九年级化学备课组实验创新大赛筹备方案及评审标准制定

九年级化学备课组实验创新大赛筹备方案及评审标准制定化学是一门以实验为基础的学科，实验教学是九年级化学教学的核心环节，更是落实化学核心素养、培养学生创新思维、实践能力和科学探究精神的重要载体。九年级化学备课组作为落实实验教学、提升教师教学能力的核心团队，为进一步深化实验教学改革，激发备课组全体教师的实验创新热情，优化实验教学方法，提升实验教学质量，解决九年级化学实验教学中的难点、痛点问题，推动教师专业成长，特筹备本次九年级化学备课组实验创新大赛，并制定科学、公正、可操作的评审标准，确保大赛有序开展、落地见效，为后续实验教学提质增效提供有力支撑。本次大赛以“创新实验设计，赋能化学教学”为核心主题，立足九年级化学教材实验内容，结合中考实验考查方向和学生认知特点，聚焦实验的创新性、实用性、安全性和趣味性，鼓励备课组教师立足教学实际，对教材实验进行优化改进、对探究实验进行创新设计，打造贴合课堂教学、易于推广实施、能有效突破教学重难点的优质实验方案。本筹备方案明确大赛筹备总则、组织架构、筹备流程、参赛要求，同步制定详细的评审标准，涵盖实验创新点、教学适配性、安全性等核心维度，确保大赛筹备工作有序推进、评审工作公平公正。一、大赛筹备总则（一）筹备目的1.激发九年级化学备课组教师的实验创新意识，挖掘教师实验设计潜力，推动教师主动探索实验教学新模式、新方法，提升教师实验教学能力和专业素养。2.优化九年级化学实验教学内容，解决教材中部分实验操作复杂、现象不明显、耗时较长、安全性不足等问题，打造高效、安全、趣味、易推广的实验案例，提升课堂实验教学效率。3.搭建备课组教师交流学习、互帮互助的平台，促进教师之间的经验分享与专业成长，凝聚备课组合力，推动九年级化学实验教学整体提质增效，助力学生化学核心素养培育。4.衔接中考实验考查要求，通过实验创新设计，强化学生实验探究能力和创新思维的培养，为学生应对中考实验考查、提升科学素养奠定坚实基础。（二）筹备原则1.创新性原则：聚焦实验设计的创新性，鼓励教师在实验原理、实验装置、实验操作、实验材料、实验呈现方式等方面进行优化改进或原创设计，突出实验的新颖性和独特性。2.实用性原则：实验设计需立足九年级化学课堂教学实际，贴合教材重难点和中考考点，操作简便、耗时合理、材料易得、现象明显，便于在日常课堂教学中推广实施，具有较强的教学实用价值。3.安全性原则：严格恪守化学实验安全规范，实验设计需充分考虑实验安全，避免使用易燃易爆、有毒有害、腐蚀性过强的试剂（如需使用，需有完善的安全防护措施），杜绝实验安全隐患，确保实验操作安全、环保。4.公平公正原则：大赛筹备和评审工作严格遵循公平、公正、公开的原则，明确筹备流程和评审标准，规范操作环节，确保每一位参赛教师都能获得平等的展示和评审机会。5.全员参与原则：鼓励九年级化学备课组全体教师积极参与大赛，可单独参赛，也可2-3人组队参赛，确保参赛覆盖面，充分调动全体教师的参与热情和积极性。（三）适用范围本方案及评审标准适用于九年级化学备课组全体参赛教师、大赛筹备小组及评审小组，涵盖大赛筹备、报名、作品提交、现场展示、评审打分、颁奖总结等全过程，全体相关人员需严格遵照执行。二、大赛组织架构为确保大赛筹备工作有序推进、评审工作公平公正，成立大赛筹备小组和评审小组，明确各组职责分工，协同推进各项工作开展。（一）筹备小组1.组成人员：组长（九年级化学备课组组长）、副组长（2名骨干化学教师）、成员（3-4名九年级化学教师）。2.核心职责：（1）统筹规划大赛整体筹备工作，制定大赛筹备方案、参赛要求和评审标准，明确工作进度和分工。（2）负责大赛的宣传动员工作，向备课组全体教师传达大赛目的、主题、流程和要求，鼓励教师积极参赛。（3）负责参赛报名、作品收集、整理和审核工作，核对参赛信息和作品完整性，及时反馈相关问题。（4）负责大赛现场的筹备工作，包括场地布置、实验器材准备、安全防护设施配备、流程安排等。（5）负责大赛的组织实施、现场协调、摄影记录和后续总结工作，整理大赛成果，做好资料归档。（6）负责大赛颁奖环节的筹备工作，包括奖项设置、荣誉证书和奖品准备等。