2025年国家义务教育质量监测小学德育测评估考试试题库及答案

2025年国家义务教育质量监测小学德育测评估考试试题库及答案一、选择题（一）单项选择题1.以下哪个行为体现了尊重他人？A.打断别人说话B.认真倾听他人讲话C.嘲笑他人的穿着D.随意翻动他人的物品答案：B。认真倾听他人讲话是尊重他人的重要表现，而打断别人说话、嘲笑他人穿着、随意翻动他人物品都是不尊重他人的行为。2.小学生在学校应该遵守的规则不包括：A.按时到校B.在课堂上随意讲话C.爱护校园环境D.遵守课堂纪律答案：B。在课堂上随意讲话违反了课堂纪律，按时到校、爱护校园环境、遵守课堂纪律都是小学生在学校应遵守的规则。3.当与同学发生矛盾时，正确的做法是：A.立刻动手打架B.不理对方，冷战到底C.冷静下来，沟通解决D.找其他同学帮忙报复答案：C。立刻动手打架、找其他同学帮忙报复会使矛盾激化，不理对方冷战到底不利于问题解决，冷静下来沟通解决才是正确的方式。4.下列属于爱国行为的是：A.升国旗时交头接耳B.爱护国家的公共设施C.随意破坏国家文物D.说自己国家的坏话答案：B。升国旗时交头接耳、随意破坏国家文物、说自己国家坏话都不是爱国行为，爱护国家公共设施体现了对国家的热爱和维护。5.诚实守信是中华民族的传统美德，以下做法体现诚实守信的是：A.考试作弊B.答应别人的事尽力做到C.为了逃避责任说谎D.偷拿别人的东西不承认答案：B。考试作弊、为了逃避责任说谎、偷拿别人东西不承认都是不诚实守信的行为，答应别人的事尽力做到体现了诚实守信。6.面对陌生人给的食物，正确的做法是：A.马上接过来吃B.礼貌拒绝C.先观察食物再决定D.询问其他小朋友后再吃答案：B。为了自身安全，面对陌生人给的食物应礼貌拒绝，不能马上接过来吃，也不能仅观察食物或询问其他小朋友后就吃。7.以下哪种行为是文明的举止？A.在公共场合大声喧哗B.排队时插队C.主动给老人让座D.随地吐痰答案：C。在公共场合大声喧哗、排队时插队、随地吐痰都是不文明的举止，主动给老人让座是文明的表现。8.当发现同学有危险行为时，应该：A.视而不见B.一起参与C.及时劝阻D.嘲笑同学答案：C。视而不见、一起参与、嘲笑同学都不是正确的做法，及时劝阻可以避免同学受到伤害。9.遵守交通规则是为了：A.避免被交警罚款B.保障自己和他人的安全C.让家长放心D.不耽误自己的时间答案：B。遵守交通规则的主要目的是保障自己和他人的安全，而不是避免被罚款、让家长放心或不耽误自己时间。10.以下哪句话体现了团结协作精神？A.自己的事情自己做B.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮C.各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜D.事不关己，高高挂起答案：B。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”强调了团结协作的重要性，“自己的事情自己做”强调的是独立，“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”和“事不关己，高高挂起”都缺乏团结协作精神。（二）多项选择题1.以下属于良好道德品质的有：A.友善B.宽容C.自私D.正直答案：ABD。友善、宽容、正直都是良好的道德品质，自私是不良的品质。2.小学生可以通过以下哪些方式培养自己的爱国情怀？A.了解国家历史文化B.参加爱国主义教育活动C.唱爱国歌曲D.尊重国旗、国徽答案：ABCD。了解国家历史文化、参加爱国主义教育活动、唱爱国歌曲、尊重国旗国徽都可以培养小学生的爱国情怀。3.在家庭中，我们应该做到：A.尊重长辈B.主动承担家务C.与兄弟姐妹友好相处D.随意顶撞父母答案：ABC。尊重长辈、主动承担家务、与兄弟姐妹友好相处都是在家庭中应有的表现，随意顶撞父母是不应该的。4.以下哪些行为有助于建立良好的同学关系？A.互相帮助B.互相理解C.互相嫉妒D.互相尊重答案：ABD。互相帮助、互相理解、互相尊重有助于建立良好的同学关系，互相嫉妒会破坏同学关系。5.文明礼貌的用语包括：A.您好B.谢谢C.对不起D.没关系答案：ABCD。