2026年春季学期XX初中德育处“一月一主题”教育活动详细方案

2026年春季学期XX初中德育处“一月一主题”教育活动详细方案一、方案总则（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足初中生身心发展特点和成长规律，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以“一月一主题”教育活动为载体，整合德育资源、创新教育形式、强化教育实效，着力培养学生良好的道德品质、行为习惯、责任意识和家国情怀，打造特色德育品牌，构建全员、全程、全方位的德育育人体系，促进学生德智体美劳全面发展，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。（二）活动主题围绕“立德树人”核心，结合2026年春季学期时令特点、重要节点和初中生成长需求，确定四大主题，每月聚焦一个核心，层层递进、久久为功：二月（开学季）：励志奋进·筑梦新学期三月（学雷锋月）：春风送暖·争做时代好少年四月（缅怀先烈月）：缅怀先烈·传承红色基因五月（感恩成长月）：感恩相伴·逐光向未来（三）活动目标总体目标：通过系列主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国情怀、责任意识、感恩之心、文明素养和奋斗精神，规范学生行为习惯，提升学生道德品质，营造“崇尚美德、乐于奉献、勤学善思、奋勇争先”的校园德育氛围，推动学校德育工作提质增效、内涵发展。分项目标：

二月：帮助学生快速调整心态，收心归位，明确新学期学习和成长目标，树立励志奋进的信念，养成良好的学习和行为习惯，快速适应新学期校园生活。三月：传承雷锋精神，引导学生理解雷锋精神的新时代内涵，主动参与志愿服务活动，培养奉献意识、责任意识和集体主义精神，争做文明有礼、乐于助人的好少年。四月：缅怀革命先烈，传承红色基因，引导学生铭记历史、致敬先烈，厚植爱国主义情怀，珍惜当下幸福生活，树立为祖国发展而努力学习的远大理想。五月：引导学生学会感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会，培养感恩之心和责任担当，学会表达爱、传递爱，促进学生身心健康成长，构建和谐的家校、师生、同学关系。（四）活动对象XX初中全体初中生（初一至初三）（五）组织单位主办单位：XX初中德育处协办单位：各年级组、各班主任、学生会、团支部、各学科教研组（六）活动时间2026年2月—2026年6月（春季学期全期），每月集中开展主题教育活动，具体时间结合每月重要节点和学校教学安排灵活调整，确保活动有序推进、落地见效。（七）组织分工德育处：统筹整体活动规划，制定详细活动方案，协调各协办单位，负责活动的组织、宣传、指导、督查和总结工作；整合德育资源，联系校外相关单位（烈士陵园、社区等），保障活动经费和物资落实；打造活动特色，收集整理活动资料，做好活动归档。各年级组：结合本年级学生身心特点，细化本年级主题教育活动安排，督促各班主任落实各项活动任务；组织开展本年级特色德育活动，收集本年级活动反馈，及时上报活动开展情况。各班主任：作为活动的核心执行者，结合本班实际，制定班级活动实施细则，组织开展班级层面的主题教育活动（主题班会、班级实践、分享交流等）；关注学生活动参与情况和思想动态，及时引导和教育，做好学生活动评价和总结；配合德育处和年级组开展各项活动，收集上报班级活动资料。学生会、团支部：负责活动的宣传推广、现场组织、氛围营造等工作；组织学生志愿者参与志愿服务、实践体验等活动，发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用；传递德育理念，带动全体学生积极参与活动。各学科教研组：结合学科特点，挖掘学科蕴含的德育元素，将主题教育融入课堂教学，实现“德育+学科”深度融合；配合德育处开展相关主题的学科实践活动，丰富活动形式和内容。二、每月主题教育活动详细安排每月围绕一个核心主题，开展“主题宣讲+班级活动+实践体验+总结提升”系列活动，兼顾教育性、趣味性、实践性和实效性，确保活动覆盖全体学生，让学生在参与中感悟、在实践中提升。第一月：二月（开学季）——励志奋进·筑梦新学期（一）活动时间2026年2月中下旬（开学第一周至第二周）（二）活动目标帮助学生快速从假期松弛状态调整到学习状态，收心归位；明确新学期的学习目标和成长方向，树立励志奋进的信念；规范学生的行为习惯和学习习惯，营造浓厚的开学氛围，为新学期校园生活开好局、起好步。