陕西省宝鸡市渭滨区2025-2026学年七年级上学期期末生物学试题（原卷版+解析版）

七年级生物学试卷2026.01注意事项：1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分100分，考试时间为60分钟。2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和考场/座位号。3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。第一部分（选择题，共42分）一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，计42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）某生物兴趣小组的同学们通过挑选优质黄豆、浸泡催芽、控温保湿、定期换水、及时采收等步骤培育黄豆芽。据此完成下面小题。1.同学们在黄豆芽培育盒旁用摄像机记录黄豆芽的生长、发育全过程，这种研究方法属于（）A.调查法 B.观察法 C.分类法 D.实验法2.同学们发现在有光的条件下，黄豆芽会朝向光源方向倾斜生长，这主要体现出生物具有的特征是（）A.能进行呼吸 B.能对外界刺激作出反应C.有遗传和变异的特性 D.能排出体内产生的废物3.大家喜欢吃黄豆芽，其白色的食用部分是由黄豆种子的（）发育而来的。A.胚根 B.胚芽 C.胚轴 D.子叶实验是开启生物科学之门的“钥匙”。小东制作人的口腔上皮细胞临时装片，并利用显微镜进行观察。据此完成下面小题。4.小东在制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片的过程中，下列做法错误的是（）A.取材之前先用凉开水漱口B.用无菌牙签轻刮口腔内壁C.在盖玻片的一侧滴加水滴，用吸水纸在同一侧吸引D.观察前应先对显微镜进行对光调光处理5.下列关于小东在显微镜使用过程中遇到的问题与对应的解决方法，正确的是（）A.视野略微模糊——转动粗准焦螺旋B.视野中细胞数目少——换用高倍镜C.视野较暗——改用较大光圈和凹面镜D.物像偏右上方——向左下方移动装片6.制作细胞模型是学习细胞结构的一种方法。以下是小东制作人的口腔上皮细胞模型的方案，请指出其中不合理之处（）A.细纱网——细胞膜 B.方纸盒——细胞壁C.琼脂和水——细胞质 D.乒乓球——细胞核7.我国科学家利用体细胞克隆技术“挽救”濒危白系五指山猪，培育过程如图所示。克隆猪（丁）的长相（）A.最像甲 B.最像乙C.最像丙 D.一半像甲，一半像乙神舟二十号载人飞行任务以斑马鱼、涡虫和链霉菌作为研究对象，开展三项生命科学实验。据此完成下面小题。8.斑马鱼、涡虫和链霉菌的结构和功能的基本单位都是（）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统9.在太空研究涡虫的再生机制，可助力解决组织损伤和修复等健康问题。被切成片段的涡虫再生形成不同组织的过程主要依赖（）A.细胞的生长、分裂和分化 B.细胞的分裂和衰老C.细胞的衰老 D.细胞的分化和衰老10.同学们为探究草履虫的趋性，做了下图所示的实验：在载玻片上滴一滴草履虫培养液，在其左右两侧分别滴一滴肉汁和一滴浓盐水，用消毒牙签将三滴液体连通后，用放大镜观察草履虫的运动情况。大部分草履虫可能的运动方向及其原因是（）A.游向浓盐水、趋向有利刺激B.游向肉汁、趋向有利刺激C.游向浓盐水、趋向有害刺激D.停在培养液中、没有神经系统动物是多种多样的，平时看到的虫鱼鸟兽都是动物。在自然界中，无脊椎动物的种类比脊椎动物的多。据此完成下面小题。11.身体分节是无脊椎动物在进化过程中的一个重要标志。下列动物中，身体分节的是（）A.水螅 B.绦虫 C.蛔虫 D.蚯蚓12.动物和人类共同生活在生物圈中，与人类关系非常密切。下列动物与人类关系的叙述，正确的是（）A.蚯蚓排出的粪便会污染土壤B.人工养殖的鳖可以食用，鳖甲可以入药C.鼠类会对农业造成危害，应当全部消灭D.鱼类为人类提供蛋白质，可随意大量捕捞13.登革热是由登革病毒引起急性蚊媒传染病，主要通过伊蚊叮咬传播。下列关于登革病毒的叙述，正确的是（）A.属于植物病毒B.结构简单，由单个细胞构成C.由内部的蛋白质和外部的遗传物质构成D.病毒必须寄生在活细胞内才能生活14.