江西省2026年高中社会实践能力评价试卷

江西省2026年高中社会实践能力评价试卷考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________江西省2026年高中社会实践能力评价试卷考核对象：高中学生（中等级别难度）题型分值分布：-单选题（20分）-填空题（20分）-判断题（20分）-简答题（12分）-应用题（18分）总分：100分一、单选题（共10题，每题2分，总分20分）1.社会实践活动中，小组成员之间有效沟通的关键在于（）。A.拥有权威的领导B.每个人都表达个人意见C.明确分工和倾听他人D.避免冲突发生2.在社区服务项目中，收集居民需求的主要方法不包括（）。A.问卷调查B.线上投票C.直接观察D.随机访谈3.社会实践中，遇到突发状况时，以下做法最不恰当的是（）。A.保持冷静并评估情况B.立即停止所有活动C.及时向指导老师求助D.记录事件经过4.小组合作中，当意见分歧较大时，有效的解决方法是（）。A.抛弃少数派意见B.暂停讨论等待冷静C.各执己见争论不休D.寻求第三方仲裁5.社会实践报告中，数据呈现的主要目的是（）。A.展示个人能力B.支持结论的合理性C.增加报告篇幅D.娱乐读者6.在博物馆实践活动中，以下行为最符合礼仪要求的是（）。A.用笔在展品上做标记B.大声讨论展品内容C.保持安静并认真观察D.随意触摸展品7.社会实践中，记录活动过程的主要工具不包括（）。A.笔记本B.相机C.电子表格D.游戏机8.小组项目中，若某成员未按时完成任务，合理的处理方式是（）。A.批评该成员B.重新分配任务给其他成员C.了解原因并协助解决D.忽略该成员的表现9.社会实践中，与社区居民交流时，以下做法最不合适的是（）。A.使用礼貌用语B.主动询问需求C.强行推销产品D.尊重对方意见10.社会实践结束后，反思总结的主要目的是（）。A.获得高分B.提升未来实践能力C.排除个人错误D.完成老师要求二、填空题（共10题，每题2分，总分20分）1.社会实践活动中，明确的目标有助于______。2.小组合作中，______是解决冲突的基础。3.社区服务项目中，收集数据时需注意______。4.遇到突发状况时，______是首要步骤。5.社会实践报告中，______是支撑结论的关键。6.在公共场所，______是最基本的礼仪要求。7.记录活动过程时，______能提高效率。8.小组项目中，______是促进团队协作的方法。9.与社区居民交流时，______能建立良好关系。10.社会实践结束后，______有助于改进未来工作。三、判断题（共10题，每题2分，总分20分）1.社会实践活动中，个人表现比团队成果更重要。（×）2.问卷调查是收集居民需求的最可靠方法。（×）3.遇到突发状况时，应立即停止所有活动。（×）4.小组合作中，意见一致才能继续讨论。（×）5.社会实践报告中，数据越多越好。（×）6.在博物馆，可以用笔在展品上做标记。（×）7.社会实践中，记录活动过程不重要。（×）8.小组项目中，成员未完成任务应立即批评。（×）9.与社区居民交流时，可以随意推销产品。（×）10.社会实践结束后，反思总结是多余的。（×）四、简答题（共3题，每题4分，总分12分）1.简述社会实践活动中，如何有效进行小组分工？2.社区服务项目中，如何收集居民的合理需求？3.社会实践结束后，如何进行有效的反思总结？五、应用题（共2题，每题9分，总分18分）1.案例：某高中小组计划在社区开展环保宣传活动，但成员对活动形式意见不一，部分成员希望组织讲座，部分希望发放传单。小组长试图强行决定，导致团队氛围紧张。问题：（1）该小组在活动策划中存在哪些问题？（2）如何改进团队沟通，避免类似情况发生？2.场景：某小组在社区进行敬老院服务实践，原计划为老人表演节目，但发现老人更希望聊天解闷。小组及时调整计划，改为陪伴老人聊天，活动效果显著。问题：（1）该小组在实践过程中体现了哪些能力？（2）如何总结该次实践的经验教训，用于未来活动？标准答案及解析一、单选题1.C解析：有效沟通需明确分工并倾听他人，避免个人主义或权威压制。2.B解析：线上投票效率较低，且无法覆盖所有居民，随机访谈更不可行。3.B解析：应保持活动进行并评估状况，而非立即停止。4.B解析：冷静思考能避免情绪化冲突，暂停讨论有助于理性解决。5.B解析：数据用于支持结论，而非单纯堆砌。6.C解析：保持安静观察符合博物馆礼仪，其他行为均不恰当。7.D解析：游戏机与记录无关，其他工具均适用。8.C解析：了解原因并协助能促进团队凝聚力，批评或忽视会加剧矛盾。9.C解析：强行推销不尊重居民，其他行为均合理。10.B解析：反思总结的核心是提升能力，而非追求分数。二、填空题1.提高效率2.沟通3.客观性4.评估5.数据6.尊重7.电子工具8.沟通9.礼貌10.反思三、判断题1.×解析：团队成果更关键，个人表现需服务于集体。2.×解析：观察和访谈更直接，问卷可能遗漏真实需求。3.×解析：应先评估再决定是否停止，而非盲目停止。4.×解析：应鼓励不同意见，而非强求一致。5.×解析：数据需与结论相关，而非越多越好。6.×解析：禁止用笔标记，需保护文物。7.×解析：记录是分析问题的基础。8.×解析：应先了解原因再协助，而非直接批评。9.×解析：推销需基于需求，而非随意行为。10.×解析：反思总结是改进的关键环节。四、简答题1.如何有效进行小组分工？-明确任务目标，将任务拆解为具体步骤；-根据成员特长分配任务，如组织能力强者负责策划；-设立监督机制，确保分工落实；-定期调整分工，适应变化需求。2.如何收集居民的合理需求？-采用多种方式，如问卷调查、访谈、观察；-设计开放性问题，避免引导性提问；-确保样本覆盖不同群体，如老人、儿童；-及时整理数据，分析共性需求。3.如何进行有效的反思总结？-记录活动中的成功与失败案例；-分析原因，如沟通不畅或计划不周；-提出改进措施，如加强培训或优化流程；-将经验教训应用于未来实践。五、应用题1.案例题解析：（1）问题：-团队缺乏民主决策，组长强行决定；-成员意见未充分表达，导致冲突；-缺乏冲突解决机制。（2）改进方法：-采用投票或讨论决定形式；-鼓励成员表达意见，尊重差异；