2026届语文二轮复习：专题01 文言断句题（专题专练）（全国适用）（原卷版及解析）

7/20专题01文言断句题目录第一部分风向速递洞察考向，感知前沿 1TOC\o"1-2"\h\u第二部分分层突破固本培优，精准提分 2A组·保分基础练 2B组·抢分能力练 2第三部分真题验证对标高考，感悟考法 2文言断句题主要考查文句语意、文言句式及文言结构等知识点。本组选题，既有高考改编题，也有模拟题，考题综合性强，内容涵盖全面。文言断句题主要考查文句语意、文言句式及文言结构等知识点。本组选题，既有高考改编题，也有模拟题，考题综合性强，内容涵盖全面。1.(2020·全国Ⅱ改编)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。(王安中)自秘书少监除中书舍人，擢御史中丞。开封逻卒夜迹盗盗脱去民有惊出与卒遇缚以为盗；民讼诸府，不胜考掠之惨，遂诬服。安中廉知之，按得冤状，即出民，抵吏罪。(节选自《宋史·王安中传》)开封逻卒A夜迹盗B盗C脱去D民有惊E出与F卒遇G缚H以为盗2.(2021·全国甲改编)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。

契丹大举入寇时以虏寇深入中外震骇召群臣问方略。王钦若，临江人，请幸金陵；陈尧叟，阆州人，请幸成都。帝以问寇准，准曰：“不知谁为陛下画此二策？”帝曰：“卿姑断其可否，勿问其人也。”准曰：“臣欲得献策之人，斩以衅鼓，然后北伐耳！”(节选自《宋史纪事本末·契丹盟好》)契丹大举A入寇B时以虏寇C深入D中E外F震骇G召群臣H问方略。3.(2022·全国乙卷，改编)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。邵公出，周公入，王曰：“为之奈何？”周公曰：“使各居其宅田其田，无变旧新，惟仁是亲。百姓有过，在予一人。”武王曰广大乎平天下矣凡所以贵士君子者以其仁而有德也。(节选自《说苑·贵德》)武王曰A广大乎B平C天下矣D凡所以贵E士F君子者G以其仁H而有德也4..(2026·江西模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)王因收印自三百石吏而效之子之。子之南面行王事而哙老不听政顾为臣国事皆决子之。子之三年，燕国大乱，百姓恫恐。(节选自《战国策·燕策一》)子之南面A行王事B而哙老C不听D政E顾为臣F国事G皆决H子之。5.(2026·广西模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。文丞相(指文天祥)甫冠奉廷对，即极口论国家大计。未几元兵渡江，又上书乞斩嬖近之主迁幸议者，以一人心安社稷，固已气盖天下矣。自是而断断焉殚力竭谋扶颠持危以兴复为己任。虽险阻艰难，百挫千折，有进而无退，不幸国亡身执，而大义愈明。(节选自杨士奇《重修文丞相祠记》)自是A而断B断焉C殚力D竭谋E扶颠F持危G以兴H复为己任。6..(2026·福建模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。晋灵公不君厚敛以雕墙从台上弹人而观其辟丸也。宰夫胹熊蹯不熟，杀之，寘诸畚，使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手，问其故，而患之。(节选自《左传·宣公二年》)晋灵公A不君B厚C敛D以雕墙E从台上弹F人G而观H其辟丸也。7..(2026·江苏模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。二月甲子，上御丹凤门，大赦天下。自贞元二十一年二月二十四日昧爽已前，大辟已下，罪无轻重，常赦所不原者，咸赦原之。诸色人中，有才行兼茂，明于理体者；经术精深，可为师法者；达于吏理，可使从政者；宜委常参官各举所知。其在外者长吏精加访择具名闻奏仍优礼发遣。(节选自韩愈《顺宗实录》)其在外A者B长吏C精加访D择E具名F闻奏G仍优H礼发遣。8．(2026·长沙一模)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)今天下有二人之论：有安常习故，乐于无事之论；有变古更法，喜于敢为之论。乐无事者，以谓守祖宗成法，独可以因人所利据旧而补其偏以驯致于治此其所得也。至昧者则苟简怠惰，便私胶习，而不知变通之权，此其所失也。喜有为者，以谓法烂道穷，不大变化则不足以通物而成务，此其所是也；至凿者则作为聪明，弃理任智，轻肆独用，强民以从事，此其所非也。(节选自《历代名臣奏议·卷一百三十七》，有删改)独A可以B因人所利C据旧D而补E其偏F以驯致于G治H此其所得也。本组选题，材料包括人物传记，人物评论等。要求断句的句子，既有侧重于词语型的，也有侧重于句式型，还有侧重于结构型的。本组选题，材料包括人物传记，人物评论等。要求断句的句子，既有侧重于词语型的，也有侧重于句式型，还有侧重于结构型的。1.(2026·衡阳模拟)阅读下面的文言文，完成下面小题。我世祖皇帝以天地有容之量，既壮其节，又惜其才，留之数年，如虎兕在柙，百计驯之，终不可得。观其从容伏质就死如归是甚所欲有甚于生者可不谓之仁哉。宋三百余年，取士之科，莫盛于进士，进士莫盛于伦魁。自天祥死，世之好为高论者，谓科目不足以得伟人，岂其然乎!（节选自《宋史·文天祥传》）材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。观其从容A伏质B就死C如归D是其所欲E有甚F于生者G可不谓之H仁哉。2.(2026·云南模拟)阅读下面的文言文，完成下题。唐元宗有克复中原之志，及下南闽，意以谓诸国可指麾而定，而事力穷薄，且无良将。魏岑因侍宴言：“臣少游元城，好其风物，陛下平中原，臣独乞任魏州。”元宗许之。岑趋墀下拜谢。人皆以为佞。孟蜀通奏使王昭远，居常好大言，闻王师入讨，对宾客挼手言：“此送死来尔乘此逐北遂定中原不烦再举也。”文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用“/”标示出来。此送死来A尔B乘C此逐北D遂定E中F原G不烦H再举也。3.(2026·广东六校模拟)阅读下面的文言文，完成下题。范公讳景文，字梦章，生而端亮，行醇谨。诸生时，即以天下为己任，登万历四十一年癸丑进士，授东昌府推官，署其门曰“不受嘱，不受馈”，众称“不二公”。狱多平反。时值大饥条荒政躬自赈恤全活以亿万计。已未，擢吏部稽勋司主事，时光宗登极，旬月中，公所推擢皆先朝耆旧，世所目“威凤祥麟”者。文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。时[A]值[B]大[C]饥[D]条[E]荒[F]政[G]躬[H]自[I]赈[J]恤[K]全[L]活[M]以[N]亿[O]万[P]计4.(2026·湖北模拟)阅读下面的文言文，完成下题。胥闻越王勾践昼书不倦，晦诵竟旦，聚死臣数万，是人不死，必得其愿。胥闻越王勾践服诚行仁听谏进贤士是人不死，必得其名。