小兰在野外发现如图1所示的昆虫。这种昆虫具有蜻蜓的外形，触角却比蜻蜓的长，与蝴蝶的触角类似。她通过比较形态结构等特征，查出该昆虫属于蝶角蛉科。依据图2的分类信息，下列选项中的昆虫与图中昆虫亲缘关系最近的是（）A.玉带蜻 B.碧伟蜓 C.菜粉蝶 D.华安螳蛉第二部分（非选择题，共58分）二、非选择题（本大题共4小题，计58分）15.为了深入了解番茄植株，某生物兴趣小组的同学们做了如下所示的学习活动。请分析并回答下列问题：【观察番茄植株】下图一表示番茄果实示意图，图二表示番茄植株示意图（1）从结构层次看，番茄果实属于______（填“营养”或“生殖”）器官。番茄果肉细胞富含营养，属于______组织。细胞分裂过程中的染色体的变化是______，确保新旧细胞遗传信息的稳定。（2）图二番茄植株中的①和②分别是______、______，根表面具有保护内部结构的______组织。（3）与人体的结构层次相比，番茄植株没有______这一层次。【制作并观察番茄的果肉细胞临时装片】下图三表示制作番茄的果肉细胞临时装片的实验步骤，图四表示在显微镜下观察到的视野。（4）图三实验操作步骤正确的排序是：⑤→②→______→______→①。其中，步骤②滴加的液体为______。（5）图四所示视野中出现了气泡，这种现象是图三中哪一步骤不规范引起的？正确的做法是什么？______。16.在学完《藻类与植物的类群》这一章节知识后，某生物兴趣小组的同学们继续合作学习。下图是同学们在学习过程中参照的几种模式生物（A~E依次为新月藻、葫芦藓、贯众、蒲公英、油松）。请分析并回答下列问题：（1）图中有真正的根、茎、叶分化的是______；在A、B、C中，______有专门运输物质的输导组织（均填字母）。（2）按照生殖方式进行分类，与C的生殖方式相同的是______（填字母），它们都不结______，但都可以通过形成______的方式进行繁殖（后两空均选填“孢子”或“种子”）。（3）油松受精后种子在球果上鳞片之间的缝隙中发育成熟，有人认为油松的球果就是果实，你是否认同这种说法？为什么？______。（4）为了研究“二氧化硫等有毒气体对葫芦藓生长影响”，研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号，每隔一段时间统计葫芦藓的死亡植株数，记录结果如下表所示。组别（离烟囱距离）时间（天）6天12天18天24天30天1组（50m）721452082502502组（100m）571281871962503组（150m）491131641932504组（200m）41931491722245组（250m）3479107154182Ⅰ．分析表中数据可知，葫芦藓的受害程度与离烟囱的距离和受毒害的______有关。Ⅱ．二氧化硫等有毒气体使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，叶片细胞中的______（填结构名称）遭到破坏，不能进行光合作用，从而威胁到葫芦藓的生存。Ⅲ．根据实验结果分析，葫芦藓在实际生活中用途是______。17.自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去，都曾引发你无限的遐想。已知现存的动物有150多万种，其中无脊椎动物约占95%，脊椎动物约占5%。下图是部分动物的示意图，请回答下列问题：（1）①和⑥属于昆虫，它们体表有坚硬的______，该结构使其更好地适应陆地生活。此外，它们的身体和附肢都______（填“分节”或“不分节”）。（2）各种生物依赖各自的结构与外界进行气体交换。例如：③幼体和②都生活在水中，用______呼吸，而③的成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用______呼吸，______具有辅助呼吸的作用。④特有的呼吸方式是______，提高了气体交换效率。（3）动物的运动形式多种多样，但都与其生活环境和生活方式相适应。②和④身体呈______型，减少了运动时的阻力；②在水中通过尾部和躯干部的摆动以及______的协调作用游泳。（4）⑤特有的生殖发育特点是______，提高了后代的成活率。（5）上述动物中，______（填序号）属于恒温动物；将①、⑥分为一类，②、③、④、⑤分为一类，其分类的依据为体内有无由______组成的______。