广西壮族自治区湖南省天一大联考2025-2026学年高二上学期12月考试历史试题

高二历史考生注意：答题卡上的指定位置。回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共小题，每小题3分，共分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.土汉简中有“出东板檄四：皆太守章，一诣督邮，一诣广至，一诣冥安，一诣渊泉。建平五年□□辛未日下夕时，悬泉厩御放付鱼离卒意”。这反映出汉代（）A.西北边疆商贸通信网络成熟B.驿骑为传递行政文书所专用C.官方邮驿具备规范运行机制D.中央加强对地方的垂直管理【答案】C【解析】材料“驿置，骑行百里，留迟者论；掌传递文书，通章奏”“出东板檄四：皆太守章，一诣督邮，一诣广至，一诣冥安，一诣渊泉。建平五年□□辛未日下夕时，悬泉厩御放付鱼离卒意”可知，两则材料一为制度规定，一为执行记录，相互印证，共同揭示了汉代邮驿并非简单的交通安排，而是一个有法定标准、有方文书传递，未涉及任何商贸活动或民间通信，排除A项；汉代邮驿虽以传递行政文书为主，但也承担接待官员、运输官物等职能，并非“专用”，排除B项；邮驿系统确实是中央控制地方的工具，但材料本身聚焦于邮驿系统的运作细节，并未直接体现中央与地方权力关系的变化，排除D项。故选C项。2.北魏前期，统治者在地方推行“宗主督护制”，承认东汉以来形成的汉族地主豪强对依附农民控制的传统；孝文帝改革时，以“三长制”取代“宗主督护制”，加强对基层民众的直接管理。这反映出北魏（）第1页/共15页A中央与地方权力博弈发生逆转B.土地所有制形式发生根本变革C.对汉制的借鉴从形式走向实质D.从依赖汉族豪强转向平民阶层【答案】C【解析】【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：北魏时期的中国。根据项正确；三长制仅加强中央对基层的控制，并未使中央与地方权力关系发生根本性反转，排除A项；宗主督护制与三长制均属基层管理体制，未涉及土地所有制（如均田制）的根本改变，排除B项；三长制依赖邻、里、党长等基层管理者，并非转向依赖平民阶层，排除D项。故选C项。3.中唐以后，朝廷大量设置由宦官担任的监军使，常驻藩镇。皇帝常常借机让他们代表中央进行“宣旨存问”，并例行捎带赐予藩帅的敕书、手诏、口敕、墨诏以及诸如衣甲、药物、银器、牙尺、刀斧、百索、日历、门神，甚至还包括“口脂”之类的东西。这反映出（）A.中央监察体系运作理性化B.地方监察权与行政权的合并C.藩镇对中央的离心倾向强烈D.皇权衰弱下的地方控制智慧【答案】D【解析】【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。据本题材料概括得出：中唐以后，朝廷派宦官担任的监军使常驻藩镇，皇帝让他们“宣旨存问”，还捎带各种物品给藩帅，这反映了中唐后期皇权相对衰弱，无法直接强硬控制藩镇，所以采用了监军监督+赏赐安抚的组合方式，既保持中央对藩镇的联系与监控，又用“恩惠”拉拢藩帅，这是皇权在弱势下想出来的控制办法，D藩镇的做法，是比较灵活甚至有些“随意”的手段，不是规范理性的体系运作，排除A项；监军是中央派去的监察角色，藩帅是地方行政、军事长官，且监军是监督藩帅的，题干里没有任何监察权与行政权合并的信息，排除B项；仅通过朝廷“送东西、宣旨存问”这种方式，无法推断出藩镇对中央的离心倾向强烈，第2页/共15页排除C项。故选D项。4.诗描述的是（）A.B.C.D.【答案】B【解析】息及所学知识可知，诗中“水车终日鸣”对应的是水力灌溉水车，筒车是宋代常用的水力灌溉水车，与题A是农业灌溉用的水车，排除C项；脚踏翻车是人力踩踏驱动的灌溉工具，并非诗中“水车”对应的水力工具，排除D项。故选B项。5.且“均徭、里甲与两税为一，小民得无扰，而事亦易集”。