上海市虹口区2026届高三上学期一模历史试题

第1页共10页2026届上海市虹口区高三第一学期期终学生学习能力诊断测试历史试题2025．12考生注意：1．本考试为闭卷考试，考试时间60分钟，满分100分。2．本考试分设试卷和答题纸。3．答题前，务必在答题纸上填写学校、姓名。所有答题必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。一、文书行政（25分）文书行政是中国古代国家治理的基石。以文书御天下，自秦汉至明清，成为维系大一统王朝运作的核心。（一）历代文书行政制度考述1．秦朝统一后，推行“书同文”政策，规定小篆为标准字体。这一措施对文书行政的主要意义在于（单选，2分）（）A．提高了文书书写效率 B．统一了文书格式标准C．促进了政令传达畅通 D．加强了文化思想控制2．《汉书·刑法志》载：“文书盈于几阁，典者不能遍睹。”反映了汉代文书行政的什么特点？（单选，2分）（）A．文书流传迟缓 B．行政法令繁复 C．官僚效率低下 D．典籍保管失当3．唐代实行“三省制”，中书省掌诏令起草，门下省负责审议，尚书省负责执行。这一权力分立的制度设计最能体现文书行政的（单选，2分）（）A．规范性 B．制衡性 C．效率性 D．保密性4．《唐律疏议·职制律》载：“诸文书应遣驿而不造驿，凡不应遣驿而造驿者，杖一百。”表明唐朝如何保障文书行政的效率？（双选，4分）（）A．驿传管理 B．教化引导 C．技术改进 D．法律惩罚5．宋代实行“批书印纸”制度，要求官员在任满时由上级部门对其政绩进行考核评定。这一制度主要反映了（单选，2分）（）A．科举制度的完善 B．监察制度的强化C．官员管理的规范 D．中央集权的加强6．元代“急递铺”系统的确立，要求文书日行数百里。这主要反映了这一时期的文书行政（双选，4分）（）A．通过严格时限确保政务畅通 B．通过网络布局实现经济联通C．通过军事手段实现政权稳定 D．通过制度控制实现疆域治理7．明朝朱元璋推行通政司制度，通过统一收发和传递文书以“通下情”。这一制度根本的政治目的是（单选，2分）（）A提高行政效率 B．加强中央集权 C．促进文化教育 D．保障司法公正8．图一中清代迅速、机密的文书制度被称为（单选，2分）（）A．考满 B．乡约 C．奏折 D．上计（二）认识文书行政的治理作用9．综合上述内容，如何认识文书行政在中国古代国家治理中的作用？（5分）二、工具变革。（25分）从古到今，生产工具的变化与社会发展之间存在着密切且深远的关系。10．观察以下《公元前3000—前1000年世界主要文明区农业工具演变示意图》。结合所学，以下分析正确的是（双选，4分）（）A．各文明农业工具发展进程相似B．生产工具革新是文明进步的重要标志C．地理环境决定工具发展水平D．早期文明已存在区域间技术交流11．西汉《氾胜之书》记载：“凡耕之本，在于趣时、和土、务粪泽……汤有旱灾，伊尹作为区田，教民粪种，负水浇稼。”该史料可用于研究（单选，2分）（）A．汉代农具制作工艺的革新 B．古代农业精耕细作的特点C．水利工程保障农业丰收 D．政府推广先进生产工具12．有学者指出：“阿克莱特的水力纺纱机不仅是一项技术发明，更是一种生产组织方式的创新，它需要集中的劳动力、资本和动力源。”这旨在强调（单选，2分）（）A．技术发明源于科学理论的重大突破B．工厂制度随新工具应用而发展C．工业革命始于纺织领域的全面革新D．水力成为工业唯一动力来源13．下图是1842年设计的曼彻斯特市议会的纹章，出现在它顶部的蜜蜂图案和底部的格言“"CONCILIOETLABORE”（意为“智慧与努力”），与什么历史事件有关？（单选，2分）（）A．第一次工业革命 B．第二次工业革命 C．“光荣革命” D．宪章运动14．下表为1850-1900年世界主要国家钢铁产量统计（单位：万吨），对该表解读正确的是（双选，4分）（）年份英国美国德国185025050401880800450300190010001200800A．英国工业优势地位始终不变 B．美、德工业实力持续增强C．数据反映第二次工业革命影响 D．钢铁产量决定世界政治格局15．20世纪90年代，美国《商业周刊》在提出“新经济”概念时指出：“信息技术革命正在改变传统经济周期，推动经济增长。”这种“改变”主要基于（单选，2分）（）A．国家干预政策的强化 B．知识化和全球化的发展C．传统制造业的复兴 D．世界殖民体系的延续16．现代科技进步对人类生产生活的影响包括（双选，4分）（）A．实现了全球经济的均衡发展 B．极大地提高了社会生产效率C．