《短视频制作与剪辑》教案-教学设计 项目7 严守法律道德底线

项目七严守法律道德底线

教学课题任务一了解相关法律法规课题类型理论+实操课时安排2上课时间教学目标1.掌握短视频相关法律知识，增强法律风险意识2.熟悉短视频平台规则，避免出现侵权等违规行为3.具备分析视频法律风险的能力，并提出解决方案4.学会使用短视频发布检测工具检测侵权内容，为合规发布短视频奠定基础5.强化法律意识的培养，提升对法律风险的思考与研判能力教学重点1、2教学难点3、4、5辅助资源课件、微课视频、法规资料引入 结合教材情境：张新、林业、王优的原创短视频被恶意搬运且修改，引发侵权纠纷。提问：“你在创作或刷短视频时，还见过哪些涉嫌违法的行为？短视频创作为何不能只追求流量而忽视法律底线？”教学手段课件讲授、案例分析、小组研讨、实操演练、成果点评教学环节教学过程师生互动活动设计理论讲授案例分析小组研讨知识讲授案例分析实操演练成果点评活动1：防范法律风险讲解短视频行业现状（用户规模、应用场景）及“短视频非无法外之地”的核心原则拆解三大法律风险：编造传播虚假信息、侵权（著作权/肖像权/隐私权）、滥用曝光（网络暴力/人肉搜索），结合《网络安全法》《民法典》等法规说明法律边界分析典型案例：美食博主虚假宣传被罚、戴某著作权侵权案、王某侵犯室友隐私权案，提炼风险识别要点1．分组选取1个社会热点短视频事件或身边案例（如校园短视频传播、电商带货短视频）2．研讨：案例中是否存在法律风险、风险成因、如何防范或整改3．形成《法律风险分析报告》，明确防范措施活动2：遵循平台规则讲解短视频平台主体责任：内容审核、规则优化、预防治理（网暴/谣言防控）明确从业者合规要求：禁止抄袭、低俗涉政等违规内容，规范二次创作授权流程1．展示3-5个典型短视频违法违规案例（如虚假灾情传播、影视剪辑侵权、隐私泄露视频）2．分组拆解：识别案例中的法律风险类型、违反的法规/平台规则、可能的处罚后果3．教师总结：法律风险“红线清单”与合规创作“正面清单”1．介绍短视频发布检测工具的核心功能（素材版权检测、侵权内容过滤）2．学生使用工具检测自己过往的短视频作品，排查侵权素材（如未授权音乐、图片）3．对存在风险的作品进行整改（替换素材、获取授权、删除违规内容），完成合规上传1．每组展示《法律风险分析报告》及整改后的视频2．师生点评：风险识别的准确性、整改措施的有效性、视频合规性3．教师总结：法律风险防范的核心逻辑与工具使用技巧教师：案例讲解+数据解读；学生：记录要点+提问（如“常见的法律风险有哪些？”）；互动：随机抽查案例风险识别，检验理解程度1.教师：案例展示+引导分析；2.学生：小组讨论+代表发言；3.互动：共同梳理“风险-法规-处罚”对应关系表1.教师：巡回指导+工具演示；2.学生：分组研讨+报告撰写；3.互动：小组分享案例分析思路，教师补充优化建议1.教师：案例讲解+法规解读；2.学生：记录要点+提问（如“二次创作怎样才算合规？”）；3.互动：随机抽查案例风险识别，检验理解程度1.教师：案例展示+引导分析；2.学生：小组讨论+代表发言；3.互动：共同梳理“风险-法规/规则-处罚”对应关系表1.教师：工具操作示范+问题解答；2.学生：素材检测+视频整改；3.互动：现场演示整改过程，教师点评操作规范性1.教师：组织点评+总结提升；2.学生：作品展示+互评；3.互动：采用“合规性+实用性”双维度评分，促进互相学习。作业布置完善《法律风险分析报告》，补充2个新案例（从新闻、短视频平台选取）的风险分析使用检测工具完成1条全新合规短视频的制作与上传，提交工具检测报告与上传截图3．熟读《网络短视频内容审核标准细则》，标注核心合规条款教学后记