（二）评审小组1.组成人员：组长（学校化学学科带头人或资深化学教师）、副组长（备课组组长）、成员（3-4名经验丰富的九年级化学骨干教师、1名学校教学管理人员）。2.核心职责：（1）严格按照制定的评审标准，对参赛作品进行客观、公正的评审打分，确保评审结果公平合理。（2）负责现场评审环节，观看参赛教师的实验演示，听取实验设计讲解，针对实验设计的亮点和不足进行点评，提出合理的改进建议。（3）负责评审结果的汇总、核对和公示工作，及时向筹备小组反馈评审情况，确定获奖名单。（4）参与大赛总结环节，结合评审情况，对本次大赛的实验创新成果进行梳理，为后续实验教学提出指导建议。三、大赛筹备流程及时间安排本次大赛筹备工作共计3周（15个教学日），整体分为宣传动员、报名提交、作品审核、现场筹备、现场评审、颁奖总结六个阶段，具体流程及时间安排如下，可根据备课组实际情况灵活调整：（一）第一阶段：宣传动员阶段（第1-2天）1.筹备小组召开小组会议，明确筹备分工，细化各项工作任务，确认大赛主题、参赛要求和评审标准。2.备课组召开全体教师会议，开展大赛宣传动员，由筹备小组组长讲解大赛目的、主题、组织架构、筹备流程、参赛要求和评审标准，展示优秀实验创新案例，激发教师参赛热情。3.筹备小组发放大赛通知和报名表格，明确报名方式、作品提交要求和时间节点，解答教师关于大赛的各类疑问。（二）第二阶段：报名及作品提交阶段（第3-10天）1.参赛教师自主报名，可单独报名或组队报名（2-3人一组），填写报名表格，明确参赛组别、参赛作品名称和核心思路，于第5天前提交至筹备小组副组长处。2.参赛教师围绕参赛主题，开展实验创新设计，完善实验方案，准备参赛作品相关材料，包括：（1）实验创新设计方案（纸质版1份、电子版1份）：需完整包含实验名称、实验目的、实验原理、实验仪器与试剂、实验步骤、实验现象预测与分析、实验创新点、教学适配性分析、安全防护措施、实验推广价值等内容，排版规范、内容详实、逻辑清晰。（2）实验相关辅助材料：包括实验装置示意图（手绘或电子版）、实验操作视频（时长3-5分钟，画面清晰、操作规范、讲解简洁）、实验所需仪器试剂清单等。3.参赛教师于第10天前，将所有参赛材料提交至筹备小组，筹备小组做好材料收集和登记工作，确保材料齐全、信息准确。（三）第三阶段：作品审核阶段（第11-12天）1.筹备小组对提交的参赛作品进行初步审核，重点审核作品的完整性、规范性和安全性，排查实验设计中的安全隐患，核对参赛信息与作品的一致性。2.对审核通过的作品，登记造册，整理分类，提交至评审小组，进入现场评审环节；对审核未通过的作品（如材料不完整、存在安全隐患、不符合参赛要求），及时反馈给参赛教师，告知未通过原因，给予1天时间补充完善，逾期未完善的，取消参赛资格。3.筹备小组将审核通过的参赛作品清单和相关材料，提前1天发放给评审小组成员，便于评审人员提前熟悉作品内容，做好评审准备。（四）第四阶段：现场筹备阶段（第13-14天）1.场地筹备：选定合适的实验教室作为大赛现场，清理场地，划分参赛展示区域、评审区域和观摩区域，张贴大赛主题标语、参赛序号和流程安排，确保场地整洁、有序。2.器材筹备：根据参赛教师提交的仪器试剂清单，筹备各类实验仪器、试剂和安全防护设施（如护目镜、手套、灭火器、废液回收装置等），核对器材数量和完好情况，提前调试实验设备，确保实验顺利开展；对易燃易爆、有毒有害试剂，单独存放，明确专人管理，做好安全防护。3.其他筹备：准备评审打分表、笔、计时器、荣誉证书、奖品等相关物品；安排专人负责现场摄影、计时、计分和秩序维护工作；制定现场评审流程和应急处置方案，应对实验过程中可能出现的安全问题或突发情况。（五）第五阶段：现场评审阶段（第15天）1.现场流程：（1）开场（10分钟）：筹备小组组长主持开场，介绍大赛目的、主题、评审小组成员、评审标准和现场流程，强调实验安全注意事项，宣布现场评审正式开始。（2）作品展示与演示（每组10-15分钟）：参赛教师按抽签顺序依次进行作品展示，先简要讲解实验设计方案（重点讲解实验创新点、教学适配性和安全措施），时长3-5分钟；随后进行现场实验演示，规范操作实验，展示实验现象，讲解实验原理和实验结论，时长5-8分钟；演示结束后，回答评审小组成员的提问，时长2分钟。