彻底解决了资源短缺问题 D．深刻改变了人们的生活方式材料一从石器、青铜器到铁器，古代生产工具的每一次革新都推动了农业的发展和文明的进步。18世纪开始的工业革命，以机器生产取代手工劳动，蒸汽机的改良和应用催生了现代工厂制度。20世纪中叶以来，以计算机、互联网和人工智能为代表的第三次科技革命，正在深刻改变着人类的生产方式和生活方式。生产工具的变革不仅是技术进步的标志，更是人类社会发展的直接动力。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等17．结合材料一和所学知识，请简述你对“生产工具的变革不仅是技术进步的标志，更是人类社会发展的直接动力”的理解。（5分）三、全球冷战。（24分）对冷战的研究，主流视角是从东西方斗争的角度，挪威籍学者文安立另辟蹊径。材料一冷战最重要的方面既不是军事的，也不是战略的，也不是以欧洲为中心的，而是与第三世界的政治和社会发展相关联。——文安立：《全球冷战》18．材料中的“第三世界”涵义是什么？（2分）19．请解释材料一作者的观点？（3分）并以中国为例，证明材料一中作者的观点。（3分）为了论证这一观点，提供以下三则材料：材料二列宁所预言的世界历史的新时期，即东方人民在决定整个世界的命运中扮演积极角色，并成为国际关系中新的强有力因素的时代，已经来临了……这些国家，尽管不属于世界社会主义体系，但仍能从后者的成就中受益。他们现在不需要向从前压迫他们的人乞求现代设备。他们能从社会主义国家中获得这样的设备。——赫鲁晓夫1956年2月25日材料三我们必须相信殖民地人民有获得独立的权利……【但】如果我们太过于强调这种权利，就会给我们与其母国的关系造成危机。我们为什么不把精力放在促进教育和宗教上，而让母国去为殖民地的独立做准备呢……——艾森豪威尔1958年8月7日材料四中国代表团是来求同而不是来立异的。在我们中间有无求同的基础呢？有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。……从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础……在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。……我们……都是从殖民主义的统治下独立起来的，并且还在继续为完全独立而奋斗。——周恩来1955年4月19日20．从材料内容和立场的角度，判断上述三则材料，哪一则更加适合论证材料一的观点？为什么？（6分）21．其他两则材料不适合论证的理由是什么？（8分）四、阅兵仪式。（26分）阅兵是一种特殊的国家仪式，具有丰富的内涵，承载着多重意义。材料一（拿破仑）在就任第一执政后，通过阅兵仪式整合军队派系，并借《拿破仑法典》颁布周年纪念举行盛大阅兵，将法律权威与军事荣耀结合。——摘编自《法兰西第一帝国政治文化研究》材料二1941年十月革命纪念日，斯大林在红场阅兵时演讲：“让伟大的先辈们……鼓舞你们进行殊死战斗！”受阅部队直接开赴前线。——整理自《国家仪式与战争记忆》材料三1905年清军河间秋操首次允许外国武官观礼。2015年“9·3”阅兵首次组建外军方队，2025年举行的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵邀请了26个国家的元首或政府首脑出席。——《新中国大阅兵》《国家形象建构研究》等材料四1984年中华人民共和国成立35周年阅兵，北大学生打出“小平您好”横幅；2019年国庆阅兵，群众游行中出现“脱贫攻坚”方阵；2025年“9·3”阅兵是维和部队方队首次参加抗战胜利阅兵，展现中国参与国际维和、人道救援的实践……3架直升机分别悬挂的“正义必胜”“和平必胜”“人民必胜”条幅格外醒目，……所有受阅武器装备都是国产现役主战装备，是继2019年国庆大阅兵后我军新一代武器装备的集中亮相。以新型四代装备为主体，按照作战模块编组，展现出我军体系作战能力同时，遴选了无人智能、网电作战等新域新质力量，还集中亮相了高超声速、防空反导、战略导弹等先进装备。——摘编自《解放军报》《人民日报》系列报道22．对比材料一和材料二中的两次阅兵，说明其历史背景与政治功能的差异。（4分）23．材料三体现了近代以来中国阅兵的什么变化趋势？（1分）这种变化趋势最本质地反映了什么？（2分）24．材料四中关于2019年“脱贫攻坚”方阵，以下解读正确的是（双选，4分）（）A．它是中国特色社会主义现代化建设的重大成果展现B．它意味着中国城乡发展不平衡问题已得到永久性解决C．它反映了国家对保障和改善民生问题的高度重视D．其成功完全取决于中国得天独厚的自然地理条件25．结合上述材料和所学，你如何看待“国家仪式是解读时代精神的窗口”这一观点？（15分）