这说明，一条鞭法的实行（）A.增加了农民负担B.加剧了官员腐败C.减少了赋税额度D.降低了课税成本【答案】D【解析】概括可知：材料中明朝的赋税征收在改革前需经里甲代收再交官，存在中间环节的人力、物力消耗；改革第3页/共15页后民户直接将赋税交给官府，省去了里甲代收的中间环节，减少了征收过程中的额外成本，因此课税成本得以降低，D项正确；材料未体现赋税额度的增加，涉及的是环节的简化，无法得出增加了农民负担，排除A项；改革取消了里甲代收的环节，减少了官员或基层人员从中克扣、贪污的空间，并非加剧了官员腐败，排除B项；材料仅涉及赋税缴纳流程的变化，未涉及赋税额度的变化，排除C项。故选D项。6.年7月，直隶“闻风争言农商之学，争译农商之书，好事者争捐地以为农会，上行下效，风气大开”。这可以印证（）A.农业改革遭到守旧势力反对B.传统社会习俗出现转型C.戊戌维新推动民族商业发展D.讲求新知成为社会风尚【答案】D【解析】描述了1898项正确；材料仅提到积极学习农商的现象，未提及守旧势力的反对，排除AB项；C项。故选D项。7.1913般为现任县知事)，同时，需经内务部查明履历，会同国务总理及大总统核准，据此，可获保免资格候选或继续担任县知事。上述规定意在（）A.完善责任内阁制度B.加强中央政府权威C.重建文官管理制度D.削弱考试院的权力【答案】B【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，1913年北洋政府时期，地方势力（如地方军阀）逐渐膨胀，中央对地方的管控力较弱。材料中规定县知事的保荐、履历审查需经内务部、国务总理及大总统核准，实质是将地方官员的任免权限向中央集中，以此强化中央对地方的控制，最终达到加强中央政府权威的目的，B项正确；责任内阁制度涉及的是中央A“重建文官管理制度”第4页/共15页的中央管控举措，而非制度层面的重建，排除C“保荐考试”“削弱考试院权力”的内容，排除D项。故选B项。8.1934年11）A.工农武装割据思想被广泛认同B.苏联对中国革命缺乏了解C.农民运动思想不符合中国国情D农村根据地建设得到肯定【答案】D【解析】【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据本题时间信息可知时空是土地革命时期的中国。根据材料苏联学者爱伦堡将毛泽东描述为“农民运动的伟大领袖”，称其“与农民一起站在斗争的中心”，结合1934年中国共产党领导农村根据地开展斗争的背景，可得出该表述是对毛泽东扎根农村、开展根据地建设的肯定，D获广泛认同，排除A项；该表述体现了对中国农民运动与根据地建设的了解，而非缺乏了解，排除B项；农民运动思想契合中国国情，是中国革命胜利的重要路径，排除C项。故选D项。9.下图是20世纪50）A.国家注重引导社会新风尚B.劳模已成国家建设主力C.热爱劳动已成为全民共识D.民众积极参与国家建设【答案】A【解析】【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据本题时间信息可知时空是20世纪50年代的中国。根20世纪50年代国家倡导劳动光荣、表彰劳模的背景，可得出该作品第5页/共15页体现的是国家对劳动风尚的引导，而非直接反映民众的参与状态，排除D项。故选A项。10.下表为新中国成立以来中国外交关键词的变化。这一变化反映出（）新中国成立至20世纪50年代“一边倒”20世纪60年代“反两霸”20世纪70年代“一条线”20世纪80年代独立自主；不结盟；和平与发展是时代的主题20世纪90年代至21世纪前十年“韬光养晦、有所作为”中共十八大以来A.中国外交促成多极化格局B.中国外交政策的与时俱进C.中国长期致力于全球治理D.