胥闻越王勾践冬披毛裘，夏披絺绤，是人不死，必为利害。胥闻贤士邦之宝也，美女邦之咎也。夏亡于末喜，殷亡于妲己，周亡于褒姒。”吴王不听，遂受其女，以申胥为不忠而杀之。文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用黑色碳素笔将答题卡相应位置的答案涂黑。胥A闻B越C王D勾E践F服G诚H行I仁J听K谏L进M贤N士O是P人Q不R死5.(2026·重庆模拟)阅读下面的文言文，完成下题。夫为人主者非欲养祸于内而疏忠臣硕士于外盖其渐积而势使之然也。夫女色之惑，不幸而不悟，而祸斯及矣。文中画波浪线的部分有三处需要句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫A为人主B者C非欲养D祸于内E而疏F忠臣G硕士H于外I盖其渐J积而势K使之L然也。6．(2026·石家庄二模)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)使令狐文子佐之，曰：“昔克潞之役，秦图败晋魏颗却退秦师于辅氏亲止杜回其勋铭于景钟。至于今不育，其子不可不兴也。”(节选自《国语·晋语七》，有删改)秦图败A晋B魏颗却C退秦师D于辅氏E亲止F杜回G其勋H铭于景钟。7．(2026·山东模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)四时蒐田，既是帝王常礼，今日怀州，秋毫不干于百姓。凡上书谏正自有常准臣贵有词主贵能改。如斯诋毁，有似咒诅。(节选自《贞观政要》)凡A上书谏B正C自有D常准E臣贵F有词G主贵H能改。8．(2026·重庆九龙二模)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)余为彭城二年，乐其风土，将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。南望灵璧，鸡犬之声相闻。幅巾杖屦岁时往来于张氏之园以与其子孙游将必有日矣。(节选自《东坡全集·卷三十六》)幅巾A杖屦B岁时往来C于D张氏之园E以与其F子孙游G将H必有日矣。本组选题综合性强，内容涵盖全面。考题文段，有人物传记、人物对话、议论文段等。文言断句题，包含各种高考常见的侧重类型。本组选题综合性强，内容涵盖全面。考题文段，有人物传记、人物对话、议论文段等。文言断句题，包含各种高考常见的侧重类型。1.(2026·武汉模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。初，选人李公义陈言，请为铁龙爪以浚河。其法用铁数斤为龙爪形沈之水底系絙以船曳之而行。宫官黄怀信以为铁爪，只列干木下如耙状，以石压之，两旁系大絙，两端钉大船，相距八十步，各用革车绞之，去来挠荡泥沙，已，又移船而浚之。事下大名安抚司，安抚司命金提司管勾官范子渊与通判、知县共试验之，皆言不可用。(节选自《涑水记闻》)其法A用铁B数斤C为龙爪形D沈之E水底F系絙G以船H曳之而行。2.(2026·江苏模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。桓荣，字春卿，沛郡龙亢人也。荣本齐桓公后。桓公作伯，支庶用其谥立族命氏焉。少学长安，治《欧阳尚书》，事博士九江朱普。贫窭无资常客佣以自给精力不倦十五年不窥家。桓荣勤学，讲论不息。(节选自《东观汉记》卷十五)贫窭A无资B常C客佣以D自给E精力F不倦G十五年H不窥家。3.(2026·辽宁模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。泰博学，善谈论。初游洛阳时人莫识陈留符融一见嗟异因以介于河南尹李膺。膺与相见，曰：“吾见士多矣，未有如郭林宗者也。其聪识通朗，高雅密博，今之华夏，鲜见其俦。”遂与为友，于是名震京师。后归乡里，衣冠诸儒送至河上，车数千两。膺唯与泰同舟而济，众宾望之，以为神仙焉。(节选自《资治通鉴·汉纪四十七》)初游洛阳A时B人C莫识D陈留符融E一见F嗟异G因以介H于河南尹李膺。4.(2026·泰安模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。哀公问于孔子曰寡人欲吾国小而能守大则能攻其道如何孔子对曰：“使君朝廷有礼，上下相亲，天下百姓皆君之民，将谁攻之？苟违此道，民畔如归，皆君之仇也，将与谁守？”公曰：“善哉！”于是废泽梁之禁，弛关市之税，以惠百姓。(节选自《孔子家语·五仪解》)哀公问A于孔子B曰C寡人欲D吾国小E而能守F大G则能攻H其道如何5.(2026·湖北模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。大王亶父居邠，翟人攻之，事之以皮帛珠玉而弗受，曰：“翟人之所求者地，无以财物为也。”大王亶父曰：“与人之兄居而杀其弟，与人之父处而杀其子，吾弗为。皆勉处矣！为吾臣，与翟人奚以异？且吾闻之也不以其所养害其养杖策而去民相连而从之，遂成国于岐山之下。”(节选自刘安《淮南子》)且吾闻之A也B不以C其所养D害其养E杖策F而去G民H相连而从之6.(2026·吉林模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。古虽扰攘之际，犹有贤能若是之众，况今太宁，岂曰无之？在君上用之而已。博询众庶，则才能者进矣；不有忌讳，则谠直之路开矣；不迩小人，则谗谀者自远矣；不拘文牵俗，则守职者辨治矣；不责人以细过，则能吏之志得以尽其效矣。苟行此道则何虑不跨两汉轶三代然后践五帝三皇之涂哉！(节选自王安石《兴贤》)苟行A此道B则何虑C不跨D两汉E轶三代F然后践G五帝三皇H之涂哉！7.(2026·长沙模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)百里奚之未遇时也，亡虢而虏晋，饭牛于秦，传鬻以五羊之皮。公孙枝得而说之献诸缪公三日请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣。彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。(节选自《吕氏春秋》)公孙枝得A而B说之C献D诸E缪公F三日G请H属事焉。8．(2026·福建质检)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)吴王谓范蠡曰：“……吾欲赦子之罪，子能改心自新，弃越归吴乎？”范蠡对曰：“臣闻亡国之臣不敢语政，败军之将不敢语勇。臣在越不忠不信，今越王不奉大王命号用兵与大王相持至今获罪君臣俱降。蒙大王鸿恩，得君臣相保，愿得入备扫除，出给趋走，臣之愿也。”(节选自《吴越春秋·卷七》)今越王不奉A大王命B号C用兵D与大王E相持F至今G获罪H君臣俱降。本组选题是高考真题。考题文段，是高考材料的部分段落。考题涵盖了文言断句的各个方面，全面呈现了高考断句题的稳定性特点。本组选题是高考真题。考题文段，是高考材料的部分段落。考题涵盖了文言断句的各个方面，全面呈现了高考断句题的稳定性特点。