18.我国食品发酵工艺历史悠久，醋、酱油、酒、泡菜、酸奶（古代称作“酪”）等发酵食品的制作方法，在古代各类农学、文学作品中屡见不鲜。北魏时期的《齐民要术》就记载了制酪与制泡菜的流程，大致如下图1、2所示。请分析并回答下列问题：（1）酸奶和泡菜发酵主要利用的微生物都是________，该菌种属于原核生物还是真核生物？并说明理由：______。（2）上述流程提到的“取先成酪混合”，相当于微生物发酵过程中的______步骤，在保温发酵时，“先成酪”中含有的主要微生物靠______进行繁殖。（3）在制作发酵食品时，应确保食用安全。如果制作的酸奶颜色发灰，有霉斑，味道异常，这很可能是因为______，便不可食用。（4）中华人民共和国卫生部《食品中亚硝酸盐限量卫生标准》规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20毫克/千克。在制作泡菜的一个月内，下图3是某学习小组在制作泡菜过程中测定的亚硝酸盐含量变化曲线。Ⅰ．随着制作时间增加，亚硝酸盐含量的变化趋势表现为______。Ⅱ．第8~14天的泡菜不宜食用，原因是______。（5）酵母菌可以将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳，在食品制作中发挥着重要作用。据如图4可判断，酵母菌正在进行______生殖。在制作馒头时，酵母菌产生的______（填气体名称）会使馒头膨大和松软。七年级生物学试卷2026.01注意事项：1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分100分，考试时间为60分钟。2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和考场/座位号。3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。第一部分（选择题，共42分）一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，计42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）某生物兴趣小组的同学们通过挑选优质黄豆、浸泡催芽、控温保湿、定期换水、及时采收等步骤培育黄豆芽。据此完成下面小题。1.同学们在黄豆芽培育盒旁用摄像机记录黄豆芽的生长、发育全过程，这种研究方法属于（）A.调查法 B.观察法 C.分类法 D.实验法2.同学们发现在有光的条件下，黄豆芽会朝向光源方向倾斜生长，这主要体现出生物具有的特征是（）A.能进行呼吸 B.能对外界刺激作出反应C.有遗传和变异的特性 D.能排出体内产生的废物3.大家喜欢吃黄豆芽，其白色的食用部分是由黄豆种子的（）发育而来的。A.胚根 B.胚芽 C.胚轴 D.子叶【答案】1.B2.B3.C【解析】【分析】生物具有能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、有遗传和变异的特性、能排出体内产生的废物等特征。能进行呼吸是指生物吸入氧气，呼出二氧化碳；能对外界刺激作出反应指生物能对环境中的各种刺激作出相应反应；遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异；能排出体内产生的废物指生物将体内产生的二氧化碳、尿素等排出体外。种子萌发时，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶为种子萌发提供营养物质，随后逐渐萎缩。【1题详解】A．调查法主要侧重于对大量样本的信息收集，如问卷调查、实地访谈等方式来获取数据，了解某个群体或现象的情况，而不是记录黄豆芽生长全过程，A不符合题意。B．观察法就是用肉眼或借助工具对研究对象进行直接观察并记录，同学们在黄豆芽培育盒旁用摄像机记录黄豆芽的生长、发育全过程，这符合观察法的特征，B符合题意。C．分类法是对生物按照一定特征进行归类，与记录黄豆芽生长过程毫无关系，C不符合题意。D．实验法需要设置变量，有实验组和对照组进行对比，本题只是单纯记录黄豆芽生长过程，未体现变量及对比，D不符合题意。故选B。【2题详解】A．