意识形态始终影响中国外交【答案】B【解析】50年代“不结盟”契际力量对比长期演变的结果，中国外交政策调整在其中发挥了推动作用，但材料中关键词变化主要反映中国自身外交策略的调整，而非直接促成多极化格局，排除A项；全球治理理念在材料后期如“人类命运共同体”中有所体现，但早期关键词如“一边倒”“反两霸”更多侧重于国家安全和意识形态斗争，不能涵盖长期致力于全球治理，排除C项；意识形态在早期如“一边倒”和“反两霸”时期影响显著，但改革开放后中国外交转向务实，强调国家利益和和平发展，意识形态色彩淡化，因此“始终影响”不符合史实，排除D项。故选B项。据考古发现证实，公元前7000年左右，世界许多地方人类结束了流浪团体式的迁徙生活，逐渐转变为聚落式的定居生活。这一变化主要是基于（）A.人口的迅速增长B.畜牧经济的发展C.原始农业的发展D.铁器的广泛使用第6页/共15页【答案】C【解析】干材料信息和所学知识可知，公元前7000年左右原始农业出现，农业生产需要固定土地，促使人类从迁徙A定居生活的需求，排除B项；铁器广泛使用的时间远晚于公元前7000年，铁器时代约在公元前1000年左D项。故选C项。12.国王和其他监护人只能按照习惯征收受监护者封地上的赋税与力役，不得使其土地财产遭受浪费与损毁，否则将处以罚金或自动丧失监护权，改由“合法与端正之人士”监护。上述条款（）A.稳定了封建等级结构B.维护了教会的经济特权C.完善了君主立宪制度D.减轻了庄园劳动者负担【答案】A【解析】根据材料可知，继承人成年后仅需缴纳继承封地金，明确权益边界；仅能按习惯征收赋税力役，禁止浪费和损毁封地，违规将丧失监护权，本质是通过法律条文保护封建贵族的核心财产不受王权或他人随意侵犯，B项；《大宪章》颁布于13世纪，君主立宪制是近代资产阶级代议制，英国君主立宪制的确立始于1689年《权18至19世纪议会改革，排除C项；庄园劳动者的负担由贵族规定，题干仅限制监护人对封地的浪费，未涉及减轻劳动者的具体义务，主体混淆，排除D项，故选A项。13.1635的问题，推动原本私下研究法语的知识分子成立官方机构——法兰西学术院，他亲自担任学院保护人，提供财政资助，并赋予学院“制定法语语法规范、编纂官方权威词典”的专属权力。黎塞留的做法（）A.巩固了法国君主立宪体制B.拓展了启蒙运动的传播路径C.打击了罗马天主教会势力D.促进了民族国家认同的发展【答案】D【解析】第7页/共15页【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1635年的法国。根据材料可知，语言是民族认同的核心标志，黎塞留通过国家权力强制推广标准法语，实质上是“用语言统一推动国家统一”，将“法语使用者”塑造为“法兰西人”的共同身份基础，这是近代民族国家形成过程中的典型手段，D项正确；君主立宪制是1789年大革命后的产物，时间不符合，排除A项；启蒙运动在18世纪兴起，黎塞留的做法与“拓展了启蒙运动的传播路径”无关，排除B项；统一法语确实间接削弱了教CD项。14.20在“铁三角”中，文官处于一个极为有利的地位，以至于有人惊呼“在美国，与其说是政党政治，不如说是官僚政治已经成为现代国家决策的主要活动场所”。材料现象（）A.说明美国文官政治取代了政党政治B.实现了行政权与立法权的结合C.体现美国分权制衡体制受到了冲击D.十分不利于强化执政党的地位【答案】C【解析】【详解】根据次题干提示词，可知本题是本质题。根据本题时间信息可知时空是20世纪的美国。根据材料“文官处于一个极为有利的地位”“与其说是政党政治，不如说是官僚政治已经成为现代国家决策的主要活动场所”可得出，文官在政策制定与执行中的作用增强，打破了国会、总统等权力主体的制衡关系，体治的影响力，并非文官政治取代了政党政治，排除A项；美国行政权与立法权相互独立制衡，并未结合，排除B项；材料没有说明文官政治与执政党地位的关联，排除D项。故选C项。15.20世纪60年代初，法国经济持续高速增长，戴高乐政府试图联合西德推动国际货币体系改革，但美国以削减驻欧美军相要挟，要求法国停止用美元兑换。