1.（2025年高考全国二卷）阅读下列文字，完成后面试题。超字景兴，一字嘉宾。少卓荦不羁，有旷世之度，交游士林，每存胜拔，善谈论，义理精微。愔又好聚敛，积钱数千万，尝开库，任超所取。超性好施，一日中散与亲故都尽，其任心独诣皆此类也。桓温辟为征西大将军掾。温迁大司马，又转为参军。时愔在北府①，温恒云“京口酒可饮，兵可用”，深不欲愔居之。而愔暗于事机，遣笺诣温，欲共奖王室，修复园陵。超取视，寸寸毁裂，乃更作笺，自陈老病，甚不堪人间，乞闲地自养。温得笺大喜，即转愔为会稽太守。温怀不轨，欲立霸王之基，超为之谋。谢安与王坦之尝诣温论事，温令超帐中卧听之，风动帐开，安笑曰：“郗生可谓入幕之宾矣。”既而超就温宿，曰：“明公既居重任，天下之责将归于公矣，若不能持废立大事，不足镇压四海，震服宇内，岂可不深思哉！”温既素有此计深纳其言遂定废立超始谋也。年四十二，先愔卒。材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）温既素有此计深纳其言遂定废立超始谋也2.（2024年高考新课标Ⅰ卷，节选）阅读下列文字，完成后面试题。李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎？如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。材料画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污F而已G缁之素不可复白。3.（2023·新课标Ⅰ卷，节选）画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。韩非书A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？4.（2023·新课标Ⅱ卷，节选）画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”靖曰：“前代战斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。”太宗顾侍臣检《谢玄传》阅之，曰：“苻坚甚处是不善？”靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。”夫为人A所B陷C而欲胜D敌E不亦难乎F臣故曰无术焉G苻坚之类H是也。5.（2023·全国甲卷，节选）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。”卒能孝养，志如母之言。母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣。5.（2023·全国乙卷，节选）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼而观之，釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也。君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曹伤G君H不如杀之。6.(2022·全国甲卷，改编)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。楚王曰：“不穀不烦一兵不伤一人而得商於之地六百里寡人自以为智矣。诸士大夫皆贺，子独不贺，何也？”(节选自《战国策·秦策二》)不穀不烦A一兵B不伤C一人D而得商E於之地F六百里G寡人H自以为智矣

专题01文言断句题目录第一部分风向速递洞察考向，感知前沿 1TOC\o"1-2"\h\u第二部分分层突破固本培优，精准提分 2A组·保分基础练 2B组·抢分能力练 2第三部分真题验证对标高考，感悟考法 2文言断句题主要考查文句语意、文言句式及文言结构等知识点。本组选题，既有高考改编题，也有模拟题，考题综合性强，内容涵盖全面。文言断句题主要考查文句语意、文言句式及文言结构等知识点。本组选题，既有高考改编题，也有模拟题，考题综合性强，内容涵盖全面。1.(2020·全国Ⅱ改编)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。(王安中)自秘书少监除中书舍人，擢御史中丞。开封逻卒夜迹盗盗脱去民有惊出与卒遇缚以为盗；民讼诸府，不胜考掠之惨，遂诬服。安中廉知之，按得冤状，即出民，抵吏罪。(节选自《宋史·王安中传》)开封逻卒A夜迹盗B盗C脱去D民有惊E出与F卒遇G缚H以为盗【答案】BDG【解析】抓住句中三个名词对象“逻卒”“盗”“民”的行为即可。两个“盗”都是名词不能连在一起，分别作上一句的宾语和下一句的主语，所以中间必须断开。“盗脱去”主谓结构完整，故“去”的后面要断开。“民”“与卒遇”构成主谓关系，谓语后面要断开。【参考译文】(王安中)从秘书少监被任命为中书舍人，提升为御史中丞。开封巡逻的士兵晚上捉拿盗贼，盗贼逃脱了，有个百姓受惊出门正好与士兵相遇，(士兵把他)当作盗贼绑起来；百姓到开封府诉讼，受不住残酷的拷打，于是无辜服罪。王安中调查到这个案件，审查后定为冤案，立即放出这个百姓，治官吏之罪。2.(2021·全国甲改编)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。

契丹大举入寇时以虏寇深入中外震骇召群臣问方略。王钦若，临江人，请幸金陵；陈尧叟，阆州人，请幸成都。帝以问寇准，准曰：“不知谁为陛下画此二策？”帝曰：“卿姑断其可否，勿问其人也。”准曰：“臣欲得献策之人，斩以衅鼓，然后北伐耳！”(节选自《宋史纪事本末·契丹盟好》)契丹大举A入寇B时以虏寇C深入D中E外F震骇G召群臣H问方略。【答案】BDG[解析]“入寇”是“入侵”的意思，“时”作后句的时间状语，应在句首“时”前断开；“中外震骇”是上一句的结果，主谓关系，结构完整，应在“中外”前面、“震骇”后面断开。【参考译文】契丹大举入侵，当时因为契丹敌寇深入中原，朝廷内外都震惊害怕，召集群臣询问应对策略。王钦若是临江人，请求皇帝驾临金陵暂避；陈尧叟是阆州人，请求皇帝驾临成都暂避。皇帝用这件事去询问寇准，寇准说：“不知道是谁替陛下筹划这两种策略？”皇帝说：“你姑且判断这两个方法是否能行，不要询问是谁出的计策。”寇准说：“我想要找到这个献策之人，斩杀他们，用他们的血涂鼓行祭，然后北伐中原罢了！”3.(2022·全国乙卷，改编)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。邵公出，周公入，王曰：“为之奈何？”周公曰：“使各居其宅田其田，无变旧新，惟仁是亲。百姓有过，在予一人。”武王曰广大乎平天下矣凡所以贵士君子者以其仁而有德也。(节选自《说苑·贵德》)武王曰A广大乎B平C天下矣D凡所以贵E士F君子者G以其仁H而有德也【答案】ADG【解析】“曰”是对话标志，结合前面“周公曰”，后面是武王的回答，所以“曰”后面要断开。“矣”是典型的句末语气词，后面要断开。