能进行呼吸是生物进行生命活动获取能量的过程，表现为吸入氧气呼出二氧化碳等，题干中黄豆芽朝向光源方向倾斜生长与呼吸无关，A不符合题意。B．在有光的条件下，黄豆芽会朝向光源方向倾斜生长，这是黄豆芽对光这一外界刺激作出的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，B符合题意。C．遗传和变异特性强调的是生物亲代与子代之间以及子代个体之间的相似性和差异性，题干中未涉及到相关内容，C不符合题意。D．能排出体内产生的废物如人体排尿、出汗等，题干中黄豆芽的生长方向改变与排出废物无关，D不符合题意。故选B。【3题详解】A．胚根发育成豆芽最下端的根，不是白色可食用部分，A不符合题意。B．胚芽发育成豆芽的茎和叶，位于豆芽上部，与白色食用部分不符，B不符合题意。C．黄豆种子萌发时，胚轴伸长，将子叶顶出地面，连接了根和茎，黄豆芽白色的食用部分主要就是伸长的胚轴，C符合题意。D．子叶在种子萌发过程中提供营养，随着胚发育会逐渐萎缩，不是白色食用部分，D不符合题意。故选C。实验是开启生物科学之门的“钥匙”。小东制作人的口腔上皮细胞临时装片，并利用显微镜进行观察。据此完成下面小题。4.小东在制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片的过程中，下列做法错误的是（）A.取材之前先用凉开水漱口B.用无菌牙签轻刮口腔内壁C.在盖玻片的一侧滴加水滴，用吸水纸在同一侧吸引D.观察前应先对显微镜进行对光调光处理5.下列关于小东在显微镜使用过程中遇到的问题与对应的解决方法，正确的是（）A.视野略微模糊——转动粗准焦螺旋B.视野中细胞数目少——换用高倍镜C.视野较暗——改用较大光圈和凹面镜D.物像偏右上方——向左下方移动装片6.制作细胞模型是学习细胞结构的一种方法。以下是小东制作人的口腔上皮细胞模型的方案，请指出其中不合理之处（）A.细纱网——细胞膜 B.方纸盒——细胞壁C.琼脂和水——细胞质 D.乒乓球——细胞核【答案】4.C5.C6.B【解析】【分析】制作人口腔上皮细胞临时装片时，取材前漱口可清除口腔内食物残渣；用无菌牙签轻刮口腔内壁获取上皮细胞；在盖玻片一侧滴加生理盐水（不是水滴，维持细胞形态），另一侧用吸水纸吸引，使液体浸润标本；观察前需对显微镜进行对光调光，让视野明亮便于观察。粗准焦螺旋用于大幅度升降镜筒，寻找物像；细准焦螺旋用于小幅度升降镜筒，使物像更清晰。高倍镜下细胞体积大，视野中细胞数目少；低倍镜下细胞体积小，视野中细胞数目多。调节光圈和反光镜可改变视野亮度，大光圈、凹面镜使视野变亮；小光圈、平面镜使视野变暗。显微镜成的像是倒像，物像移动方向与装片移动方向相反。【4题详解】A．取材之前先用凉开水漱口，目的是清除口腔内的食物残渣等异物，避免影响观察，A正确。B．用无菌牙签轻刮口腔内壁，可获取口腔上皮细胞，B正确。C．在盖玻片的一侧滴加的应是生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，并且要用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使生理盐水浸润标本全部，而不是在同一侧吸引，C错误。D．观察前应先对显微镜进行对光调光处理，使视野明亮，这样才能清晰地观察到细胞，D正确。故选C。【5题详解】A．视野略微模糊应转动细准焦螺旋，使物像更清晰，而转动粗准焦螺旋是大幅度升降镜筒，用于寻找物像，不能解决视野略微模糊问题，A不符合题意。B．换用高倍镜后，细胞体积变大，视野中细胞数目会减少，所以视野中细胞数目少应换用低倍镜，B不符合题意。C．视野较暗时，改用较大光圈可增加进光量，凹面镜对光线有会聚作用，也能使视野变亮，C符合题意。D．显微镜成倒像，物像偏右上方，应向右上方移动装片，物像才能移到视野中央，D不符合题意。故选C。【6题详解】A．细胞膜能控制物质进出细胞，细纱网有一定的孔隙，类似细胞膜允许某些物质通过的特点，可用来模拟细胞膜，A不符合题意。B．人的口腔上皮细胞是动物细胞，动物细胞没有细胞壁这一结构。所以在制作人的口腔上皮细胞模型时，不需要用方纸盒来表示细胞壁，B符合题意。C．琼脂和水混合后呈液态，类似于细胞质在细胞内的液态状态，可模拟细胞质，C不符合题意。D．细胞核一般呈球形，乒乓球的形状与之相似，可用来模拟细胞核，D不符合题意。故选B。7.