西德因担心美军撤离影响国家安全，最终选择配合美国政策。戴高乐被迫接受美国的金融安排。这一系列事件（）A.标志着布雷顿森林体系的解体B.体现出军事同盟制约经济主权C.推动了欧洲经济共同体的成立D.导致法国退出北约军事一体化【答案】B第8页/共15页【解析】【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪60减驻欧美军”要挟，迫使两国放弃货币体系改革诉求，体现军事同盟关系制约了成员国的经济主权决策，B20世纪70世纪60A共同体（欧共体）成立于1957年《罗马条约》签署后，20世纪60年代初题干事件发生时欧共体已存在，“推动成立”的说法不符史实，排除C项；法国退出北约军事一体化是在1966年，且主要原因是戴高乐主义倡导的“欧洲自主”，并非题干中1960年代初的金融博弈，排除D项。故选B项。16.与基于阳光和植物的传统农业不同，现代农业也被称为“石油农业”，不仅化肥、农药从石油中生产，并且农业器械也主要由石油驱动。由此可推知，现代农业（）A.实现了人类与自然和谐B.基本上解决了粮食危机C.保证了农业的大幅增产D.引发了食品安全新问题【答案】D【解析】项正确；“石油农业”依赖化肥、农药，易造成环境污染，并未实现人与自然和谐，排除A危机”表述错误，实际粮食问题仍受多种因素制约，排除B项；化肥、农药及机械化设备的应用，确实有可能大幅提升农业生产效率与产量，但“保证了”表述错误，且材料主要强调的是“石油农业”高投入和高能耗的特征，排除C项。故选D项。二、非选择题：本题共4小题，共分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一伍廷芳以修律大臣身份与沈家本主持1902—1907年间的修律工作。他建议废止秦代“连坐伍廷芳所奏。1904年成立修律馆，把系统翻译各国法律列为修律的重要一项。伍廷芳主持完成的新增法律，程二十四条》等。其中《大清商律》是中国近代第一部商业法典。——摘编自于建胜、张礼恒《伍廷芳与清末新政法律改革》材料二20世纪90年代末，我国开始全面推进社会主义市场经济建设，对法治建设提出了更高要求。第9页/共15页1999年，将“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义国家”载入宪法。2002年，党的十六大将“社会主义民主更加完善，社会主义法治更加完备，依法治国基本方略得到全面落实”作为全面建设小康社会的重要目标。20042007年，党的十七大明确提出“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”，要求“树立社会主义法治理念，实现国家各项工作法治化”。——摘编自宋树涛《新中国成立70周年我国法治的文明进步》（1）根据材料一、二并结合所学知识，比较清末新政法律改革与世纪之交中国法治建设的差异。（2）根据材料一、二并结合所学知识，分别说明清末新政法律改革与世纪之交中国法治建设的影响。【答案】（1）差异：清末新政法律改革，内忧外患局面；以维护清朝统治为根本目的；除旧布新，借鉴西法；流于形式，未能得到真正实施。世纪之交中国法治建设，改革开放深化；以人民利益为导向；以宪法（2）影响：清末新政法律改革，开启中国法律现代化进程；迎合了民族资本主义发展的需求；为后世的法律改革和法治建设提供了经验和教训；未能真正实现法治转型，难以挽救统治危机。世纪之交中国法治建设，完善社会主义法律体系；为改革开放与社会主义现代化建设提供了坚实法治保障；推动了国家治理体【解析】【小问1详解】本题为对比题。时空范围是近代和现代中国。