从句式结构来看，“凡所以贵士君子者，以其仁而有德也”是“……者，……也”的判断句，“者”后面要断开。【参考译文】邵公出去后，周公进见，武王问：“你看该怎么办？”周公说：“让他们各自居住在自己的家里，耕种自己的田地，不要因为旧朝新臣而有所改变，只亲近仁爱的人。百姓有了过错，责任在我一个人身上。”武王说：“平定天下的胸怀多么宽广啊！凡是尊重士人君子的人，是因为他们仁爱而有德行啊！”4..(2026·江西模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)王因收印自三百石吏而效之子之。子之南面行王事而哙老不听政顾为臣国事皆决子之。子之三年，燕国大乱，百姓恫恐。(节选自《战国策·燕策一》)子之南面A行王事B而哙老C不听D政E顾为臣F国事G皆决H子之。[答案]BEF[解析]“子之南面行王事”的意思是“子之就面向南面坐在君位上行使君主的权力”，“王事”是宾语，句意完整，应在B处断开；“哙老不听政”的意思是“燕王哙因年老不能处理政事”，句意完整，应在E处断开。“国事皆决子之”应为“国事皆(由)子之决”，句意完整，应在F处断开。综上，应在B、E、F三处断开。【参考译文】燕王于是将印绶收回，自三百石以上的官吏效忠子之。子之就面向南面坐在君位上行使君主的权力，而燕王哙因年老不能处理政事，反而做了臣子。国家大事一概由子之决断。子之执政三年以后，燕国爆发内乱，百官人人自危。5.(2026·广西模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。文丞相(指文天祥)甫冠奉廷对，即极口论国家大计。未几元兵渡江，又上书乞斩嬖近之主迁幸议者，以一人心安社稷，固已气盖天下矣。自是而断断焉殚力竭谋扶颠持危以兴复为己任。虽险阻艰难，百挫千折，有进而无退，不幸国亡身执，而大义愈明。(节选自杨士奇《重修文丞相祠记》)自是A而断B断焉C殚力D竭谋E扶颠F持危G以兴H复为己任。【答案】CEG[解析]“自是而断断焉”，“焉”是句末语气词，其后应断开，即在C处断开；“殚力竭谋”“扶颠持危”结构对称，应在E处断开；“以兴复为己任”，“以……为”固定句式，其前应断开，即在G处断开。【参考译文】文丞相刚刚二十岁就在朝廷回答皇帝问题，极尽论辩才能议论国家大事。不久，元兵渡过长江，他又上书请求斩杀君主宠幸亲近的小人中主张皇帝迁居他处的人，凭他一个人的力量安定国家，本来已经气魄盖过天下了。从此，忠心耿耿，竭力尽智，力挽狂澜，以复兴为己任。虽然历尽艰难险阻、各种挫折，只能前进不能后退，不幸国家灭亡自身被俘，而忠贞大义更加显明。6..(2026·福建模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。晋灵公不君厚敛以雕墙从台上弹人而观其辟丸也。宰夫胹熊蹯不熟，杀之，寘诸畚，使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手，问其故，而患之。(节选自《左传·宣公二年》)晋灵公A不君B厚C敛D以雕墙E从台上弹F人G而观H其辟丸也。【答案】BEG[解析]“君”，名词作动词，(做事)符合为君之道，“晋灵公不君”是主谓结构，中间不可断开，其后应断开，即在B处断开；“厚敛”是偏正结构，中间不可断开，“以”，连词，表目的关系，“雕墙”是“厚敛”的目的，“厚敛以雕墙”中间不可断开，其后应断开，即在E处断开；“弹人”是动宾短语，中间不可断开，“从台上弹人”是偏正结构，其前省略主语“晋灵公”，句意完整，其后应断开，即在G处断开。【参考译文】晋灵公做事不合为君之道，以加重征收赋税的方法来绘饰宫室垣墙，从高台上用弹丸打人，以看他们躲避弹丸的样子取乐。有一次，厨子烧煮熊掌不熟，灵公杀死他，放在畚箕里，让宫女背着走过朝廷。赵盾、士季看到死人的手，问起杀人的缘故，为此感到很担心。7..(2026·江苏模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。二月甲子，上御丹凤门，大赦天下。自贞元二十一年二月二十四日昧爽已前，大辟已下，罪无轻重，常赦所不原者，咸赦原之。诸色人中，有才行兼茂，明于理体者；经术精深，可为师法者；达于吏理，可使从政者；宜委常参官各举所知。其在外者长吏精加访择具名闻奏仍优礼发遣。(节选自韩愈《顺宗实录》)其在外A者B长吏C精加访D择E具名F闻奏G仍优H礼发遣。【答案】BEG[解析]“者”意思是“……的人”，为了表强调，主语后可断开，即在B处断开；“长吏精加访择”是主谓结构，意思完整，在谓语“访择”之后断开，即在E处断开；“具名闻奏”的意思是“把他们的名字全部列出来上奏给皇帝”，“具名”和“闻奏”是连续的两个动作，中间不可断开，应在“闻奏”后断开，即在G处断开。【参考译文】二月甲子日，皇上到丹凤门，大赦天下。从贞元二十一年二月二十四日黎明以前，大辟罪名以下，罪无论轻重，以前赦免时没有赦免的，(这次)全部赦免。所有人中，有德才兼备、明白治政体要的；学术精深，可为传授学问和技艺的；通达为政之道的，可以让他们从政做官的；应当让朝廷官员举荐自己所了解的。那些在外边的，相关官员应当精心寻访选择人才，把他们的名字全部列出来上奏给皇帝，朝廷优待礼遇并授予他们官职。8．(2026·长沙一模)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)今天下有二人之论：有安常习故，乐于无事之论；有变古更法，喜于敢为之论。乐无事者，以谓守祖宗成法，独可以因人所利据旧而补其偏以驯致于治此其所得也。至昧者则苟简怠惰，便私胶习，而不知变通之权，此其所失也。喜有为者，以谓法烂道穷，不大变化则不足以通物而成务，此其所是也；至凿者则作为聪明，弃理任智，轻肆独用，强民以从事，此其所非也。(节选自《历代名臣奏议·卷一百三十七》，有删改)独A可以B因人所利C据旧D而补E其偏F以驯致于G治H此其所得也。[答案]CFH[解析]本段是议论性的文段，可先通读文段，把握作者的基本观点和事实依据，再考量断句的细节部分。从上下文可知，断句部分的议论针对的是“乐无事者”，也就是那些因循守旧、不肯改革、只愿修补的人。“独可以因人所利”中“人所利”作“因”的宾语，其后应断开，即C处断开；“据旧而补其偏”中“而”是连词，连接“据旧”“补其偏”两个动宾结构，本句主语省略单独成句，前后应断开，即F处断开；“此其所得也”，“此……也”是判断句，前后应断开，即H处断开。综上，三处需要断句的是CFH。【参考译文】现在天下有两种议论：有安于常规，习惯旧例，以无事为乐之论；有改变古代的礼法，对敢作敢为高兴的议论。以无事为乐的人，认为是固守祖宗现成的律法，只有其才可以凭借对人有利的，根据旧法补充其偏颇的地方，逐渐达到天下大治，这是他们所得到的。最糊涂的人则草率简陋懈怠懒惰，利于私门依仗惯习，却不知道变通权衡，这是他们所失去的。喜欢有所建树的人，认为旧法陈腐、穷途末路，如果不经过大的变化就不足以通晓物理人情成就事业，这是他们所认为正确的；至凿者则自作聪明，丢弃理智，轻率恣意单独行世，勉强百姓做事，这是他们认为错误的。