优教资格考试题及答案

优教资格考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生学习了“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习3.耶克斯-多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）A.正相关B.负相关C.倒U型关系D.无关系4.当学生取得好成绩时，老师给予表扬和奖励，这符合桑代克学习规律中的（）A.准备律B.练习律C.效果律D.动机律5.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这是（）A.迁移B.定势C.功能固着D.原型启发6.一个学生总是反复检查自己作业中的错别字，这说明他有（）A.强迫行为B.强迫观念C.焦虑症D.恐怖症7.教师职业道德的核心是（）A.关爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.为人师表8.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律9.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《〈教师资格条例〉实施办法》D.《中华人民共和国教师法》10.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.影响学习迁移的主要因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平3.下列属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略4.问题解决的基本特点有（）A.目的性B.认知性C.序列性D.创造性5.教师职业道德的特点有（）A.境界的高层次性B.意识的自觉性C.行为的典范性D.影响的深远性6.教师的教育专业素养包括（）A.先进的教育理念B.良好的教育能力C.一定的研究能力D.广博的文化知识7.我国《教师法》规定教师享有（）等权利。A.教育教学权B.科学研究权C.管理学生权D.获得报酬权8.新课程改革倡导的学习方式有（）A.自主学习B.探究学习C.合作学习D.接受学习9.学校文化的构成形式有（）A.物质文化B.制度文化C.精神文化D.课程文化10.教学过程的基本阶段有（）A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.负强化就是惩罚。（）4.定势对问题解决既有积极作用，也有消极作用。（）5.教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。（）6.教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才。（）7.教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。（）8.新课程改革强调学生的主体地位，因此教师的主导作用可以弱化。（）9.学校文化是一种组织文化。（）10.教学过程是一种特殊的认识过程。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述影响学习动机形成的因素。答：影响学习动机形成的因素分内部和外部。内部有学生自身需要与目标结构、成熟与年龄特点、性格特征与个别差异等；外部有家庭环境与社会舆论、教师的榜样作用等。2.如何培养学生的创造性思维？答：培养学生创造性思维，要创设有利于创造性产生的环境，如宽松氛围；注重个性塑造，鼓励独立性和创新精神；开设培养课程，教授思维策略，如发散思维训练。3.教师职业道德规范的主要内容有哪些？答：主要内容为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。涵盖教师对国家、职业、学生、教学、自身等方面的道德要求。4.简述教学工作的基本环节。答：教学工作基本环节有备课，包括备教材、学生和教法；上课，是中心环节；作业布置与批改；课外辅导；学业成绩检查与评定。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何激发学生的学习动机。答：可从多方面激发。创设问题情境，实施启发式教学，激发好奇心；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导归因，促使努力学习。2.谈谈你对教师职业倦怠的理解及应对策略。答：教师职业倦怠指工作中身心耗竭状态。原因有工作压力大等。应对策略有调整心态，正确看待工作；合理安排工作与生活，保证休息；学校营造良好氛围，提供支持。3.讨论新课程改革背景下教师角色的转变。答：教师要从知识传授者转为学习引导者，帮助学生自主学习；从课程执行者变为开发者，结合实际开发课程；从管理者变为组织者，组织学生合作探究。4.如何建立良好的师生关系？答：教师要了解和研究学生，掌握其特点与需求；树立正确学生观，尊重信任学生；提高自身素养，展现人格魅力；发扬教育民主，主动与学生沟通，公平对待学生。答案一、单项选择题1.A2.A3.C4.C5.C6.A7.A8.D9.D10.