2019-2020学年江苏省苏州市吴江区四年级下册期末语文试卷13

2019-2020学年江苏省苏州市吴江区四下期末语文试卷拼写读下面这段话，根据拼音写出相应的字词。快乐是什么？是乡下人家在家门前吃晚饭时的自然héxié；是无赖小儿横卧溪头剥莲蓬时的wúyōuwúlǜ；是来到金华的双龙洞，看石钟rǔ和石sǔn形状biànhuàduōduān、颜色各异的美丽景象；是老舍先生聆听猫fēngfùduōqiāng地叫唤时的欢乐气氛。其实，快乐是一种感觉，绽放于我们心间。拼写巧填同音字。(1)gāng才铁提山(2)sī哑文打念单选“左顾右盼”中“顾”的意思是 A．拜访 B．看 C．注意；照管 D．姓单选用带“信”字的不同的词语填空，下列完全正确的一项是我是一个＿＿的人，做人非常讲＿＿，＿＿世上无难事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我对此＿＿不疑。 A．自信诚信坚信深信 B．诚信自信深信坚信 C．自信诚信深信坚信 D．诚信自信坚信深信单选​​下列成语中有错别字的一项是 A．囊萤映雪悬梁刺股 B．天高地阔迫不急待 C．手不释卷凿壁偷光 D．铁杵成针程门立雪单选对下列句子的描写方法判断不恰当的一项是 A．他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。（神态描写） B．大海上夜色正浓，烟雾弥漫。（环境描写） C．我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”（心理描写） D．我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（动作描写）单选对下列广告语中使用的修辞手法判断不恰当的一项是 A．门锁广告——一夫当关，万夫莫开。（夸张） B．献血广告——血，生命的泉，友谊的桥梁。（比喻） C．推普广告——说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。（对比） D．照相机广告——你只要压一下按钮，其余的由我负责。（拟人）单选句子“风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来”放在最合适。①晋察冀边区的北部有一条还乡河。②河里长着很多芦苇。③河边有个小村庄。④芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。⑤把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 A．②前 B．③前 C．④前 D．⑤前按要求写句子按要求完成下列练习。(1)草丛中露出花朵。（扩写句子，至少两处）(2)​这是很伟大的奇观。（改为反问句）(3)蓝蓝的天上飘着浮云。（改为比喻句）(4)例：别踩我，我怕疼！（草坪提示语）写一句富有情趣的关于节约用水的提示语。修改病句用修改符号修改下面一段话。有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我，“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”填空本学期我积累了《墨梅》中盛赞梅花高风亮节的名句：“，。”关于自强不息的名句是：“，。”关于学习要坚持不懈的名句是：“，。”填空本学期我们结识了许多令人敬佩的人物：热爱祖国、勇敢机智的小英雄，心地善良、勤劳懂事的，舍己救人、沉着机智的，为了战斗的胜利而英勇献身的，历尽艰辛、终于回到祖国的。综合性学习观察图片，阅读图片中的信息，完成练习。(1)下列说法不正确的一项是 A．乘客刘飞12月4日，要从南京南站乘高铁G102次列车到达北京南站。 B．这张火车票是网购的。 C．刘飞12月4日08:16到南京火车站坐车即可。 D．刘飞坐的二等座，在08车厢，12C号座位。(2)仔细观察这张火车票，请根据票面上的信息，做一个从进站开始，直至找到座位的预案。（温馨提示：检票口——上车——找座位）阅读文言文,回答问题读文言文，完成练习。吴人孙山，滑稽才子也。赴举①他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意②，山缀榜末③，先归。乡人问其子得失④，山曰：“解名尽处是孙山，贤郎⑤更在孙山外⑥。”【注释】①赴举：赶去科举考试。②失意：指未录取。③榜末：录取名单的最后。④得失：成功与失败。⑤贤郎：这里指老乡的儿子。⑥外：后面，暗指未被录取。(1)下面加点词解释不正确的一项是 A．吴人孙山，滑稽才子也（语言、动作很搞笑） B．乡人托以子偕往（一起，一同） C．乡人子失意，山缀榜末，先归（回家） D．解名尽处是孙山（尽头）(2)这次考试落榜的人是。(3)从上文看，孙山是个的人。 A．满腹经纶 B．能说会道 C．自私自利 D．不通人情(4)这个故事可以用这个成语概括。 A．任人唯贤 B．同舟共济 C．名落孙山 D．功成名就阅读文章,回答问题阅读短文，完成练习。攀在树梢上的童年①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！③我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。④春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，我就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。