本组选题，材料包括人物传记，人物评论等。要求断句的句子，既有侧重于词语型的，也有侧重于句式型，还有侧重于结构型的。本组选题，材料包括人物传记，人物评论等。要求断句的句子，既有侧重于词语型的，也有侧重于句式型，还有侧重于结构型的。1.(2026·衡阳模拟)阅读下面的文言文，完成下面小题。我世祖皇帝以天地有容之量，既壮其节，又惜其才，留之数年，如虎兕在柙，百计驯之，终不可得。观其从容伏质就死如归是甚所欲有甚于生者可不谓之仁哉。宋三百余年，取士之科，莫盛于进士，进士莫盛于伦魁。自天祥死，世之好为高论者，谓科目不足以得伟人，岂其然乎!（节选自《宋史·文天祥传》）材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。观其从容A伏质B就死C如归D是其所欲E有甚F于生者G可不谓之H仁哉。【答案】BDG【解析】本题考查学生文言文断句的能力。“质”是“伏”的宾语，“其从容伏质”句意完整，因此在“质”后B处断开；“是”代词，作后句的主语，因此在“是”前D处断开；“于生者”是谓语“甚”的后置状语，“其所欲有甚于生者”句意完整，因此在“于生者”后G处断开。故选BDG。【参考译文】我朝世祖皇帝用天地般宽广的胸怀，敬佩他的节操，怜惜他的才能，想方设法使他活命数年，像虎、兕关在笼中一样，用各种方法驯服他，但最终也没能成功。看他从容就义，视死如归，这是因为他有比活命更重要的追求，能不称他为“仁”吗。宋朝三百多年，科举取士的科目中，没有比进士科更盛行的了，进士科中又没比状元科更盛行的了。自从文天祥死后，社会上那些好发表高论的人认为：通过科举考试不足以得到杰出的人才，难道果真如此吗！2.(2026·云南模拟)阅读下面的文言文，完成下题。唐元宗有克复中原之志，及下南闽，意以谓诸国可指麾而定，而事力穷薄，且无良将。魏岑因侍宴言：“臣少游元城，好其风物，陛下平中原，臣独乞任魏州。”元宗许之。岑趋墀下拜谢。人皆以为佞。孟蜀通奏使王昭远，居常好大言，闻王师入讨，对宾客挼手言：“此送死来尔乘此逐北遂定中原不烦再举也。”文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用“/”标示出来。此送死来A尔B乘C此逐北D遂定E中F原G不烦H再举也。【答案】BDG【解析】题目较简单。“此……尔”，表判断，后面断开；“乘此逐北”，偏正结构，句意完整，单独成句；“遂定中原”，“中原”作“定”的宾语，后面断开；“不烦再举也”，“不”作为否定副词，放在句首前面断开。【参考译文】唐元宗有攻克、收复中原的志向，等到攻下南闽，心中认为各国可以指麾而定，然面实力弱小，并且没有一员良将。魏岑在宴会上对元宗说：“我年轻时游过元城，喜欢那里的风俗物产，陛下您平定了中原.我单单请求委任我做魏州的地方官。”元宗答应了。魏岑快步到台阶下拜谢。世人都认为这是奸佞之言。后蜀的通奏使王昭远，平常好说大话，听到宋军来攻，搓着手对宾客说：“这是来送死罢了。乘此机会北伐，就能平定中原，不用麻烦再次用兵了。”3.(2026·广东六校模拟)阅读下面的文言文，完成下题。范公讳景文，字梦章，生而端亮，行醇谨。诸生时，即以天下为己任，登万历四十一年癸丑进士，授东昌府推官，署其门曰“不受嘱，不受馈”，众称“不二公”。狱多平反。时值大饥条荒政躬自赈恤全活以亿万计。已未，擢吏部稽勋司主事，时光宗登极，旬月中，公所推擢皆先朝耆旧，世所目“威凤祥麟”者。文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。时[A]值[B]大[C]饥[D]条[E]荒[F]政[G]躬[H]自[I]赈[J]恤[K]全[L]活[M]以[N]亿[O]万[P]计【答案】DGK【解析】“时值大饥”动宾结构，其后断；“条荒政”是动宾结构，应单独成句，前后断开；“全活以亿万计”是主谓结构，主语“全活”前断开。【参考译文】当时正赶上闹大饥荒，分条公布为应付灾荒而采取的赈灾对策，亲自赈济抚恤百姓，被保全活下来的百姓数以亿万计。4.(2026·湖北模拟)阅读下面的文言文，完成下题。胥闻越王勾践昼书不倦，晦诵竟旦，聚死臣数万，是人不死，必得其愿。胥闻越王勾践服诚行仁听谏进贤士是人不死，必得其名。胥闻越王勾践冬披毛裘，夏披絺绤，是人不死，必为利害。胥闻贤士邦之宝也，美女邦之咎也。夏亡于末喜，殷亡于妲己，周亡于褒姒。”吴王不听，遂受其女，以申胥为不忠而杀之。文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用黑色碳素笔将答题卡相应位置的答案涂黑。胥A闻B越C王D勾E践F服G诚H行I仁J听K谏L进M贤N士O是P人Q不R死【答案】JLO【解析】“听谏”和“进贤士”都是动宾结构，承前省略主语“越王勾践”，应单独成句，故在“听谏”“进贤士”前后停顿，即J处、L处和O处；由下文可知，“是人不死”重复上文语句，应单独成句，即O处。J、L、O处需加句读。补充：“服诚行仁听谏进贤士”此处中间有两处可断，“服诚行仁/听谏/进贤士”较合适；如果断成“服诚/行仁/听谏进贤士”则明显不当。【参考译文】我听说越王勾践白天不知疲倦地起草文件，夜晚还诵述到天亮，他聚集了几万名敢死之士，这个人不死，一定会实现他的愿望。我听说越王勾践服膺诚信推行仁道，虚心听取谏言，提拔贤能之人，这个人不死，一定会获得好的名声。我听说越王勾践冬天只披着粗陋的毛皮衣服，夏天只穿粗葛布衣，这个人不死，一定会成为吴国的大患。我听说贤能之士是国家的珍宝，美女是国家的祸根。夏朝就是因为末喜而灭亡，殷代因为妲己而灭亡，周朝因为褒姒而灭亡。”吴王不听从伍子胥的进谏，于是就接受了越国送来的这两个美女，以伍子胥不忠的借口把他杀了。5.(2026·重庆模拟)阅读下面的文言文，完成下题。夫为人主者非欲养祸于内而疏忠臣硕士于外盖其渐积而势使之然也。夫女色之惑，不幸而不悟，而祸斯及矣。文中画波浪线的部分有三处需要句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫A为人主B者C非欲养D祸于内E而疏F忠臣G硕士H于外I盖其渐J积而势K使之L然也。【答案】CEI【解析】“者”在主语后，句中语气助词，表停顿，其后断；“于内”“于外”均为状语后置句，状语后断开。【参考译文】作为君主，并不是故意要在朝廷之内养虎成患，在朝廷之外疏远忠臣贤士，这是逐渐积累之后形势发展使他这样的。所以沉迷于女色，如果不幸一直执迷不悟，那么祸患就要随之降临了。6．(2026·石家庄二模)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)使令狐文子佐之，曰：“昔克潞之役，秦图败晋魏颗却退秦师于辅氏亲止杜回其勋铭于景钟。至于今不育，其子不可不兴也。”(节选自《国语·晋语七》，有删改)秦图败A晋B魏颗却C退秦师D于辅氏E亲止F杜回G其勋H铭于景钟。[答案]BEG[解析]“秦图败晋”中，“秦”是主语，“图败”是谓语，“晋”是宾语，结构完整，应在B处断开。“于辅氏”是“却退秦师”的后置状语，应在E处断开；“其勋铭于景钟”中，“其勋”是主语，“铭于景钟”是谓语部分，应在G处断开。