（3）评审打分（每组5分钟）：评审小组成员根据评审标准，结合参赛教师的方案讲解和实验演示情况，独立打分，填写评审打分表，由筹备小组专人负责收集、汇总，计算每组的平均分（去掉一个最高分、一个最低分，取剩余分数的平均值），作为参赛作品的最终得分。（4）现场点评（20分钟）：评审小组组长结合所有参赛作品的评审情况，进行现场点评，肯定实验创新亮点，指出存在的不足和改进建议，分享实验教学创新经验，助力教师提升实验设计能力。（5）临时公示（5分钟）：筹备小组现场公示各参赛作品的最终得分和初步获奖名单，接受全体参赛教师和观摩教师的监督，如有异议，可现场向筹备小组提交书面异议，筹备小组联合评审小组及时核实处理。（六）第六阶段：颁奖总结阶段（现场评审结束后1天内）1.颁奖仪式：备课组召开颁奖会议，由评审小组组长宣布正式获奖名单，筹备小组和评审小组成员为获奖教师颁发荣誉证书和奖品，合影留念，表彰优秀实验创新成果。2.总结发言：备课组组长对本次大赛进行全面总结，回顾大赛筹备和开展过程，肯定全体参赛教师的付出和取得的创新成果，梳理大赛中的亮点和不足，提出后续改进方向；鼓励获奖教师发挥示范引领作用，推广优秀实验创新案例，带动备课组全体教师共同提升实验教学水平；号召全体教师以本次大赛为契机，持续推进实验教学创新，立足课堂，赋能学生成长。3.资料归档：筹备小组整理大赛相关资料，包括参赛作品、评审打分表、现场照片和视频、获奖名单、总结报告等，做好归档工作，为后续实验教学参考和大赛复盘提供依据。四、参赛要求1.参赛对象：九年级化学备课组全体教师，可单独参赛，也可2-3人组队参赛，组队参赛需明确1名组长，负责作品统筹和现场展示讲解。2.作品要求：（1）主题贴合：实验创新设计需围绕九年级化学教材实验内容，聚焦课堂教学重难点和中考实验考查方向，不得脱离教材和教学实际，具有较强的教学适配性。（2）创新突出：实验设计需在原理、装置、操作、材料、呈现方式等至少一个方面具有明显创新，避免简单重复教材实验或照搬现有实验案例，突出原创性和优化性。（3）安全规范：实验设计需严格遵循化学实验安全规范，试剂使用合理，操作步骤规范，具备完善的安全防护措施，无安全隐患；实验过程环保，废液、废渣等及时合理处理。（4）实用易行：实验仪器和试剂易得，操作简便，耗时合理（课堂演示实验时长不超过8分钟），现象明显，便于在日常课堂教学中推广实施，具有较强的实用性和可操作性。（5）材料完整：参赛作品需提交完整的实验设计方案、实验装置示意图、实验操作视频等相关材料，纸质版和电子版齐全，排版规范、内容详实、逻辑清晰。3.现场要求：（1）参赛教师需按时到场，遵守现场秩序，按抽签顺序进行作品展示和实验演示，不得迟到、早退或无故缺席；无故缺席者，视为自动放弃参赛资格。（2）现场实验演示需规范操作，着装整洁，佩戴护目镜等必要的安全防护用品，严格按照实验步骤操作，避免操作失误导致实验失败或安全事故。（3）作品讲解简洁明了，重点突出，条理清晰，能够准确阐述实验创新点、教学适配性和安全措施；回答评审提问时，态度诚恳，思路清晰，准确回应相关问题。（4）观摩教师需遵守现场秩序，认真观看展示和演示，不得随意喧哗、干扰实验操作和评审工作，积极参与交流学习。4.其他要求：参赛作品需为参赛教师自主设计或优化，严禁抄袭他人作品，一经发现，取消参赛资格和获奖荣誉，并在备课组内通报批评。五、大赛评审标准制定本次大赛评审采用百分制，评审小组成员根据参赛作品的实验创新点、教学适配性、安全性、实用性、现场演示效果和材料完整性六个核心维度进行客观打分，去掉一个最高分、一个最低分后，取剩余分数的平均值作为参赛作品的最终得分，具体评审标准如下：（一）实验创新点（30分）1.原创性强，实验设计为参赛教师自主原创，在实验原理、实验装置、实验操作、实验材料等方面有重大创新，思路独特，具有较强的创新性和示范性（25-30分）。2.创新性较强，对教材实验或现有实验进行合理优化改进，在实验操作、装置简化、现象呈现等方面有明显改进，效果良好，具有一定的创新性（18-24分）。