我国科学家利用体细胞克隆技术“挽救”濒危白系五指山猪，培育过程如图所示。克隆猪（丁）长相（）A.最像甲 B.最像乙C.最像丙 D.一半像甲，一半像乙【答案】A【解析】【分析】克隆指的是先将含有遗传物质的供体细胞的细胞核移植到去除了细胞核的卵细胞中，然后促使这一新细胞分裂和分化发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再通过胚胎移植植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞核者（亲代）基本一样的动物后代。克隆没有经过精子和卵细胞两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。【详解】A．细胞核是遗传的控制中心，其内含的遗传物质中有指导个体发育的全部遗传信息，因此谁提供了细胞核，克隆的动物就像谁。由图可以看出，克隆猪丁的细胞核来自甲猪，所以克隆猪丁的长相最像甲，故A符合题意。B．由题图可以看出，乙猪提供的是去核卵细胞，其细胞核中的遗传物质已被去除，所以克隆猪丁不会最像乙，故B不符合题意。C．丙猪是代孕猪，只提供了胚胎发育的场所和所需的营养物质，没有为克隆猪丁提供遗传物质（细胞核），所以克隆猪丁不会最像丙，故C不符合题意。D．克隆猪丁的细胞核来自甲猪，而不是乙猪，其遗传物质主要来自甲猪，克隆猪丁的长相最像甲，而不是一半像甲，一半像乙，故D不符合题意。故选A。神舟二十号载人飞行任务以斑马鱼、涡虫和链霉菌作为研究对象，开展三项生命科学实验。据此完成下面小题。8.斑马鱼、涡虫和链霉菌的结构和功能的基本单位都是（）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统9.在太空研究涡虫的再生机制，可助力解决组织损伤和修复等健康问题。被切成片段的涡虫再生形成不同组织的过程主要依赖（）A.细胞的生长、分裂和分化 B.细胞的分裂和衰老C.细胞的衰老 D.细胞的分化和衰老【答案】8.A9.A【解析】【分析】（1）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。（2）细胞分裂的结果是导致细胞数目增多，细胞生长的结果导致细胞体积的增大，细胞分化的结果导致组织的形成。【8题详解】A．斑马鱼（多细胞动物）、涡虫（多细胞动物）和链霉菌（原核生物）均由细胞构成，结构和功能的基本单位均为细胞，故A正确。B．组织是多细胞生物的细胞群，故B错误。C．器官由不同组织构成，故C错误。D．系统是动物体内多个器官的组合，链霉菌无系统结构，故D错误。故选A。【9题详解】涡虫再生过程必然伴随细胞分裂增殖，产生新的细胞，细胞分化产生不同的组织，涡虫再生需分化出肌肉、神经等组织，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。10.同学们为探究草履虫的趋性，做了下图所示的实验：在载玻片上滴一滴草履虫培养液，在其左右两侧分别滴一滴肉汁和一滴浓盐水，用消毒牙签将三滴液体连通后，用放大镜观察草履虫的运动情况。大部分草履虫可能的运动方向及其原因是（）A.游向浓盐水、趋向有利刺激B.游向肉汁、趋向有利刺激C.游向浓盐水、趋向有害刺激D.停在培养液中、没有神经系统【答案】B【解析】【分析】应激性是生物对外界刺激作出的反应，有利刺激会吸引生物趋向，有害刺激会促使生物躲避。肉汁含有营养物质，对草履虫是有利刺激；浓盐水浓度高，会使草履虫失水，对草履虫是有害刺激。【详解】草履虫能对外界刺激作出反应：肉汁是含有营养的有利刺激，草履虫会趋向有利刺激，向肉汁方向运动；浓盐水是会导致其失水的有害刺激，草履虫会躲避有害刺激，不会游向浓盐水。草履虫运动能力较强，不会停在培养液中。因此，草履虫会游向肉汁，趋向有利刺激，故B正确，ACD错误。故选B。动物是多种多样的，平时看到的虫鱼鸟兽都是动物。在自然界中，无脊椎动物的种类比脊椎动物的多。据此完成下面小题。11.身体分节是无脊椎动物在进化过程中的一个重要标志。下列动物中，身体分节的是（）A.水螅 B.绦虫 C.蛔虫 D.蚯蚓12.动物和人类共同生活在生物圈中，与人类关系非常密切。下列动物与人类关系的叙述，正确的是（）A.蚯蚓排出的粪便会污染土壤B.人工养殖的鳖可以食用，鳖甲可以入药C.鼠类会对农业造成危害，应当全部消灭D.