综上，应在B、E、G三处断开。【参考译文】任命令狐文子辅佐他，说：“以前战胜潞国的战役中，秦国图谋打败晋国，魏颗在辅氏击退了秦军，亲手俘虏了杜回，他的功勋铭刻在景公钟上。直到今天后代还没得到举荐，他的儿子不可不起用。”7．(2026·山东模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)四时蒐田，既是帝王常礼，今日怀州，秋毫不干于百姓。凡上书谏正自有常准臣贵有词主贵能改。如斯诋毁，有似咒诅。(节选自《贞观政要》)凡A上书谏B正C自有D常准E臣贵F有词G主贵H能改。[答案]CEG[解析]画线句中“臣贵有词”和“主贵能改”结构一致，应单独成句，故在E处和G处断开。“谏正”是“谏诤，规劝”的意思，“自有常准”省略了主语“朕”，两部分相连句意不通，故应在C处断开。综上，应在C、E、G三处断开。【参考译文】一年四季出行打猎，是古代帝王常有的礼数，今日我到怀州，对老百姓不会带来一丝一毫的干扰。凡是上书提出意见的，一般我都采纳，臣子贵在能直谏，君王贵在能改正。但如今这样的诋毁，像是在诅咒我啊。8．(2026·重庆九龙二模)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)余为彭城二年，乐其风土，将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。南望灵璧，鸡犬之声相闻。幅巾杖屦岁时往来于张氏之园以与其子孙游将必有日矣。(节选自《东坡全集·卷三十六》)幅巾A杖屦B岁时往来C于D张氏之园E以与其F子孙游G将H必有日矣。[答案]BEG[解析]“幅巾杖屦”为并列结构，作句子的谓语，主语“我”承前省略，语意完整，故B处应断开。“岁时往来于张氏之园”，介词结构“于张氏之园”作状语，置于谓语后，其后应断开，即E处正常语序为“岁时于张氏之园往来”应断开。“游”作“与其子孙”的谓语，“将”与下句关系密切，故G处应断开。综上，三处需要断句的是BEG。【参考译文】我在徐州做了两年知州，很喜欢那里的风土人情，不忍心离去，而徐州的父老也并不厌弃我，我打算在泗水滨买地归老。往南可以望见灵璧，鸡犬之声相闻，(我)头裹幅巾，拄着手杖，时时往来于张氏园亭，与他们的子孙交游。我相信这一天已为时不远了。本组选题综合性强，内容涵盖全面。考题文段，有人物传记、人物对话、议论文段等。文言断句题，包含各种高考常见的侧重类型。本组选题综合性强，内容涵盖全面。考题文段，有人物传记、人物对话、议论文段等。文言断句题，包含各种高考常见的侧重类型。1.(2026·武汉模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。初，选人李公义陈言，请为铁龙爪以浚河。其法用铁数斤为龙爪形沈之水底系絙以船曳之而行。宫官黄怀信以为铁爪，只列干木下如耙状，以石压之，两旁系大絙，两端钉大船，相距八十步，各用革车绞之，去来挠荡泥沙，已，又移船而浚之。事下大名安抚司，安抚司命金提司管勾官范子渊与通判、知县共试验之，皆言不可用。(节选自《涑水记闻》)其法A用铁B数斤C为龙爪形D沈之E水底F系絙G以船H曳之而行。[答案]DFG[解析]第一步：联语境，知大意。本段是议论性语段，联系后文刚好有人实践了这一治水的方法可知，画波浪线的句子讲述的是古代治水的一种方法。第二步：抓语法，准断句。“其法用铁数斤为龙爪形”的意思是这个方法是用几斤铁铸成龙爪的形状，语意完整，后面应断开，即D处断开；“沈之水底”是“沈之(于)水底”的省略句，其后应断开，即F处断开；由后文“两旁系大絙”可知，画波浪线部分的“系絙”是动宾结构的短语，是后文动作的前提条件，可独立，其前后应断开，即G处断开。综上，三处需要断句的是DFG。【参考译文】当初，有个叫李公义的选人陈述，请求制成铁龙爪疏浚黄河。这个方法是用几斤铁铸成龙爪的形状，把它沉到水底，系上绳索用船拖拽它前行。宦官黄怀信承袭铁龙爪的做法，只在干木下做成像耙子的形状，用石头压着它，两旁系上大绳索，两端钉在大船上，相距八十步，各自用革车绞它，来来去去抓挠荡起泥沙，过一段时间，再移动船只疏浚其他地方。这件事交给大名安抚司去核实，安抚司命金提司管勾官范子渊与通判、知县共同试验这件东西，都说不能用。2.(2026·江苏模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。桓荣，字春卿，沛郡龙亢人也。荣本齐桓公后。桓公作伯，支庶用其谥立族命氏焉。少学长安，治《欧阳尚书》，事博士九江朱普。贫窭无资常客佣以自给精力不倦十五年不窥家。桓荣勤学，讲论不息。(节选自《东观汉记》卷十五)贫窭A无资B常C客佣以D自给E精力F不倦G十五年H不窥家。[答案]BEG[解析]第一步：联语境，知大意。本段是记叙性语段，记叙了桓荣的生平、家境、少时求学和刻苦读书等内容。第二步：抓语法，准断句。根据意思进行判断：“贫窭”和“无资”都指桓荣生活贫穷，中间不能断开。其次，寻找连词进行判断：“以”为目的连词，连接“常客佣”和“自给”，中间不断开。最后，依据语法进行判断：“贫窭无资”作省略的主语“桓荣”的谓语，且“贫窭无资”句意完整，其后应断开；“精力不倦”中“精力”是主语，“不倦”是谓语，这是一个完整的句子，应从“不倦”后断开。因此，B处、E处和G处应断开。【参考译文】桓荣，字春卿，是沛郡龙亢(今河南商丘永城龙岗)人。桓荣原本是齐桓公的后裔。齐桓公做了诸侯之长，宗族旁支用他的谥号来为自己家族命名姓氏。桓荣少年时在长安求学，学习《欧阳尚书》，拜九江博士朱普为师。桓荣家境贫寒，一无所有，常靠给别人做佣工养活自己，他读书专心竭力，不知疲倦，十五年没有回家探视。桓荣刻苦学习，讲论经书不懈怠。3.(2026·辽宁模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。泰博学，善谈论。初游洛阳时人莫识陈留符融一见嗟异因以介于河南尹李膺。膺与相见，曰：“吾见士多矣，未有如郭林宗者也。其聪识通朗，高雅密博，今之华夏，鲜见其俦。”遂与为友，于是名震京师。后归乡里，衣冠诸儒送至河上，车数千两。膺唯与泰同舟而济，众宾望之，以为神仙焉。(节选自《资治通鉴·汉纪四十七》)初游洛阳A时B人C莫识D陈留符融E一见F嗟异G因以介H于河南尹李膺。[答案]ADG[解析]“初游洛阳”指起初游学到洛阳，“初”为“游”的时间状语，“游洛阳”为“游于洛阳”的省略，语意完整，故A处断开；“时人莫识”中“时”修饰“人”，“时人”为“莫识”的主语，后省略宾语“郭泰”，意思是当时的人没有知道他的，故D处断开；“符融一见嗟异”中“一见嗟异”为连动式，意思是一见到他就感叹与众不同，中间不断开，“陈留符融”是“一见嗟异”的主语，中间不能断开，“因”为连词，“于是”的意思，其前断开，故G处断开。综上，答案为ADG。【参考译文】郭泰学识广博，善于讲论。起初游学到洛阳，当时的人没有知道他的，陈留符融一见到他就感叹与众不同，于是把他介绍给河南尹李膺。李膺与他相见，说：“我见过的士人多了，没有赶上郭林宗的。他灵敏卓识通达朗悟，高尚雅致精到渊博，当今华夏，很少看到能与他相比的。”