差异：从背景角度分析，清末新政法律改革，内忧外患局面；根据材料“变法自强，实基于此”并从改革的目的分析，清末新政法律改革以维护清朝统治为根本目的；可知，除旧布新，借鉴西法；根据所学知识，从法律改革的效果分析，清末新政的法律改革流于形式，未世纪90年，党的十七大明确提出‘全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家’”可知，以宪法为核心构建系统法治体系；持续推进且成效显著。【小问2详解】本题为影响题。时空范围是近代和现代中国。影响：根据所学知识可知，从推动中国法制建设近代化角度第10页/共15页国近代第一部商业法典”可知，迎合了民族资本主义发展的需求；根据所学知识可知，清末新政的法律改革具有奠基性质，为后世的法律改革和法治建设提供了经验和教训；从实际效果分析，清末新政的法律改革未能真正实现法治转型，难以挽救统治危机。根据材料“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”并结合所学知识可知，世纪之交中国法治建设，完善社会主义法律体系；根据材料“20世纪90年代末，我国开始全面推进社会主义市场经济建设，对法制建设提出了更高要求”并结合所学知识可知，世纪之交的法治建设为改革开放与社会主义现代化建设提供了坚实法治保障；根据材料“树立社会主义法治理念，实现国家各项工作法治化”并结合所学知识可知，法治建设推动了国家治理体系与治理能力现代18.阅读材料，回答问题。材料一19政法案》规定，取消地方治安法官的部分行政权力，授权城市选举产生的市议会负责道路、排水、卫生等公共事务；1870年《教育法》赋予地方委员会管理教育的权力，推动公共教育普及。同时，慈善组织、教会等民间力量积极参与贫困救济、卫生改善等基层事务，形成了官方治理与民间参与结合的基层治理模式。——摘编自钱乘旦《英国通史》材料二20世纪60年代，美国城市骚乱频发，基层社会矛盾尖锐。联邦政府推出“社区行动计划”，世纪80私营企业和非营利组织，减少政府直接干预。同时，美国基层治理注重法律保障，通过《社区再投资法》等法案明确各方权责，形成了多元主体协同、法律规范的治理体系。——摘编自谢莉·安斯汀《美国基层治理模式研究》（1）根据材料一并结合所学知识，说明近代英国基层治理举措的背景。（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代以来西方基层治理的发展趋势，并说明其形成的历史影响。【答案】（1）背景：工业革命推动城市化进程；贫富分化加剧，社会矛盾突出；资本主义民主制度的发展完善；思想和教育发展。（2）趋势：治理主体多元化，政府、民间组织、私营企业等协同；治理方式法律化，法律保障、制度完善；治理职能专业化，公共服务细分、外包。影响：缓解了基层社会矛盾；提升了公共服务效率；促进了社会稳定与发展；为其他国家提供了治理借鉴。【解析】【小问1详解】本题是背景题。时空是近代英国。据材料一“19世纪中期，英国工业城市快速扩张”可得出，工业革命推第11页/共15页出；结合所学可得出，资本主义民主制度的发展完善；据材料一“1870年《教育法》赋予地方委员会管理教育的权力，推动公共教育普及”可得出，思想和教育发展。【小问2详解】本题是特点题、影响题。时空是近代西方。趋势：据材料一“市议会负责道路、排水、卫生等公共事务”及“慈善组织、教会等民间力量积极参与贫困救济、卫生改善”以及材料二“联邦政府推出‘社区行动计1835调整地方权力分配，1870年《教育法》赋予地方教育管理权，以立法形式规范治理行为。材料二提及通过《社区再投资法》等法案明确各方权责，依靠法律构建治理体系可得出，治理方式法律化，法律保障、制度完善；据材料一中英国市议会分管道路、排水、卫生等专项公共事务，地方委员会专门管理教育，体现公共服务职能的细分。及材料二中美国推行“公共服务外包给私营企业和非营利组织”可得出，治理职能专业化，公共服务细分、外包。