鱼类为人类提供蛋白质，可随意大量捕捞【答案】11.D12.B【解析】【分析】身体分节是环节动物（如蚯蚓）的典型特征，其他选项动物不具备此特征。【11题详解】A．水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称，不分节，故A不符合题意。B．绦虫属于扁形动物，身体虽分节片，但非真正分节（体节），故B不符合题意。C．蛔虫属于线形动物，身体细长不分节，故C不符合题意。D．蚯蚓属于环节动物，身体由许多相似体节组成，故D符合题意。故选D。【12题详解】A．蚯蚓粪便可改良土壤结构，提高肥力，而非污染土壤，故A不符合题意。B．鳖（甲鱼）可食用，鳖甲是传统中药材，符合实际利用价值，故B符合题意。C．鼠类需防控，但"全部消灭"会破坏生态平衡，故C不符合题意。D．过度捕捞会导致鱼类资源枯竭，需可持续利用，故D不符合题意。故选B。13.登革热是由登革病毒引起的急性蚊媒传染病，主要通过伊蚊叮咬传播。下列关于登革病毒的叙述，正确的是（）A.属于植物病毒B.结构简单，由单个细胞构成C.由内部的蛋白质和外部的遗传物质构成D.病毒必须寄生在活细胞内才能生活【答案】D【解析】【分析】登革病毒通过伊蚊叮咬传播，感染人类，属于动物病毒；病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，必须寄生在活细胞内才能生存。【详解】A．登革病毒主要感染人类，属于动物病毒，故A错误。B．病毒无细胞结构，故B错误。C．病毒由外部的蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，选项描述错误，故C错误。D．病毒无独立代谢能力，必须寄生在活细胞内才能复制和生存，故D正确。故选D。14.小兰在野外发现如图1所示的昆虫。这种昆虫具有蜻蜓的外形，触角却比蜻蜓的长，与蝴蝶的触角类似。她通过比较形态结构等特征，查出该昆虫属于蝶角蛉科。依据图2的分类信息，下列选项中的昆虫与图中昆虫亲缘关系最近的是（）A.玉带蜻 B.碧伟蜓 C.菜粉蝶 D.华安螳蛉【答案】D【解析】【分析】（1）生物分类的等级单位由大到小分别是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。（2）生物分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少，亲缘关系越远；生物的分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多，亲缘关系越近。（3）图2中显示了不同昆虫所属的分类等级信息，该昆虫属于昆虫纲、脉翅目、蝶角蛉科。【详解】A．玉带蜻属于蜻蜓目，而该昆虫属于脉翅目，它们所属的目不同，分类单位较大，亲缘关系较远，A不符合题意。B．碧伟蜓和该昆虫都属于昆虫纲，并且从图中信息可知，在纲这一分类单位下，它们的亲缘关系较远，B不符合题意。C．菜粉蝶属于鳞翅目，与该昆虫所属的脉翅目不同，分类单位较大，亲缘关系较远，C不符合题意。D．脉翅目蛉属于昆虫纲、脉翅目、螳蛉科，该昆虫与华安螳蛉同属于膜翅目，亲缘关系较近，D符合题意。故选D。第二部分（非选择题，共58分）二、非选择题（本大题共4小题，计58分）15.为了深入了解番茄植株，某生物兴趣小组的同学们做了如下所示的学习活动。请分析并回答下列问题：【观察番茄植株】下图一表示番茄果实示意图，图二表示番茄植株示意图。（1）从结构层次看，番茄果实属于______（填“营养”或“生殖”）器官。番茄果肉细胞富含营养，属于______组织。细胞分裂过程中的染色体的变化是______，确保新旧细胞遗传信息的稳定。（2）图二番茄植株中的①和②分别是______、______，根表面具有保护内部结构的______组织。（3）与人体的结构层次相比，番茄植株没有______这一层次。【制作并观察番茄的果肉细胞临时装片】下图三表示制作番茄的果肉细胞临时装片的实验步骤，图四表示在显微镜下观察到的视野。（4）图三实验操作步骤正确的排序是：⑤→②→______→______→①。其中，步骤②滴加的液体为______。（5）图四所示视野中出现了气泡，这种现象是图三中哪一步骤不规范引起的？正确的做法是什么？______。【答案】（1）①.生殖②.营养③.先复制加倍后均分（2）①.叶②.茎③.保护（3）系统（4）①.