就同他结为好友。于是，他的名声震动京师。后来回归乡里，士绅儒生一直送他到河边，送行的车辆有数千辆。李膺与郭泰同船而渡，各位宾客远望着他，以为他是神仙。4.(2026·泰安模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。哀公问于孔子曰寡人欲吾国小而能守大则能攻其道如何孔子对曰：“使君朝廷有礼，上下相亲，天下百姓皆君之民，将谁攻之？苟违此道，民畔如归，皆君之仇也，将与谁守？”公曰：“善哉！”于是废泽梁之禁，弛关市之税，以惠百姓。(节选自《孔子家语·五仪解》)哀公问A于孔子B曰C寡人欲D吾国小E而能守F大G则能攻H其道如何[答案]CFH[解析]首先，根据断句标志断句。“曰”为“说”之义，“哀公问于孔子曰”后为说话内容，“曰”后应断开，故C处应断开。然后，根据句意和语法结构断句。“寡人欲吾国小而能守”的意思是“我想让我的国家虽小却能保住”，语意完整，“吾国小而能守”作“欲”的宾语，故F处应断开。最后，根据前后文断句。“大则能攻”和前文“小而能守”对应，语意完整，故H处应断开。【参考译文】鲁哀公问孔子：“我想让我的国家虽小却能保住，大了就能攻打别国，该怎么办？”孔子回答说：“让您的朝廷讲礼制，君臣上下相亲相敬，那么天下百姓就都成为您的子民，谁还会来攻打您的国家呢？如果违背这治国之道，百姓背叛您就像回家一样(随便)，都成了您的仇人，您还和谁守卫国家？”鲁哀公感叹道：“说得好！”于是就废除山林沼泽地区的禁令，放宽关卡市场的税收，让百姓得到实惠。5.(2026·湖北模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。大王亶父居邠，翟人攻之，事之以皮帛珠玉而弗受，曰：“翟人之所求者地，无以财物为也。”大王亶父曰：“与人之兄居而杀其弟，与人之父处而杀其子，吾弗为。皆勉处矣！为吾臣，与翟人奚以异？且吾闻之也不以其所养害其养杖策而去民相连而从之，遂成国于岐山之下。”(节选自刘安《淮南子》)且吾闻之A也B不以C其所养D害其养E杖策F而去G民H相连而从之[答案]BEG[解析]“且吾闻之也”的意思为“况且我听说”，“也”一般位于句末，是句末语气词，其后应断开，故B处断开。“杖策”修饰“去”，“去”的主语是“大王亶父”，省略主语，因此“杖策”前应断开，故E处断开。“民”是“相连而从之”的主语，“民”前应断开，故G处断开。综上，答案为BEG。【参考译文】大王亶父住在邠的时候，翟国人经常来侵扰，于是大王亶父拿着皮革、布帛和珍珠玉石赠送给翟国人(以求和好太平)，但翟人不肯接受，说：“翟国人要的是地盘而不是财物。”大王亶父说：“和人家的兄长一起生活而杀死他的弟弟，和人家的父亲一起生活而杀害他的儿子，这样的事我是做不出的。大家都好好地在这个地方生活下去吧！当我的臣民和当翟国人的臣民有什么不同呢？况且我听说，不能因食得养生之物而伤害性命。”于是大王亶父拄着手杖离开了邠地，百姓们成群结队地跟随着他离去，后来在岐山下建立了周国。”6.(2026·吉林模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。古虽扰攘之际，犹有贤能若是之众，况今太宁，岂曰无之？在君上用之而已。博询众庶，则才能者进矣；不有忌讳，则谠直之路开矣；不迩小人，则谗谀者自远矣；不拘文牵俗，则守职者辨治矣；不责人以细过，则能吏之志得以尽其效矣。苟行此道则何虑不跨两汉轶三代然后践五帝三皇之涂哉！(节选自王安石《兴贤》)苟行A此道B则何虑C不跨D两汉E轶三代F然后践G五帝三皇H之涂哉！[答案]BEF[解析]首先，根据虚词断句。“则何虑不跨两汉轶三代”的意思是“那么还怕不会超越两汉，胜过三代”，“则”属于连词，是“那么”的意思；“然后践五帝三皇之涂哉”的意思是“然后达到五帝三皇那样的盛世吗”，“然后”表示接着某种动作或情况之后。“则”和“然后”通常和后边句子衔接较紧密，之前要断开，故B、F处应断开。然后，根据对称结构断句。“跨两汉”“轶三代”都是动宾结构，结构一致，其间要断开，故E处应断开。【参考译文】古代即使在动荡不安的时代，还有像以上所说的那么多的贤能之人，何况现今太平安宁，怎么能说没有贤人呢？这就在于君主和处于上位的人如何任用了。广泛地征求百姓的意见，有才能的人就能进用了；没有忌讳的事情，人们就敢于直言进谏了；不亲近小人，那些进谗阿谀之人自然就被疏远了；不斤斤计较于文牍细节，受制于世俗之见，主管相关部门的人就能够明辨地处理事务了；不挑别人的小毛病，有办事能力的人就可以按照自己的设想去做，以达到相应的效果。如果能够这样做，那么还怕不会超越两汉，胜过三代，然后达到五帝三皇那样的盛世吗！7.(2026·长沙模拟)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)百里奚之未遇时也，亡虢而虏晋，饭牛于秦，传鬻以五羊之皮。公孙枝得而说之献诸缪公三日请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣。彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。(节选自《吕氏春秋》)公孙枝得A而B说之C献D诸E缪公F三日G请H属事焉。[答案]CFG[解析]通读画线句，发现代词“之”指代不明，因此需要整体阅读语段，语段涉及三个人：百里奚、公孙枝、缪公。公孙枝(主语)得而说(谓语)之(宾语，指百里奚)，结构完整。故在C处断开。“献诸缪公”，省略了主语“公孙枝”，这句话的意思是“(公孙枝)把他举荐给穆公”。故在F处断开。“请属事焉”的意思是“(公孙枝)请求委任他官职”，语意完整。故在G处断开。综上，应在C、F、G三处断开。【参考译文】百里奚怀才不遇的时候，逃出虢国却为晋国所虏，贩牛于秦国时，以五张羊皮的价格被转卖。公孙枝得到(百里奚)之后很喜欢他，把他举荐给缪公，过了三天，请求委任他官职。缪公说：“把国家大事交给用五张羊皮买来的人管理，不怕天下人耻笑吗？”公孙枝回答：“相信贤明并任用他，这是君主的明智；让位于贤明而甘列下位，这是臣子的忠心。君为明君，臣为忠臣。他的确是贤明的人，境内将信服，敌国将敬畏，谁还有闲心耻笑？”缪公就任用了百里奚。8．(2026·福建质检)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)吴王谓范蠡曰：“……吾欲赦子之罪，子能改心自新，弃越归吴乎？”范蠡对曰：“臣闻亡国之臣不敢语政，败军之将不敢语勇。臣在越不忠不信，今越王不奉大王命号用兵与大王相持至今获罪君臣俱降。蒙大王鸿恩，得君臣相保，愿得入备扫除，出给趋走，臣之愿也。”(节选自《吴越春秋·卷七》)今越王不奉A大王命B号C用兵D与大王E相持F至今G获罪H君臣俱降。[答案]CFH[解析]通读画线句及上下文可知，语段涉及三个人：吴王(大王)、越王和范蠡，所以“君臣俱降”指的是越王和范蠡都投降了，语意完整，无须跟前面的“获罪”连起来，应先在H处断开。再回到前面看句子结构，“今越王(主语)不奉(谓语)大王命号(宾语)”，结构完整，应在C处断开。