让家长了解学生的动态。10.研学旅行活动中，不需要强调团队合作。（）答案：错误。团队合作是研学旅行的重要目标之一，通过团队合作可以培养学生的沟通能力、协作精神等，所以活动中需要强调团队合作。四、简答题1.简述研学旅行课程设计的一般步骤。答：研学旅行课程设计一般包括以下步骤：（1）需求分析：了解学生的年龄、兴趣、知识水平等，明确学校和家长的期望和要求。（2）目标设定：根据需求分析，确定课程的教育目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。（3）资源选择：根据目标选择合适的研学旅行资源，如博物馆、科技馆、自然保护区等。（4）内容设计：设计具体的课程内容，包括参观、体验、实践等活动，合理安排活动顺序和时间。（5）教学方法选择：选择适合的教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等。（6）评价设计：设计多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，明确评价标准。（7）安全预案制定：考虑活动中的各种安全因素，制定相应的安全预案。（8）课程实施计划：制定详细的课程实施计划，包括行程安排、人员分工等。2.研学旅行指导师在活动过程中如何保障学生的安全？答：研学旅行指导师在活动过程中可以通过以下方式保障学生的安全：（1）活动前：进行安全教育，包括交通安全、食品安全、消防安全等；检查活动场地和设备的安全性；了解学生的身体状况，如有特殊情况提前做好应对准备。（2）活动中：时刻关注学生的动态，确保学生在自己的视线范围内；严格执行活动纪律，要求学生遵守规定；遇到突发情况，如学生受伤、突发疾病等，及时进行简单急救处理并联系相关人员。（3）与相关部门合作：与交通部门、医疗机构等保持联系，确保在需要时能得到及时的支持和帮助。（4）团队管理：合理分组，安排组长协助管理；及时制止学生的危险行为。3.简述研学旅行评价的作用。答：研学旅行评价具有以下作用：（1）反馈作用：通过评价可以了解学生的学习情况和课程效果，为教师调整教学策略和改进课程提供依据。（2）激励作用：合理的评价可以激励学生积极参与研学旅行活动，提高学习的积极性和主动性。（3）诊断作用：可以发现学生在学习过程中存在的问题和不足，以便有针对性地进行辅导和帮助。（4）导向作用：评价标准可以引导学生明确学习目标和方向，培养他们的综合素质。（5）沟通作用：评价结果可以促进教师、学生和家长之间的沟通，让家长了解学生的学习情况。4.研学旅行指导师应如何与家长进行有效的沟通？答：指导师与家长进行有效沟通可以从以下方面入手：（1）活动前：向家长介绍活动的内容、目的、行程安排、安全保障等，解答家长的疑问，让家长放心。（2）活动中：及时向家长反馈学生的表现，如参与度、团队合作情况等，分享活动中的精彩瞬间。（3）活动后：向家长全面反馈活动结果，包括学生的收获、成长等；听取家长的意见和建议，以便改进后续工作。（4）沟通方式：可以采用多种沟通方式，如家长会、微信、电话等，根据实际情况选择合适的方式。（5）态度真诚：与家长沟通时要态度真诚，尊重家长的意见和感受。五、论述题1.论述研学旅行对学生发展的重要意义。答：研学旅行对学生的发展具有多方面的重要意义：（1）知识与技能方面拓宽知识面：研学旅行可以让学生走出校园，接触到课堂之外的丰富知识。例如参观历史博物馆，学生可以直观地了解历史文物，深入学习历史文化知识；到科技馆研学，能接触到前沿的科技成果，激发对科学技术的兴趣。培养实践能力：通过参与各种实践活动，如手工制作、野外考察等，学生能够锻炼动手能力和解决实际问题的能力。在野外考察中，学生需要运用所学知识进行观察、记录和分析，提高了他们的科学探究能力。提升综合素养：研学旅行融合了多学科知识，有助于培养学生的综合素养。比如在生态环境保护主题的研学中，涉及地理、生物、化学等多学科知识，学生需要综合运用这些知识来理解和解决环境问题。（2）情感态度与价值观方面增强社会责任感：在研学旅行中，学生可以了解社会现象和问题，如参观贫困地区、参与公益活动等，从而增强对社会的责任感和使命感。培养团队合作精神：团队活动是研学旅行的重要组成部分，学生在团队中需要与他人合作、沟通，共同完成任务。这有助于培养他们的团队合作精神和人际交往能力。激发学习兴趣：与传统课堂相比，研学旅行更加生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。当学生亲身体验和感受知识的魅力时，会更加主动地去学习和探索。树立正确的价值观：通过接触不同的文化和人群，学生能够开阔视野，树立正确的世界观、人生观和价值观。例如参观革命纪念馆，能让学生感受到革命先辈的精神，培养爱国情怀和艰苦奋斗的精神。（3）身心健康方面缓解学习压力：研学旅行让学生暂时脱离紧张的学习环境，放松身心，缓解学习压力。增强体质：一些研学旅行活动如徒步旅行、野外探险等，能够锻炼学生的身体素质，增强体质。培养意志品质：在研学旅行中，学生可能会遇到各种困难和挑战，如恶劣的天气、长途跋涉等，这有助于培养他们的意志品质和坚韧不拔的精神。2.结合实际，谈谈如何设计一个具有吸引力和教育性的研学旅行课程。答：设计具有吸引力和教育性的研学旅行课程可以从以下几个方面入手：（1）明确教育目标根据学生的年龄和认知水平，确定课程的教育目标。例如，对于小学生，可以侧重于培养他们的观察力和好奇心；对于中学生，可以注重培养他们的探究能力和团队合作精神。以历史文化主题的研学课程为例，教育目标可以是让学生了解当地的历史文化，培养爱国主义情感和文化自信。（2）选择合适的资源选择具有教育价值和吸引力的资源。可以是当地的名胜古迹、博物馆、科技馆、工厂等。比如在设计科技创新主题的课程时，可以选择参观高科技企业，让学生了解最新的科技成果和生产流程。考虑资源的多样性，将不同类型的资源进行组合。例如在生态环