《认识秒》教学教案

教学设计

课程基本信息学科数学年级三年级学期秋季课题认识秒教学目标1.认识时间单位秒，知道1分=60秒。2.在经历数学活动中，体验时间的长短，初步建立“秒”、“分”的时间观念。3.感受数学与生活的密切联系，养成反思、修正改进的科学态度。教学内容教学重点：1.知道“秒”与“分”之间的关系。

2.初步建立“秒”、“分”的时间观念。

教学难点：1.初步建立“秒”、“分”的时间观念。

教学过程一、经历活动，初步建立1秒的时间观念（一）认识生活中的秒在生活中，你在哪儿见到过“秒”这个时间单位？图1：交通信号灯图2：秒表图3：神舟十一号载人飞船（二）认识1秒认识秒针。钟面上有3根指针，哪根针是秒针？秒针是怎样计时的？预设：最细最长的这根针是秒针，秒针走1小格表示1秒。观察钟面，秒针是怎样计时的？秒针走1小格的时间1秒。体验1秒。出示预设问题：1秒有多长？听一听。要求：不出声音，一共听3次。听完后，你有什么感受？预设：1秒太短了。1秒这么短，我们可以做什么？过渡：有的同学不仅感到1秒很短，还产生好奇。（2）做一做。出示学习任务选：眨眼睛、轻拍手、握拳、心里数数。选：眨眼睛、轻拍手、握拳、心里数数。听：“开始”——做，“哒”——停。记：活动的次数。1秒你做了什么？预设：1秒眨眼1次。预设：1秒拍手1次。预设：1秒数了2个数。预设：1秒握拳1次。（三）体验15秒有了对1秒的体验，15秒我们可以做什么？1．看着钟面数15秒。要求：从眨眼睛、轻拍手、握拳、心里数数这四项活动中任选一项，看着钟面，边做边数。15秒你做了什么？预设：1秒拍手1次，15秒拍了15次。预设：1秒握拳1次，15秒握拳15次。预设：15秒可以数24个数。2.估测15秒。（1）第一次体验。如果没有秒针走动的声音，你还能数准15秒吗？你想挑战一下吗？挑战成功了吗？分享挑战体验。预设：我睁开眼睛时，正好秒针走到6，我数准了15秒。你是怎么数的？预设：跟着秒针的节奏数15秒时，1秒我握拳1次，试着按照这样的节奏握拳15次，正好是15秒。借助在活动中的经验帮助估计时间，真是个好办法。预设：我睁开眼看到秒针刚走到5。因为我只是记住了15秒我拍手15次，但是没有按照1秒的节奏做。虽然挑战没有成功，但是你能找到出现问题的原因，是一个善于思考的孩子。（2）第二次体验。想不想重新挑战一次？这一次你有没有数的准一些？预设：这一次我按照1秒拍手1次的节奏，稍微慢一点，睁开眼时秒针非常接近6了。看来，你们对1秒的节奏找得越来越准了。二、建立时、分、秒之间的关系，初步体验1分的长短（一）认识“秒”与“分”的关系1．自主探究。出示预设问题：秒与小时、分有什么关系？预设：1分等于60秒吧？你们是怎么想的呢？请借助钟表、钟面图或者自己喜欢的方法表示出你的想法。2.学生交流。预设：二年级时，我们学习过分针走1圈，时针走1大格，1时=60分。由此我想到秒针走1圈，有12个5秒，是60秒，分针会走1小格，1分=60秒。预设：在小钟表上观察，发现秒针走一圈，分针正好走了1小格。秒针走一圈是60个小格，就是60秒。所以1分=60秒。观察秒针、分针关系。观察秒针走1圈，分针会怎样变化？秒针走一圈分针走1小格1分=60秒预设：1分钟可以做什么呢？（二）初步体验1分钟闭眼听数可以借助前面的活动，跟着秒针的节奏边做边数。1分钟你做了什么？预设：1分钟拍手60下。预设：1分钟握拳57次。课后可以再试一试“1分钟”自己还可以做什么？三、回顾反思这节课我们认识了时间单位“秒”。通过学习，你有什么收获？四、课后练习数学书第6页第1题和第2题。配套习题一、我会填。(35分)1.时钟先生说:“我身上有()根针,走的最快的是()针,它走1周是()秒,此时分针走()小格,是()分钟。”2.在括号内填上合适的单位名称。(1)小朋友每天上课时间大约6()。(2)小芳跑50米用了15()。(3)小云用15()做完了数学作业。3.小明晚上7:40到晚会现场时,晚会已经开始半个小时,晚会是晚上()时()分开始的。4.圈出合适的答案。读一遍古诗《春晓》少于1分钟多于1分钟做一遍眼保健操少于1分钟多于1分钟5.请帮我将日记补充完整。我今天7()起床,花了5()洗脸刷牙,吃早饭用了10(),系红领巾用了20(),走了15()到学校。见了同学说一句“早上好!”只需2()……6.估算204+398,大约是()。7.()时=240分 5时=()分1分40秒=()秒 ()分=420秒8.在○里填上“>”“<”或“=”。6时○60秒 4时○210分15+37○91-22 550+120○960-2909.买一个足球需要196元,一个篮球需要203元,一共大约需要()元。10.在方框里写出钟面上所指的时刻,在括号里算出中间经过的时间。二、我会判。(正确的画“✔”,错误的画“×”)(5分)1.秒针从钟面上的数字“2”走到“7”,经过了35秒。()2.几百几十加、减几百几十的计算要注意对齐相同数位上的数才能相加减。()3.估算898-303,大约是500。()4.比100少55的数是55。()5.900比350多550。()三、我会选。(5分)1.钟表滴答一声是1()。A.秒B.分C.时2.小鸭从家里出发,到小鸡家去做客,路上用了()分钟。A.55 B.50 C.453.一个数减去56得37,这个数是()。A.19 B.83 C.934.泉泉有450元零花钱,林林有370元零花钱,他们一共有()元零花钱。A.720 B.820 C.805.下面是三名小朋友在一次赛跑比赛中的成绩,比一比,冠军是()。乐乐用了1分13秒;欢欢用了1分32秒;牛牛用了1分50秒A.乐乐 B.欢欢 C.牛牛四、我会算。(24分)1.口算我最棒。(8分)27+54=46+51= 960-500= 460+140=73-49= 78-24= 530+200= 500-400=2.估一估,连一连。(4分)3.我会列竖式计算。(12分)240+560= 420-140= 570-380=340+370= 320+180= 550-360=五、我会解答。(31分)1.李师傅从上午7:20工作到中午12:20,平均每小时做9个零件,他一共做了多少个零件?(5分)2.姐姐有多少本故事书?(5分)3.下面有一段“停电通知”。(10分)7月30日 上午8:30—11:00 月光小区 下午1:00—3:00 朝阳小区回答问题:(1)哪个小区停电时间长?停电多长时间?(5分)(2)小欣在下午1:30回到家,发现家里停电,你知道她家在哪儿吗?还需要多长时间才会来电?(5分)4.参观科技馆。(11分)(1)今天和昨天大约共有多少人参观科技馆?(5分)(2)你能提出其他数学问题并解答吗?(6分)答案：一、1.3秒60112.(1)小时(2)秒(3)分钟3.7104.5.时分钟分钟秒分钟秒6.6007.430010078.>><=9.40010.6:5030分钟7:2025分钟7:4520分钟8:05二、1.×2.✔3.×4.×5.✔三、1.A2.C3.C4.B5.A四、1.819746060024547301002.3.800