3.有一定创新，对实验细节进行简单调整，创新点不明显，改进效果一般，缺乏独特性（10-17分）。4.无创新点，实验设计照搬教材实验或现有实验案例，未进行任何优化改进（0-9分）。（二）教学适配性（20分）1.紧密贴合九年级化学教材重难点和中考实验考查方向，能够有效突破教学难点、强化教学重点，适配学生认知特点，教学价值高，可直接应用于课堂教学（17-20分）。2.贴合教材内容和教学实际，能够辅助突破部分教学重难点，适配学生认知特点，具有一定的教学价值，经过简单调整可应用于课堂教学（13-16分）。3.与教材内容有一定关联，但对教学重难点突破作用不大，适配性一般，教学价值有限，难以直接应用于课堂教学（8-12分）。4.与教材内容脱节，不符合九年级化学教学实际和学生认知特点，无教学价值，无法应用于课堂教学（0-7分）。（三）安全性（15分）1.实验设计严格遵循安全规范，无任何安全隐患，试剂使用合理，具备完善的安全防护措施，实验环保，废液废渣处理规范（13-15分）。2.实验设计基本符合安全规范，无明显安全隐患，试剂使用合理，有必要的安全防护措施，实验基本环保（10-12分）。3.实验设计存在轻微安全隐患，试剂使用不够合理，安全防护措施不够完善，实验环保性一般（6-9分）。4.实验设计存在严重安全隐患，试剂使用不当，无安全防护措施，实验不环保，可能引发安全事故（0-5分）。（四）实用性（15分）1.实验仪器和试剂易得，操作简便，耗时合理，实验现象明显，成功率高，便于在日常课堂教学中推广实施，实用性强（13-15分）。2.实验仪器和试剂较易得，操作较简便，耗时较合理，实验现象较明显，成功率较高，经过简单准备可推广实施，实用性较强（10-12分）。3.实验仪器和试剂不易得，操作较复杂，耗时长，实验现象不够明显，成功率一般，难以推广实施，实用性一般（6-9分）。4.实验仪器和试剂稀缺，操作复杂，耗时过长，实验现象不明显，成功率低，无法推广实施，无实用性（0-5分）。（五）现场演示效果（10分）1.实验操作规范熟练，步骤清晰，实验演示成功，现象明显，能够准确呈现实验结论；作品讲解简洁明了，重点突出，能准确阐述创新点和教学价值（8-10分）。2.实验操作较规范，步骤较清晰，实验演示基本成功，现象较明显，能呈现基本实验结论；作品讲解条理清晰，能阐述主要创新点和教学价值（6-7分）。3.实验操作不够规范，步骤不够清晰，实验演示基本成功但现象不明显，难以准确呈现实验结论；作品讲解不够清晰，无法准确阐述创新点（3-5分）。4.实验操作不规范，步骤混乱，实验演示失败；作品讲解混乱，无法阐述实验设计思路和创新点（0-2分）。（六）材料完整性（10分）1.参赛材料齐全，包括实验设计方案、实验装置示意图、实验操作视频等，内容详实、逻辑清晰、排版规范，符合提交要求（8-10分）。2.参赛材料基本齐全，缺少少量辅助材料，实验设计方案内容较详实、逻辑较清晰，基本符合提交要求（6-7分）。3.参赛材料不齐全，缺少核心材料，实验设计方案内容简略、逻辑不清晰，不符合提交要求（3-5分）。4.未提交相关参赛材料，或提交的材料严重不符合要求（0-2分）。六、奖项设置结合参赛人数，合理设置奖项，兼顾激励性和公平性，具体奖项设置如下（可根据实际参赛人数调整比例）：1.一等奖：参赛人数的10%-15%，颁发荣誉证书和实物奖品（如化学实验器材、教学书籍等），获奖作品纳入备课组优秀实验案例库，优先在课堂教学中推广。2.二等奖：参赛人数的20%-25%，颁发荣誉证书和实物奖品，鼓励参赛教师进一步优化实验设计，参与后续实验教学交流。3.三等奖：参赛人数的30%-35%，颁发荣誉证书，肯定参赛教师的付出和努力，引导教师总结经验、提升能力。4.优秀奖：若干名，颁发荣誉证书，表彰积极参与大赛、实验设计有一定亮点的参赛教师。备注：获奖名单将在备课组内公示，公示无异议后正式生效；获奖作品的实验设计方案和演示视频，将整理汇编，供备课组全体教师参考学习。七、注意事项1.安全第一：全程强调实验安全，筹备小组需严格排查实验器材和试剂的安全隐患，配备完