影响：据材料及所学可知，英国治理的背景是“工业城市快速扩张、贫富分化加剧”，美国是“城市骚乱频发、基层社会矛盾尖锐”可得出，缓解了基层社会矛盾；英国细分公共事务管理职责，美国将服务外包给专业主体，这些做法能优化资源配置，提升公共服务效率；英国通过完善市政、普及教育改善民生，美国通过多元协同治理化解骚乱隐患可得出，促进了社会稳定与发展；英美两国构建的“多元协同+法律保障+专业运作”的基层治理模式，具有可复制性，为其他国家提供了治理借鉴。19.阅读材料，回答问题。材料收集材料是史学研究的主要方法。以下是收集到的玉米在欧洲传播的资料。序号内容①1493年3月，探险船队回到西班牙时，哥伦布带回了玉米（果实）英国学者彼得·马特在1511②述了玉米，但没有命名，到1516年出修订版时将其命名为玉米意大利画家达·乌迪内于1515—1517年给拉斐尔的壁画画垂花饰时添画③了几支玉米苞（棒）④1536年，法国植物学家让·鲁埃尔编制的植物图录已列入了玉米第12页/共15页再是观赏作物英国旅行家贝尔（1691—178017世纪，尤其是在18世纪，⑥——摘编自张箭《新大陆玉米在欧洲的传播研究》（1）结合材料所具有的史料价值，从中任选三则并分别予以阐释。（2）根据材料并结合所学知识，简析玉米在欧洲传播的影响。【答案】（1）阐释：材料①：涉及了欧洲与美洲最早的直接联系和玉米的传入，可用于研究玉米传播到欧洲的最早时间。材料②：实证了玉米已被欧洲人所认知，可用于研究玉米传入欧洲的时间及玉米在欧洲的传播。材料③：涉及了玉米的命名，可用于研究玉米在欧洲名称的演变。材料④：说明了玉米已有实物标本且成为研究对象，可用于研究人们对玉米的认知程度。材料⑤：涉及了玉米的植物属性变化，可用于研究玉米在欧洲的种植情况。材料⑥：涉及了玉米在欧洲的种植变化，可用于研究玉米的种植与利用情况。（2）影响：丰富了欧洲的饮食文化；改变了欧洲的农业种植结构；改变了欧洲的农业耕作方式；促进了欧洲土地资源的开发；促进了欧洲商品经济的发展。【解析】【小问1详解】本题是评论解说题。时空是近代欧洲。阐释：据材料①“1493年3月，探险船队回到西班牙时，哥伦布带直接联系和玉米的传入，可用于研究玉米传播到欧洲的最早时间。据材料②“英国学者彼得·马特在1511年出版的《新世界的十几年》一书中详细描述了玉米，1516年出修订版时将其命名为玉米”可知，实证了玉米已被欧洲人所认知，可用于研究玉米传入欧洲的时间及玉米在欧洲的传播。据材料③“意大利画家达·乌迪内于1515—1517年给拉斐尔的壁材料④“1536年，法国植物学家让·鲁埃尔编制的植物图录已列入了玉米”可知，说明了玉米已有实物标本且成为研究对象，可用于研究人们对玉米的认知程度。据材料⑤“大约1550年意大利威尼斯平原开始有规模的种植玉米当作粮食，玉米不再是观赏作物”可知，涉及了玉米的植物属性变化，可用于研究玉米在1718世纪，由于玉米充当了（欧洲）第13页/共15页植与利用情况。【小问2详解】本题是影响题。时空是近代欧洲。影响：结合所学可知，玉米作为新大陆作物传入欧洲，提供了新的粮食1550年意大利威尼斯平原开始有规模的种植玉米当作粮食”及材料⑥“玉米成为农民主食”可知，玉米从观赏作物发展为重要粮食作物，改变了欧洲的农业种植结构；结合所学可知，改变了欧洲的农业耕作方式；结合所学可知，玉米作为一种高产且耐瘠薄的作物，使得以前未被充分利用的土地得以开垦和种植，促进了欧洲土地资源的开发；据材料⑥“小麦就能提供大宗的商品粮”可知，玉米作为主食解放了小麦进入市场流通，增加了商品粮供应，推动了农业商品化和市场化进程，促进了欧洲商品经济的发展。20.阅读材料，完成下列要求。材料中国古代的选官制度形成于政府划分文武职官和专制主义集权政治确立。选拔官吏的途径很多，各有其历史发展的过程和时代特征。举其要者，有战国时代的“客卿制”与“军功制”、两汉的“察举”与“征辟”、魏晋南北朝的“九品中正制”和隋唐以后的“科举制”。——