④②.③③.清水（5）①；用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样可以避免产生气泡【解析】【分析】图中的①叶、②茎。【小问1详解】绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子是生殖器官。所以果实属于生殖器官。番茄果肉富含维生素C和番茄红素等多种营养物质，属于营养组织。在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同，确保了新旧细胞遗传信息的稳定。所以细胞分裂过程中的染色体的变化是先复制加倍后均分。【小问2详解】图二番茄植株中的①是叶，②是茎。植物的保护组织一般由根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，所以根表面具有保护内部结构的保护组织。【小问3详解】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。因此与人体的结构层次相比，番茄植株没有系统这一层次。【小问4详解】制作番茄果肉细胞临时装片的实验步骤简单总结为：⑤擦、②滴、④取、③展、①盖、染、吸。所以图三实验操作步骤正确的排序是：⑤→②→④→③→①。在制作植物细胞临时装片时，步骤②滴加的液体为清水，目的是保持细胞正常的形态。【小问5详解】图四所示视野中出现气泡，是图三中①盖盖玻片步骤不规范引起的。正确的做法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样可以避免产生气泡。16.在学完《藻类与植物的类群》这一章节知识后，某生物兴趣小组的同学们继续合作学习。下图是同学们在学习过程中参照的几种模式生物（A~E依次为新月藻、葫芦藓、贯众、蒲公英、油松）。请分析并回答下列问题：（1）图中有真正的根、茎、叶分化的是______；在A、B、C中，______有专门运输物质的输导组织（均填字母）。（2）按照生殖方式进行分类，与C的生殖方式相同的是______（填字母），它们都不结______，但都可以通过形成______的方式进行繁殖（后两空均选填“孢子”或“种子”）。（3）油松受精后种子在球果上鳞片之间的缝隙中发育成熟，有人认为油松的球果就是果实，你是否认同这种说法？为什么？______。（4）为了研究“二氧化硫等有毒气体对葫芦藓生长的影响”，研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号，每隔一段时间统计葫芦藓的死亡植株数，记录结果如下表所示。组别（离烟囱距离）时间（天）6天12天18天24天30天1组（50m）721452082502502组（100m）571281871962503组（150m）491131641932504组（200m）41931491722245组（250m）3479107154182Ⅰ．分析表中数据可知，葫芦藓的受害程度与离烟囱的距离和受毒害的______有关。Ⅱ．二氧化硫等有毒气体使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，叶片细胞中的______（填结构名称）遭到破坏，不能进行光合作用，从而威胁到葫芦藓的生存。Ⅲ．根据实验结果分析，葫芦藓在实际生活中的用途是______。【答案】（1）①.CDE②.C（2）①.AB②.种子③.孢子（3）否，因为油松是裸子植物，没有果实（4）①.时间②.叶绿体③.监测大气污染（尤其是二氧化硫污染）的指示植物。此外，它在中医药领域也有祛风除湿、止痛止血的药用价值等【解析】【分析】（1）植物分为孢子植物和种子植物，孢子植物包括苔藓植物和蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物。藻类没有根、茎、叶的分化；苔藓植物有类似茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物有根、茎、叶的分化，且有输导组织。裸子植物和被子植物都有根、茎、叶的分化，裸子植物种子裸露，没有果皮包被；被子植物种子有果皮包被。（2）题图中：A是新月藻，属于藻类；B是葫芦藓，属于苔藓植物；C是贯众，属于蕨类植物；D是蒲公英，属于被子植物；E是油松，属于裸子植物。