“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”都是文明礼貌的用语。6.遇到火灾时，正确的做法有：A.用湿毛巾捂住口鼻B.乘坐电梯逃生C.弯腰低姿前行D.拨打119报警答案：ACD。遇到火灾时不能乘坐电梯逃生，用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行、拨打119报警都是正确的做法。7.以下哪些是环保行为？A.随手关灯B.垃圾分类投放C.使用一次性餐具D.爱护花草树木答案：ABD。随手关灯、垃圾分类投放、爱护花草树木都是环保行为，使用一次性餐具会造成资源浪费和环境污染。8.培养良好的学习习惯包括：A.按时完成作业B.上课认真听讲C.经常抄袭作业D.主动预习和复习答案：ABD。按时完成作业、上课认真听讲、主动预习和复习都是良好的学习习惯，经常抄袭作业是不良的学习习惯。9.当我们犯错误时，应该：A.勇于承认错误B.主动改正错误C.找借口推卸责任D.逃避问题答案：AB。犯错误时应勇于承认错误、主动改正错误，找借口推卸责任、逃避问题都是不正确的做法。10.以下哪些活动可以增强团队合作能力？A.拔河比赛B.接力赛跑C.个人绘画比赛D.小组合唱答案：ABD。拔河比赛、接力赛跑、小组合唱都需要团队成员的合作，能增强团队合作能力，个人绘画比赛主要体现个人能力。二、判断题1.只要成绩好，品德好不好无所谓。（×）成绩和品德都很重要，品德是做人的根本，不能只看重成绩而忽视品德。2.诚实守信就是无论什么时候都要说出全部真话。（×）诚实守信并不意味着在任何情况下都要说出全部真话，比如为了保护他人隐私或避免伤害他人时，可以有适当的保留。3.遵守纪律只是为了让老师和家长省心。（×）遵守纪律是为了维护良好的秩序，保障自己和他人的权益，不仅仅是为了让老师和家长省心。4.爱国就是要时刻想着为国家做出巨大的贡献，小学生做不到。（×）小学生也可以通过自己的方式爱国，如尊重国旗、了解国家文化等。5.与同学发生矛盾时，一定要争个输赢。（×）与同学发生矛盾时，重要的是解决问题，而不是争输赢，应该通过沟通和理解来化解矛盾。6.只要自己开心，在公共场合可以随意玩耍。（×）在公共场合要遵守公共秩序，不能随意玩耍，以免影响他人。7.保护动物只是动物园工作人员的事情。（×）保护动物是每个人的责任，我们都应该从自身做起，爱护动物。8.学习是自己的事情，不需要和他人合作。（×）在学习中，合作学习可以互相交流、互相帮助，能提高学习效果，所以需要和他人合作。9.做错事情后，只要别人不知道就没关系。（×）做错事情后，即使别人不知道，自己也应该有道德自觉，主动承认并改正错误。10.节约资源就是少花钱。（×）节约资源是指合理利用资源，避免浪费，不仅仅是少花钱。三、简答题1.请简述为什么要尊重他人。答：尊重他人是一种基本的道德素养。首先，每个人都有自己的尊严和价值，尊重他人能让他人感受到被认可和接纳，有助于建立良好的人际关系。当我们尊重他人时，他人也会更愿意与我们交往和合作。其次，尊重他人体现了我们自身的修养和素质，能赢得他人的尊重和信任。在一个相互尊重的环境中，大家能和谐共处，共同营造良好的学习、生活氛围。此外，尊重不同文化、背景和观点的人，有利于促进文化交流和社会的进步。2.说一说你知道的交通安全规则有哪些。答：交通安全规则有很多。在道路上要走人行道，没有人行道的靠路边行走。过马路要走斑马线、人行天桥或地下通道，并且要按照交通信号灯指示行走，红灯停，绿灯行。不在马路上玩耍、奔跑、打闹。乘坐汽车时要系好安全带，不能把头、手伸出窗外。未满12周岁不能在道路上骑自行车，骑自行车要在非机动车道行驶，转弯前要减速慢行，伸手示意。在没有划分机动车道、非机动车道和人行道的道路上，要靠右边通行。3.当你在学校看到同学被欺负时，你会怎么做？答：当看到同学被欺负时，我首先会保持冷静，不慌张。然后大声制止欺负者的行为，表明这种欺负行为是不对的。如果欺负者不听从制止，我会马上跑去告诉老师，让老师来处理这件事情。在这个过程中，我会尽量安慰被欺负的同学，让他不要害怕，给他安全感。事后，我也会多关心被欺负的同学，鼓励他勇敢面对，同时也会和同学们一起倡导友好、和谐的校园氛围，让类似的事情不再发生。4.谈谈如何培养自己的环保意识。