语文九年级上册期末测试卷

语文九年级上册期末测试卷九年级上册语文期末测试卷一、积累与运用（28分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.妖娆（ráo）风骚（sāo）嘶哑（sī）摇曳（yè）B.娉婷（pīn）冠冕（miǎn）枉然（wǎng）飘逸（yì）C.呢喃（nán）分外（fēn）丰润（rùn）凝望（níng）D.飘逸（yī）摇曳（zhuài）海峡（xiá）漫游（màn）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.喉咙坟墓海侠邮票B.悲愤激怒温柔深沉C.轻灵吹熄粱间呢喃D.漫游流盼摇拽吹熄3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。5.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）（3分）A.《沁园春·雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，作者毛泽东，他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。B.《我爱这土地》的作者是艾青，原名蒋海澄，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。C.《乡愁》的作者是余光中，台湾诗人、散文家，诗歌表达了对亲人、故乡和祖国深深的思念之情。D.以上表述都正确。6.默写（8分）（1）__________，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）（2）为什么我的眼里常含泪水？__________……（艾青《我爱这土地》）（3）而现在/乡愁是__________/我在这头/大陆在那头（余光中《乡愁》）（4）《行路难（其一）》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：__________，__________。（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：__________，__________。（6）《水调歌头·明月几时有》中表达词人对亲人美好祝愿的句子是：__________，__________。7.综合性学习（5分）为了弘扬传统文化，学校开展了“走进传统节日”的主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你为本次活动拟一条宣传标语。（2分）（2）请你仿照示例，从“春节”“元宵节”“端午节”“中秋节”中任选一个传统节日，说出节日的时间和习俗。（3分）示例：清明节——时间：农历二十四节气中的“清明”那一天，公历4月5日左右。习俗：扫墓、踏青。二、阅读理解（42分）（一）阅读下面的诗歌，完成89题。（5分）月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。8.请从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”这句诗。（3分）9.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）（二）阅读下面的文言文，完成1014题。（15分）岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。10.解释下列加点的词语。（4分）（1）百废具兴（）（2）前人之述备矣（）（3）薄暮冥冥（）（4）微斯人，吾谁与归（）11.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）（3分）A.属予作文以记之B.此则岳阳楼之大观也C.览物之情，得无异乎D.予尝求古仁人之心12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。（2）不以物喜，不以己悲。13.文中描写了迁客骚人在不同景色下的不同心情，有什么作用？（2分）14.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话表达了作者怎样的政治抱负？在当今社会有什么现实意义？（2分）（三）阅读下面的文章，完成1518题。（12分）教养是一个人最好的名字①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚地上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。⑦她下车的那一刻，我心生敬佩，为她的教养。⑧我也曾在火车上遇到过别的女士，她们一上车，不是把鞋子脱了，便是在铺上翻来覆去。甚至到了深夜，使用手机音量很大，把人家从睡梦中吵醒。⑨教养，是一个人最好的名字。当别人都在肆意表现自我的时候，表现出自我克制，是很难得的。⑩有一个名气已盛的前辈，他每次出入电梯，总是随手把别人碰了一下。他总是说：“对不起，我身子没跟好。”⑪我喜欢他这样的谦逊，它让周围人的心灵，如沐春风。⑫这，就是教养啊。⑬在年轻的时候，我以为教养就是前呼后拥，就是地位显赫，就是财富万贯。可是，当我有了一定的阅历的时候，我才明白，教养，其实就是一个人最好的名字。15.本文写了几件事？请用简洁的语言概括。（3分）16.文章第⑧段运用了什么写作手法？有什么作用？（3分）17.请从人物描写的角度赏析文中第⑥段画线的句子。（3分）只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。18.结合文章内容，谈谈你对“教养，是一个人最好的名字”这句话的理解。（3分）（四）阅读下面的文章，完成1922题。（10分）读书是一种“遇见”赵畅①我以为，读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想菁华。②如果说，“遇见”是读书与生俱来的产物，那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。苏东坡说得好：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”那么，什么才是“所欲求者”？我想，除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和功课长进的书籍外，关键一定要按优中选优、精中选精的原则，去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。须知，读一本经典抵得上读几十本、上百本普通之书。而对于那些平庸的书籍，我们还是少读或者不读为妙。那样的“遇见”，只是重复，只会无端损耗你去选择读一本经典的时间和精力，因此太不值得。③交朋友要交五湖四海的朋友，读书当然也是“遇见”的人和事越多越好，读书面越广越好。读报看到一个材料：在当年的西南联大，许多教授在读书方面都是学贯中西，打通文理。因此，吴宓、陈岱孙、金岳霖、贺麟等能用中国话语、中国文化娴熟诠释西学；冯至讲《浮士德》时，可以用“天行健，君子以自强不息”来诠释《浮士德》“一个越来越高尚越纯洁的努力，直到死亡”的主题。一些从事自然科学研究的教授，也有深厚的传统文化学识。物理学教授王竹溪编写《新部首大字典》，在语言学界颇有影响；化学系教授黄子卿工于书法，热爱旧体诗，时常与文学教授游国恩探讨诗歌创作；年轻的数学家华罗庚则对散曲充满热爱……④读书的“遇见”，又并非不动脑筋地匆匆而过，而是一种主观能动的行为。换言之，一定要避免人云亦云的做法，要“运用脑髓，放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。诚如孟子所云，“尽信书，则不如无书。”据说，梁启超先生对于所读之书是不愿轻易相信的。他作《王荆公》，为搞清楚王安石新政的真相，不仅反复研读王临川全集，还参阅宋人文集笔记凡数十种。所以，当与《宋史》互相参证时，他始发现其中的一些以讹传讹抑或故意诋毁、污蔑的谬误，然后，他“一一详辩之”，以还原历史真相。这种实事求是的“遇见”方式，不仅是对历史负责，也是对自己的治学态度负责。⑤从书本中来，到生活中去，则是一种以“遇见”叠加“遇见”而解疑释惑的有效方法。延伸或者跳出书本的平面“遇见”，而到现实的自然与社会中去作立体的“遇见”，其效果或许会更精彩，更生动。历史地理学家葛剑雄教授，就对读书与旅行之间的关系有着独到的理解。他说：“我是搞历史地理的，旅行有时会带来契机，长期解不开的谜解开了。我曾和凤凰卫视拍过‘告别三峡’的纪录片，就看到当地一个盐场，卤水直接从山里流出来，这种卤水看着普通，其实咸得不得了，直接放在锅里煮就成了盐。这里的盐场一直到上个世纪六七十年代还在用，现在盐场废弃了，但还有遗迹。我研究移民史，巴人曾迁到这里煮卤产盐，巴人为什么一度很强势，地盘能扩展那么大？他们控制着盐是一个很重要的因素。于是，我便写出了《盐业、移民与文化的发展》。”⑥读书的过程，是一个“遇见”与“被遇见”的过程，它不仅仅是知识的增加，更是心智的成长。因为，读书不只是在读，更是要读有所思，读有所悟，它往往能改变一个人的生活态度、精神气质和行为习惯。19.本文围绕“读书是一种‘遇见’”展开论述，作者认为应该怎样“遇见”？请简要概括。（3分）20.文章第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）21.请分析第④段的论证思路。（3分）22.结合文章内容，谈谈你对“读书不只是在读，更是要读有所思，读有所悟”这句话的理解。（1分）三、写作（50分）23.请从下面两个题目中任选一个，写一篇作文。题目一：请以“__________，让生活更美好”为题，写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字