“用兵与大王相持”省略了主语“越王”，是“越王”的谓语，所以D处和E处不断开。难点在于“至今”放在哪里。根据语境可知，越国已败，自然不能“相持至今”了，应是“用兵与大王相持/至今获罪”，应在F处断开。综上，应在C、F、H三处断开。【参考译文】吴王对范蠡说：“……我想赦免你的罪行，如果你能改变心意，舍弃越国而归附于吴国，怎么样？”范蠡回答道：“我听说一个失去国家的臣子不敢谈论政治，一个失败的将领不敢夸口自己的勇气。我在越国时没有忠诚信义，如今越王不奉行大王您的命令，率领军队和大王对峙，如今获罪，君主和臣子都投降。得到大王的恩典，使我们君臣得以保全性命，我愿意为大王清扫门庭，受您奴役驱使，这是我的愿望。”本组选题是高考真题。考题文段，是高考材料的部分段落。考题涵盖了文言断句的各个方面，全面呈现了高考断句题的稳定性特点。本组选题是高考真题。考题文段，是高考材料的部分段落。考题涵盖了文言断句的各个方面，全面呈现了高考断句题的稳定性特点。1.（2025年高考全国二卷）阅读下列文字，完成后面试题。超字景兴，一字嘉宾。少卓荦不羁，有旷世之度，交游士林，每存胜拔，善谈论，义理精微。愔又好聚敛，积钱数千万，尝开库，任超所取。超性好施，一日中散与亲故都尽，其任心独诣皆此类也。桓温辟为征西大将军掾。温迁大司马，又转为参军。时愔在北府①，温恒云“京口酒可饮，兵可用”，深不欲愔居之。而愔暗于事机，遣笺诣温，欲共奖王室，修复园陵。超取视，寸寸毁裂，乃更作笺，自陈老病，甚不堪人间，乞闲地自养。温得笺大喜，即转愔为会稽太守。温怀不轨，欲立霸王之基，超为之谋。谢安与王坦之尝诣温论事，温令超帐中卧听之，风动帐开，安笑曰：“郗生可谓入幕之宾矣。”既而超就温宿，曰：“明公既居重任，天下之责将归于公矣，若不能持废立大事，不足镇压四海，震服宇内，岂可不深思哉！”温既素有此计深纳其言遂定废立超始谋也。年四十二，先愔卒。材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）温既素有此计深纳其言遂定废立超始谋也【答案】B

D

G

【解析】先找主语，“温”“超”，再找动词谓语，“有”，“纳”，“定”“谋”。“超始谋也”，前面的G断开。“温既素有此计”结构完整，“计”后断开，即B处；“深纳其言”中“其言”为宾语，后应断，即D处；“遂定废立”中“废立”指废立君主之事，后断开，即G处。【参考译文】郗超字景兴，又字嘉宾。年少时卓越不凡、不受约束，有超越世人的气度，与士大夫阶层交往时，总是留意选拔优秀杰出的人，擅长谈论，分析义理精深微妙。郗愔喜好聚敛财富，积攒了数千万钱，曾打开仓库，任凭郗超取用。郗超生性喜好施舍，一天之内就把钱财全部分散给亲友故交，他随性而为、独树一帜的行事风格都与此类似。桓温征召他担任征西大将军掾。桓温升任大司马后，郗超又转任参军。当时郗愔驻守北府（京口），桓温常说“京口的酒可以饮用，京口的兵可以任用”，内心很不想让郗愔担任北府的职务。而郗愔不明白事情的关键，写信给桓温，想共同辅佐王室，修复皇家陵寝。郗超拿到信后，将其寸寸撕毁，然后重新写了一封信，自称年老多病，完全无法处理世俗事务，请求赐一块清闲之地养老。桓温收到信后十分高兴，立即将郗愔改任为会稽太守。桓温心怀不轨，想要建立霸王之业，郗超为他谋划。谢安与王坦之曾拜访桓温商议事情，桓温让郗超在帐中躺着听他们谈话，风吹动帐幕，谢安笑着说：“郗生真可以说是参与机密的‘入幕之宾’了。”不久后郗超到桓温处留宿，说：“明公您既然身居重任，天下的责任将落在您身上。如果不能行废立君主的大事，就不足以镇压四海、震服天下，怎么能不深思熟虑呢！”桓温原本就有这样的计划，对郗超的话高度认同并采纳，于是定下了废立君主的策略，这最初就是郗超的谋划。郗超四十二岁时，先于父亲郗愔去世。2.（2024年高考新课标Ⅰ卷，节选）阅读下列文字，完成后面试题。李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎？如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。材料画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污F而已G缁之素不可复白。【答案】ADF

【解析】先断最容易的一处，“为将而降………降而为之效死以战”两个“降”之间要隔开，一个是讲投降，一个是讲投降之后的事情。再找第二处，“降而为之效死以战………虽欲浣涤其污”，“效死以战”结束，“虽”是另一事，中间应断开；“降而为之效死以战”表示李陵投降后仍然为敌人效力，所以应该在“战”字后断句。最后找第三处，“涤其污F而已G缁之素不可复白”，“而”，表转折；“已缁之素”，已经染黑的布，可从F处断开。也可以从整体上找动词，“降”“效死”“战”“浣”“涤”“白”，由动词推断一句话完整的意思，“效死以战”，是部的“以”表明效死修饰战；“浣”与“涤”同义复指，表示洗涤的意思，“浣涤其污”是动宾结构。“白”是形容词做动词，意为“变白”，主语是“缁之素”，“缁”是黑布，“素”是白绢。

【参考译文】李陵投降匈奴，他的罪行明显且不可掩盖。如果说他是因为孤军深入抵挡匈奴而得不到援助，那么率领五千步兵出塞，是他自己炫耀自己的勇敢，并非汉武帝命令他（这样）而他不能够推辞。李陵被灭族后，他却转嫁祸患于李绪；等到这件事之后，李广利征讨匈奴时，李陵率领三万多骑兵追击汉军，转战九天，难道也要把罪名推卸到李绪身上吗？如果说李陵是受到单于的（公众号语文畅学优）胁迫控制，不得不追击汉军转战九天，那么匈奴难道没有值得信赖的人吗？假使李陵心怀二心，单于又怎么能信任他并委以重兵，让他深入汉境与汉军相对抗呢？司马迁替李陵不遗余力掩饰罪过，又极力称赞李广，以表彰他的世代勋业。作为将领却投降敌人，投降后又为敌人效死与汉军作战，即使他想洗清自己的污点，（可是）已经染黑的白绢是不能再变洁白的。

大的气节已经丧失，其余的也就无可挽回了。李陵说：“想得到适当的机会来报答汉室”，是愧对苏武而给这件事情找个借口。他的叛逆罪行，本来就不是司马迁所能掩饰得了的。3.（2023·新课标Ⅰ卷，节选）画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。韩非书A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？【答案】CEG【解析】“韩非书云夫子善之”，是第一个断句点，从材料一可以看出，《韩非子》其实并没有说“夫子善之”，这里是间接引用，它是针对“善赏哉，襄子！赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣”来说的，所以这句话当理解为“韩非书说‘孔子赞赏这一点’”。A、B都将句意点破，C是正确断句点。“引以张本”是第二个断句点。“张本”指为后面的议论预设伏笔，即通过预设“夫子善之”，然后进行驳难，所以接着是“然后难之”。因此，正确断句点应该是E、G。“岂有不似哉”完整成句，“岂有……哉”为反问句式，不能割裂，因此H也不是答案项。【参考