2026届上海市虹口区高三第一学期期终学生学习能力诊断测试历史试题参考答案一、文书行政。(25分)1．C。（2分）2．B。（2分）3．B。（2分）4．AD。（4分）5．C。（2分）6．AD。（4分）7．B。（2分）8．C。（2分）9．参考①文书行政是维系大一统王朝运作的核心，保障政令统一与传达畅通，强化中央对地方的控制；②通过规范文书格式、传递流程、考核制度，推动官僚行政体系的规范化与有序运作；③历代通过法律、驿传、专门机构等保障文书行政效率，为国家治理提供制度支撑；④文书行政服务于中央集权强化、官员管理、疆域治理等核心政治目标，是古代国家治理的重要基石。（任答3点得5分，言之成理酌情给分）二、工具变革(25分)10．AB。（4分）11．B。（2分）12．B（2分）13．A。（2分）14．BC。（4分）15．B。（2分）16．BD。（4分）17．①生产工具的变革直接体现技术进步：从石器、青铜器到铁器，反映古代冶金技术与手工业的发展；机器生产取代手工劳动、信息技术的应用，分别标志着工业革命与第三次科技革命的技术突破。②生产工具的变革是人类社会发展的直接动力：古代铁器推广推动农业生产力发展，促进奴隶社会向封建社会转型；工业革命中机器生产催生工厂制度，推动资本主义制度确立与发展，使人类进入工业文明；第三次科技革命中计算机、互联网等工具革新，推动生产力飞跃，促进全球化进程，改变生产关系与社会结构，使人类进入信息时代。③综上，生产工具的变革既是技术进步的直观标志，又通过推动生产力发展，引发生产关系、社会制度、生活方式的深刻变革，成为人类社会从低级向高级发展的直接动力。（5分，言之成理酌情给分）三、全球冷战(24分)18．“第三世界”指二战后摆脱殖民统治、获得独立的新兴民族国家和地区，它们处于美苏两极格局之外，共同追求民族独立、经济发展与国际平等地位。（2分）19．①作者观点：冷战的核心并非军事对抗、战略博弈或欧洲中心的争夺，而是与第三世界的政治独立、社会发展密切相关，第三世界的发展是冷战的重要维度。（3分）②中国例证：中国作为第三世界国家，冷战时期坚持独立自主和平外交，提出和平共处五项原则，成为处理国家间关系的基本准则；万隆会议上提出“求同存异”方针，推动亚非拉民族解放运动发展；中国的崛起与外交选择（如中美关系正常化）影响了冷战格局的演变，同时冷战格局也促使中国不断探索适合自身的发展道路，体现了冷战与第三世界政治社会发展的深度关联。（3分）20．①适合论证的材料：材料四。②理由：从内容上，材料四聚焦亚非国家共同遭受的殖民灾难，强调摆脱殖民统治、追求独立与团结的共同诉求，直接体现第三世界的政治社会发展；从立场上，周恩来代表中国（第三世界国家），诉求与材料一“冷战核心与第三世界发展相关”的观点高度契合，能够直接支撑作者对冷战核心维度的判断。（6分）21．①材料二不适合：从内容上，赫鲁晓夫的讲话核心是强调社会主义体系对第三世界的支持，本质是美苏两大阵营的竞争与意识形态对抗，未聚焦第三世界自身的政治社会发展；从立场上，代表苏联的外交战略诉求，重点是扩大社会主义阵营影响力，与材料一强调的“冷战核心是第三世界发展”不符，无法支撑该观点。（4分）②材料三不适合：从内容上，艾森豪威尔的讲话表面承认殖民地独立权利，实则主张由殖民母国主导“准备过程”，本质是维护殖民主义残余，忽视第三世界追求独立的迫切需求；从立场上，代表西方殖民国家的利益，与材料一关注第三世界的政治社会发展相悖，无法体现冷战与第三世界发展的关联，反而弱化了第三世界的主动性，故不适合论证。（4分）四、阅兵仪式(26分)22．①历史背景差异：拿破仑阅兵发生于法国大革命后，政局动荡，派系林立，需要稳定统治秩序；斯大林红场阅兵发生于1941年苏德战争爆发初期，德军逼近莫斯科，苏联面临亡国危机。（2分）②政治功能差异：拿破仑阅兵的核心是整合军队派系，强化个人权威，将军事荣耀与法律权威结合，巩固资产阶级统治；斯大林阅兵的核心是鼓舞军民士气，凝聚全国抗战力量，动员受阅部队直接开赴前线，服务于反法西斯战争的迫切需求。（2分）23．①变化趋势：从允许外国武官观礼，到组建外军方队、邀请外国元首或政府首脑出席，体现中国阅兵的开放性、国际化程度不断提高。（1分）②本质反映：中国国家实力的显著增强，国际地位的大幅提升；从近代被动融入国际社会到现代主动参与全球治理、展