高中语文《春江花月夜》课件++统编版高二语文选择性必修上册

拾景·抓理·联情壹情境导入贰品味鉴赏春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。ingianeniouaieniau春江花月夜学习任务一：整体感知，理出脉络1、文章标题包含了“春、江、花、月、夜”五个意象，你认为哪个意象是全诗的纽带（线索）？学习任务一：整体感知，理出脉络2、阅读104页学习提示，说说诗中描写了月的哪四种状态？请找出对应诗句。月生月悬月斜月沉春江潮水连海平海上明月共潮生

江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮江水流春去欲尽江潭落月复西斜斜月沉沉藏海雾碣石潇湘无限路全诗以“月”为中心，以月升月落的时间顺序为线索。学习任务一：整体感知，理出脉络3、诗歌创作的最高境界是景、理、情的完美整合，请按景、情、理给诗歌划分为“月下之景”“月下之理”“月下之情”三个层次。春江花月夜月下之景月下之理月下之情（1—8句）（9—16句）（17—36句）学习任务二：置身诗境，缘景明情春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。月下之景月下之理月下之情学习任务二：置身诗境，缘景明情月下之景春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。学习任务二：置身诗境，缘景明情月下之景春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。意境：清幽静谧、柔美梦幻、朦胧恬静情感：赞叹、向往学习任务二：置身诗境，缘景明情月下之理江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。学习任务二：置身诗境，缘景明情月下之理江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

从描写景色转向观照人生（过渡句），对宇宙和人生悟出了怎样的哲理？

诗人将明月永照与人生更替对照着来写，阐明了“宇宙是永恒的，个人的生命是短暂的，但作为整体的人类的存在是绵延长久的”这一哲理，虽有人生短暂的感慨，但并不颓废和绝望，缘于对人生的追求与热爱。学习任务二：置身诗境，缘景明情不知江月待何人，但见长江送流水。复旦大学中文系骆玉明教授：“每一个人都是被这个世界所等待的人。因为世界之所以有意义，是因为你用你的方法去认识了世界。你用你的方法赋予了世界意义，因此每一个人的生命都是无比珍贵的。我们可以这样去想，当我们看到江上的月亮的时候，我正是那个月亮所等待的人。因为我来了，世界才是如此之美的；因为我到这里，世界才是这样美好的。”

学习任务二：置身诗境，缘景明情月下之情白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。学习任务二：置身诗境，缘景明情月下之情白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。学习任务二：置身诗境，缘景明情月下之情白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。学习任务二：置身诗境，缘景明情月下之情可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。“徘徊”将明月拟人化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。但思妇因明月增添相思之苦，想“卷”去和“拂”走惹人愁思的清辉，但卷而不去，拂之还来。“卷”、“拂”二字生动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘。“逐”表现了因为书信不通，希望跟随月光来到游子身边的迫切心情。学习任务二：置身诗境，缘景明情月下之情昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。用落花、流水、残月、海雾等伤情的意象表现游子的思归之情。花落、水流、月落，都有美好事物消逝之意，既是写自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝，表现了游子青春逝去、有家难归的凄苦和落寞。学习任务三：撰写短评，探明诗蕴要求：请大家结合本节课所学，自行撰写100字左右的诗歌短评，对有山先生的评论进行反驳。学习任务三：撰写短评，探明诗蕴学习任务三：撰写短评，探明诗蕴1、结构

本诗以月为线索，串联起春、江、花、夜，描写了月亮从升起到坠落的过程。结构完整，浑然一体。2、情感

全诗表达了诗人对春江花月夜大自然美景的赞美，对永恒的宇宙人生哲理的思考及对人间至真至纯的爱情的讴歌。3、韵律

全诗共三十六句，四句一换韵，共换九韵，既回环反复，又层出不穷，音乐节奏感强烈而优美，体现了情、景、理、声交融的美妙诗境。4、哲理思考

张若虚在此处