答：培养环保意识可以从多个方面入手。在日常生活中，我们要树立节约资源的意识，比如随手关灯、关水龙头，避免浪费水电。学会垃圾分类投放，将可回收物、有害垃圾和其他垃圾等进行正确分类，这样有利于资源的回收利用和减少环境污染。减少使用一次性用品，如一次性筷子、一次性塑料袋等，自带环保袋和餐具。爱护花草树木，不随意践踏草坪、采摘花朵。积极参加环保活动，如植树造林、环保宣传等，向身边的人传播环保知识。关注环境问题，了解环境污染的危害和环保的重要性，从思想上真正重视环保。5.举例说明在家庭中如何做到孝敬父母。答：在家庭中孝敬父母有很多方式。比如在生活上，主动承担一些力所能及的家务，像扫地、洗碗、擦桌子等，减轻父母的负担。关心父母的身体健康，当父母生病时，主动照顾他们，为他们端水拿药。在学习上，努力学习，取得好成绩，让父母为自己感到骄傲。尊重父母的意见和决定，当与父母有不同想法时，要心平气和地与他们沟通，而不是顶嘴。平时多与父母交流，分享自己在学校的趣事和烦恼，增进彼此的感情。在父母生日或重要节日时，送上自己亲手制作的礼物或表达祝福，让他们感受到自己的爱。四、论述题1.论述爱国主义教育对小学提供长的重要意义。答：爱国主义教育对小学生的成长具有极其重要的意义。从个人品德培养角度来看，爱国主义教育能帮助小学生树立正确的价值观和人生观。通过了解国家的历史、文化和英雄事迹，小学生能够明白国家的发展来之不易，从而懂得珍惜现在的生活，培养出坚韧、勇敢、奉献等优秀品质。例如，学习岳飞精忠报国的故事，会让小学生明白忠诚和担当的重要性，激励他们在未来的生活中也能坚守正义和道德底线。在人际关系方面，爱国主义教育能够增强小学生的集体荣誉感和团队合作精神。当他们认识到自己是国家的一员时，会更加关注集体利益，愿意为集体的荣誉而努力。在学校组织的爱国主义活动中，如合唱比赛、朗诵比赛等，小学生们会为了班级、学校的荣誉齐心协力，互相帮助，共同进步，这有助于他们建立良好的同学关系和合作能力。从社会适应能力来讲，爱国主义教育使小学生能够更好地融入社会。爱国的情感会让他们对社会规则和秩序有更深刻的理解和认同，从而自觉遵守社会公德。同时，他们会更有责任感，愿意为社会的发展贡献自己的一份力量。例如，小学生可能会积极参与社区的环保活动、志愿服务等，以实际行动表达对国家和社会的热爱。从未来发展角度看，具有爱国情怀的小学生在面对困难和挑战时会更有勇气和毅力。他们会将个人的发展与国家的命运紧密联系在一起，为了实现国家的繁荣富强而努力学习，不断提升自己的能力。这样的信念会成为他们前进的动力，使他们在未来的学习和工作中更有目标和方向，为国家的建设和发展培养出更多优秀的人才。2.结合实际，谈谈如何在学校开展有效的品德教育活动。答：在学校开展有效的品德教育活动可以从以下几个方面入手。课程设置方面，要将品德教育融入到各个学科的教学中。例如，在语文教学中，通过讲解优秀的文学作品，让学生体会其中蕴含的道德情感和价值观，如《司马光砸缸》体现了机智勇敢、乐于助人的品质。在历史课上，讲述英雄人物的事迹，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。同时，专门开设品德与社会等课程，系统地向学生传授道德知识和行为规范。活动开展方面，定期组织主题班会。比如以“诚实守信”为主题的班会，让学生分享自己身边诚实守信或不诚实守信的事例，然后一起讨论诚实守信的重要性和如何做到诚实守信。开展社会实践活动，如组织学生去养老院看望老人，为老人表演节目、打扫卫生，培养学生关爱他人、尊老敬老的品德。还可以开展志愿服务活动，如参与社区的环保行动、图书整理等，让学生在实践中增强社会责任感和奉献精神。校园文化建设方面，营造良好的校园文化氛围对品德教育至关重要。在校园内设置宣传栏，展示道德模范的事迹和名言警句，让学生在潜移默化中受到感染。举办校园文化节，如读书节、艺术节等，培养学生的文化素养和审美情趣，同时也能促进学生之间的交流和合作。此外，学校要注重教师的言传身教，教师要以自己的良好品德和行为习惯为学生树立榜样，用自己的人格魅力影响学生。评价机制方面，建立科学合理的品德评价体系。除了教师对学生的品德表现进行评价外，还可以引入学生自评、互评等方式。例如，每月开展一次品德评价活动