【小问1详解】D蒲公英属于被子植物，E油松属于裸子植物，被子植物和裸子植物都有根、茎、叶的分化。除了D、E外，C贯众属于蕨类植物，蕨类植物也有根、茎、叶的分化，且有输导组织。可见，除图中D、E外，还真正有根、茎、叶的分化的是C所属的植物类群。在A、B、C中，有专门运输物质的输导组织的是C贯众。【小问2详解】C贯众属于蕨类植物，靠孢子繁殖后代。A新月藻属于藻类，B葫芦藓属于苔藓植物，藻类、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子，用孢子进行繁殖。所以按照生殖方式将图生物进行分类，与C的生殖方式相同的是A、B，它们都不结种子，但都可以通过形成孢子的方式进行繁殖。【小问3详解】油松是裸子植物，裸子植物种子裸露，没有果皮包被，而果实是由果皮和种子组成的。可见，油松的球果不是果实，不认同"油松的球果就是果实”这种说法，依据是油松是裸子植物，没有果实。【小问4详解】Ⅰ．从表中数据可以看出，离污染源越近，污染的时间越长，苔藓植物死亡的数量越多。说明葫芦藓的受害程度与离污染源的距离和污染时间有关，离污染源越近，污染时间越长，危害就越大。Ⅱ．葫芦藓的叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入破坏细胞内的叶绿体，使之不能进行光合作用合成有机物，而威胁苔藓植物的生活。Ⅲ．葫芦藓的叶片仅由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体能从叶片背腹两面直接侵入细胞，因此它对空气污染十分敏感。在污染严重的区域难以生存，人们利用这一特点，将其作为监测大气污染（尤其是二氧化硫污染）的指示植物。此外，它在中医药领域也有祛风除湿、止痛止血的药用价值。17.自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去，都曾引发你无限的遐想。已知现存的动物有150多万种，其中无脊椎动物约占95%，脊椎动物约占5%。下图是部分动物的示意图，请回答下列问题：（1）①和⑥属于昆虫，它们体表有坚硬的______，该结构使其更好地适应陆地生活。此外，它们的身体和附肢都______（填“分节”或“不分节”）。（2）各种生物依赖各自的结构与外界进行气体交换。例如：③幼体和②都生活在水中，用______呼吸，而③的成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用______呼吸，______具有辅助呼吸的作用。④特有的呼吸方式是______，提高了气体交换效率。（3）动物的运动形式多种多样，但都与其生活环境和生活方式相适应。②和④身体呈______型，减少了运动时的阻力；②在水中通过尾部和躯干部的摆动以及______的协调作用游泳。（4）⑤特有的生殖发育特点是______，提高了后代的成活率。（5）上述动物中，______（填序号）属于恒温动物；将①、⑥分为一类，②、③、④、⑤分为一类，其分类的依据为体内有无由______组成的______。【答案】（1）①.外骨骼②.分节（2）①.鳃②.肺③.皮肤④.双重呼吸（3）①流线②.鳍（4）胎生哺乳（5）①.④⑤②.脊椎骨③.脊柱【解析】【分析】题图中：①蝗虫属于节肢动物，②鱼属于鱼类，③青蛙属于两栖类，④麻雀属于鸟类，⑤兔子属于哺乳动物，⑥蜜蜂属于节肢动物。【小问1详解】①蝗虫和⑥蜜蜂属于昆虫，昆虫体表有坚硬的外骨骼，外骨骼不仅能保护身体，还能防止体内水分蒸发，使其更好地适应陆地生活。昆虫的身体和附肢都分节。【小问2详解】③青蛙幼体（蝌蚪）和②鱼都生活在水中，用鳃呼吸。青蛙的成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，具有辅助呼吸的作用。④麻雀属于鸟类，鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸，即在吸气和呼气时肺内都能进行气体交换，提高了气体交换效率。【小问3详解】②鱼和④麻雀身体呈流线型，这样的体型可以减少运动时在水中或空气中的阻力。②鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，鳍是鱼的运动器官。【小问4详解】⑤兔子属于哺乳动物，哺乳动物