教学课题任务二增强职业道德修养课题类型理论+实操课时安排2上课时间教学目标1.掌握增强网络空间道德建设的四点要求2.熟悉互联网营销师的基本要求3.能够对部分视频创推员模拟题目进行准确作答4.提升学生职业道德素养和专业素养5.提高学生对职业道德的认可度教学重点1、2、3教学难点4、5辅助资源课件、《新时代公民道德建设实施纲要》、互联网营销师国家职业技能标准（2021年版）、视频创推员（中级）理论考试题库（含答案）引入 结合行业乱象：部分短视频为博眼球出现炫富、低俗、网络暴力等问题。提问：“除了法律约束，短视频从业者还应遵守哪些道德准则？优质短视频如何兼顾创意、流量与社会责任？”教学手段课件讲授、政策时政解读、小组研讨、头脑风暴、试题演练、成果点评教学环节教学过程师生互动活动设计理论讲授时政解读头脑风暴理论讲授实操演练小组研讨成果点评活动1：增强网络道德建设解读《新时代公民道德建设实施纲要》，讲解网络空间道德建设四点要求：加强网络内容建设、培养文明自律网络行为、丰富网上道德实践、营造良好网络道德环境1.结合“清朗”专项行动，说明监管部门对网络乱象的整治重点（AI滥用、恶意营销、网络暴力等）2.积极主动应对监管：积极了解监管，全面接受监管1.分组开展“增强网络道德建设我可以做什么”头脑风暴2.结合短视频创作全流程（选题、拍摄、剪辑、发布），梳理各环节的道德规范（如不泄露他人隐私、不传播不实信息、拒绝低俗内容）3.形成《短视频创作道德准则》小组草案活动2：提升职业道德素养讲解职业道德修养的内涵（自我锻炼、他律与自律结合）详解互联网营销师（视频创推员）的职业道德：遵纪守法、诚实守信、恪尽职守、勇于创新、钻研业务、团队协作等介绍视频创推员需掌握的基础知识（计算机网络、营销、内容制作、法规等）1.发放视频创推员理论试题库（基础职业道德与法规类题目），学生限时作答2.结合试题错题，针对性补充互联网营销师基础知识盲区1.分组讨论：“严守法律法规”普法短视频框架，2.分组策划：明确主题、核心内容、道德合规要点1.每组展示《短视频创作道德准则》及普法短视频策划框架2.师生点评：准则的全面性、策划的可行性、道德与法律要求的融合度3.教师总结：职业道德对短视频行业长远发展的重要性，明确合规创作的双重底线（法律+道德）。1.教师：政策解读+道德规范讲解；2.学生：笔记整理+疑问反馈（如“如何平衡商业推广与道德责任？”）；3.互动：快速问答检验网络道德建设四点要求的记忆与理解1.教师：时政解读+应对监督讲解；2.学生：笔记整理+疑问反馈（如“如何面对AI技术带来的挑战？”）；3.互动：快速问答检验短视频从业证正确面对监督的要求与理解1.教师：头脑风暴引导+框架模板提供；2.学生：分组讨论+准则制定；3.互动：小组展示准则草案，师生共同完善核心条款1.教师：职业道德讲解+互联网营销师视频创推员职业工种介绍；2.学生：笔记整理+疑问反馈（“考取视频创推员对升学就业有什么帮助？”）；3.互动：快速问答检验视频创推员需掌握的基础模块的理解和如何报考视频创推员？1.教师：职业标准解读+试题发放；2.学生：试题作答+错题分析；3.互动：针对高频错题开展法规与职业道德知识点强化讲解1.教师：引导分析；2.学生：小组讨论+代表发言；3.互动：共同梳理“严守法律法规