⑤当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。⑥我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己向大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。⑦也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。⑧想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌声里，童年随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？(1)文章第④自然段中画“”的句子使用了的修辞手法。 A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．对比(2)把描写“我”攀树时吃过不少苦头的句子抄写下来。(3)​“芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。”句子中的“芬芳的四月”指的是。作者这样写，不仅表达了“我”对的喜爱，还表达了“我”攀上树梢的之情。(4)文章主要表现“我”童年攀树的快乐，第⑦自然段却写了不少“我”攀树时吃过的苦头。作者这样写的目的是（多选题） A．表现攀树留给“我”的痛苦回忆。 B．对比突出攀树带给“我”的乐趣。 C．反映“我”童年生活的艰难。 D．侧面衬托“我”对攀树的喜爱之情。(5)​文章以“攀在树梢上的童年”为题，表达了作者怎样的情感？写作生活中，我们会遇到很多给我们鼓励、帮助的人，你一定想把心中的谢意通过文字表达出来吧！那就快快拿起笔，把它写出来。注意语言通顺，写出真情实感，题目自拟。

答案1.【答案】和谐；无忧无虑；乳；笋；变化多端；丰富多腔【解析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【知识点】和谐、笋、乳、无忧无虑、丰富多腔、变化多端2.【答案】(1)刚；钢；纲；冈(2)嘶；斯；撕；思【解析】(1)刚才：意思是指刚过去不久的时间。故填“刚”。钢铁：意思是指钢和铁的合称。故填“钢”。提纲：意思是比喻抓住大的或主要的；亦指写作、发言、学习、研究、讨论等的内容要点。故填“纲”。山冈：意思是指较矮的山。故填“冈”。(2)嘶哑：即沙哑，指发音困难，声音低沉而不圆润。故填“嘶”。斯文：是指很有涵养、文质彬彬，有礼貌、有教养，又优雅，懂得尊重人的意思。故填“斯”。撕打：意思是扭扯殴打。故填“撕”。思念：意思是指对敬仰的人、离别的人或环境不能忘怀，希望见到。故填“思”。【知识点】冈、嘶、刚、斯、撕、思、钢、纲3.【答案】B【解析】左顾右盼：向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。“顾”看。故选：B。【知识点】顾、左顾右盼4.【答案】A【解析】自信：是相信自己的意思。诚信：意思是指诚实；守信用。深信：意思是非常相信。故选：A。【知识点】坚信、自信5.【答案】B【解析】A、C、D正确。B选项有误，迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。故“急”错误。故选：B。【知识点】迫不及待、天高地阔6.【答案】A【解析】A．有误，从句子中的“咬、举、望”可知，运用了动作描写。B、C、D正确。故选：A。【知识点】动作描写、环境描写、心理描写、神态描写7.【答案】C【解析】A、B、D正确。C选项有误，此句词性相同，结构相似，运用了对仗的修辞。故选：C。【知识点】拟人、夸张、比喻、对比8.【答案】D【解析】按照句子间的逻辑关系排列，先写“晋察冀边区的北部有一条还乡河。”接着写“河里长着很多芦苇。”紧接着写“河边有个小村庄。”再写“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。”然后写“风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来”最后写“把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。”故选：D。9.【答案】(1)草丛中到处露出像星星一样的美丽花朵。(2)这不是很伟大的奇观吗？(3)蓝蓝的天上飘着一块一块像棉花糖一样的浮云。(4)不要让地球上的最后一滴水成为人类的眼泪。【解析】(1)扩句。在“露出”前面加上修饰词“到处”，在“花朵”前面加上“像星星一样的美丽”修饰语。(2)改为反问句。把“是”改为“不是”，句尾加上“吗”，句号改为问号。(3)改为比喻句。把“浮云”比喻成“棉花糖”。(4)仿写句子。例句中把“小草”赋予人的品质，并且语言富有情趣。故可仿写为：不要让地球上的最后一滴水成为人类的眼泪。【知识点】陈述句、比喻、反问句10.【答案】有一天上课时，我忽然肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，立即背我到医院。晚上，老师又冒雨赶到我家来关心我。我怕耽误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我：“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”【解析】（1）有一天上课时。标点“。”改为“，”（2）删去“觉得”（3）“立即”和“背我”调换位置（4）背我立即到医院；“；”改为“。”（5）“敢”改为“赶”（6）“关注”改为“关心”（7）在“当误”改为“耽误”（8）“老师亲切地安慰我，”标点改为“：”。有一天上课时，我忽然肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，立即背我到医院。晚上，老师又冒雨赶到我家来关心我。我怕耽误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我：“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”【知识点】用词不当、语序颠倒11.【答案】不要人夸好颜色；只留清气满乾坤；天行健；君子以自强不息；一日读书一日功；一日不读十日空【解析】《墨梅》是元代诗人王冕创作的一首七言绝句，诗中盛赞梅花高风亮节的名句是“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”这学期我们学过的关于自强不息的名句是“天行健，君子以自强不息。”意思是：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，发愤图强；关于学习要坚持不懈的名句是“一日读书一日功，一日不读十日空。”意思是：今天读书是今天的功夫，今天不读书，相当于十日没有读。这句话告诉我们，读书是持之以恒的事情。【知识点】不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。、天行健，君子以自强不息。、墨梅、一日读书一日功，一日不读十日空。12.【答案】雨来；青铜；哈尔威船长；黄继光；钱学森【解析】《小英雄雨来》这篇课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。学习这篇课文让我们认识了热爱祖国、勇敢机智的小英雄雨来。《芦花鞋》这篇课文主要讲述了青铜顶着刺骨的寒风去卖自己一家人做的101双芦花鞋，到最后青铜甚至把自己脚上穿的芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。学习这篇课文让我们认识了心地善良、勤劳懂事的青铜。《钱学森回国》本文主要写了钱学森身在美国，心系祖国，最后通过努力终于回到了祖国的怀抱，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献。学习这篇课文让我们认识了历尽艰辛、终于回到祖国的钱学森。【知识点】小英雄雨来（节选）、“诺曼底号”遇难记、芦花鞋、黄继光13.【答案】(1)C(2)刘飞从B7检票口进站，8号车厢上车，找到座位12C。【解析】(1)考查了从文本中获取信息判断正误的能力。通过观察可知，A、B、D正确。C.有误，通过观察可知，发车是时间是12月4日08:16，应该提前检票上车，所以不对。(2)考查了学生从文本中获取信息解决问题的能力。【知识点】综合性学习选题的分类14.【答案】(1)A(2)老乡的儿子(3)B(4)C【解析】(1)考查了加点词的理解。解答时，一定要先回到语境中，根据语境可知，A．有误，这里的“滑稽”是才思敏捷的意思，所以A不对。B、C、D正确。(2)考查了内容理解。联系上下文理解可知，这次考试落榜的人是老乡的儿子。(3)考查了内容理解。联系上下文理解可知，孙山是个能说会道的人，所以选B。(4)考查文章主旨及词语的理解。结合内容可知，这个故事是名落孙山。参考译文：吴国有一人叫孙山，是个说话诙谐风趣的才子。孙山去别的城参加科举，同乡人托孙山带儿子一同前往。同乡人的儿子未被录取，孙山的名字虽然被列在榜文的倒数第一名，但仍然是榜上有名，孙山先回到故乡。同乡便来问他儿子有没有考取，孙山说：“中举人的名单上最后一名是孙山，您的儿子排在我后面呢。”【知识点】滑稽、归、尽15.【答案】(1)B(2)摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……(3)散发着纯净香气的槐花；槐花和春天；愉悦(4)B；D(5)对童年快乐时光的怀念之情和对故乡的思念之情。【解析】(1)考查对修辞手法的理解能力。从“一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里”这句话中可知，作者运用了拟人的修饰手法，把春天写成了母亲。故答案为：B。(2)考查提取有效信息的能力和书写能力。读第⑦自然段，能找到答案，然后认真书写，谨防写错字和漏字增字。故答案为：摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采槐花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……(3)考查对句子的理解能力和对人物内心感情的感悟能力。结合语境，“芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。”句子中的“芬芳的四月”指的是散发着纯净香气的槐花；作者这样写，不仅表达了“我”对槐花和春天的喜爱，还表达了“我”攀上树梢的愉悦之情。(4)考查对写作方法的理解能力。文章主要表现“我”童年攀树的快乐，第⑦自然段却写了不少“我”攀树时吃过的苦头。作者这样写的目的一是对比突出攀树带给“我”的乐趣；二是侧面衬托“我”对攀树的喜爱之情。(5)考查对作者写作目的的概括能力。纵观全