（三）核心活动内容启动仪式：“励志奋进·筑梦新学期”开学主题升旗仪式（2月中下旬，开学第一周周一）。由德育处主任发表讲话，明确新学期德育工作重点和每月主题教育安排；邀请优秀学生代表分享学习经验和新学期目标；全体学生宣誓，立下新学期励志奋进的誓言，营造浓厚的开学励志氛围。主题班会：各班级开展“我的新学期新目标”主题班会（开学第一周周五）。班主任引导学生回顾上学期的收获与不足，结合自身实际，制定新学期的学习目标、行为目标和成长目标；组织学生分享自己的目标，相互监督、相互鼓励；班主任对学生的目标进行指导，引导学生树立合理、可行的目标，明确努力方向。励志宣讲：德育处组织开展“励志奋进，不负韶华”主题宣讲活动（开学第二周）。邀请校内优秀教师、优秀毕业生或校外励志人士，结合自身经历，分享励志故事和奋斗历程，引导学生明白努力的意义，激发学生的学习动力和奋进意识；各年级组织学生认真聆听，撰写心得体会，深化教育效果。习惯养成：开展“规范行为，争做文明中学生”习惯养成专项活动。德育处牵头，学生会配合，开展校园行为习惯督查（仪容仪表、课堂纪律、课间秩序、环境卫生等），规范学生的日常行为；各班主任结合班级实际，开展行为习惯和学习习惯主题教育，制定班级文明公约，引导学生养成课前预习、认真听讲、按时完成作业、爱护环境、文明有礼的良好习惯。班级特色活动：各班级结合自身特点，开展励志主题特色活动，如“励志名言征集”“我的奋斗计划书”展示、励志影片观看（《少年当自强》《追梦赤子心》等）、励志歌曲传唱等，丰富活动形式，增强活动吸引力和实效性。（四）活动要求各班主任要高度重视开学季主题教育活动，结合本班学生实际，精心组织、周密安排，确保活动有序开展，引导学生快速收心归位。活动要突出励志主题，贴合初中生成长特点，避免形式主义，注重引导学生主动参与、深刻感悟，真正达到激励学生、规范习惯的目的。学生会要做好活动的宣传和督查工作，及时报道活动动态，营造浓厚的校园励志氛围；各班级要及时收集活动资料（照片、视频、心得体会等），上报德育处。（五）总结提升二月底，德育处组织各年级组长、班主任开展活动总结会，梳理本月活动开展情况，总结活动成效和不足；各班主任对本班活动进行总结，引导学生回顾活动收获，强化励志奋进的信念，将活动成果转化为新学期的学习动力。德育处收集整理活动资料，做好归档工作。第二月：三月（学雷锋月）——春风送暖·争做时代好少年（一）活动时间2026年3月全月（重点围绕3月5日学雷锋纪念日开展系列活动）（二）活动目标引导学生深入理解雷锋精神的新时代内涵（奉献、友爱、互助、进步），传承雷锋精神，弘扬优良品德；鼓励学生主动参与志愿服务和公益活动，培养奉献意识、责任意识和集体主义精神；规范学生的文明行为，引导学生争做文明有礼、乐于助人、勇于担当的时代好少年，营造“人人学雷锋、天天学雷锋、时时学雷锋”的校园氛围。（三）核心活动内容启动仪式：“春风送暖·争做时代好少年”学雷锋主题启动仪式（3月第一周周一升旗仪式）。德育处主任发表讲话，解读雷锋精神的新时代内涵，部署本月学雷锋系列活动；学生会代表发出“学雷锋、树新风、践美德”倡议；全体学生宣誓，承诺践行雷锋精神，争做时代好少年；展示雷锋事迹展板，营造学雷锋活动氛围。主题宣讲与学习：开展雷锋事迹学习活动。德育处组织开展雷锋事迹主题宣讲会，邀请雷锋精神传承人或校内骨干教师，讲述雷锋同志的先进事迹，解读雷锋精神的时代价值；各班级利用班会课、早读课，组织学生学习雷锋日记、雷锋事迹，观看雷锋主题影片（《雷锋》《少年雷锋》等），开展“雷锋精神大家谈”讨论活动，引导学生交流对雷锋精神的理解，深化学习效果。志愿服务活动：组织开展“学雷锋志愿服务进社区、进校园、进家庭”系列活动，由学生会、团支部牵头，各班级配合，分组开展志愿服务：

校园志愿服务：组织学生志愿者开展校园卫生清扫活动（清理校园垃圾、擦拭宣传栏、整理图书角等），维护校园环境；开展“帮扶结对”活动，引导成绩优秀的学生帮扶学困生，帮助有困难的学生解决学习和生活中的问题；开展“文明劝导”活动，志愿者在校园内劝导不文明行为，引导学生养成文明有礼的良好习惯。社区志愿服务：联系辖区社区，组织学生志愿者走进社区，开展卫生清扫、关爱空巢老人、帮扶困难家庭、宣传文明新风等志愿服务活动，传递温暖，践行奉献精神。家庭志愿服务：引导学生在家中开展志愿服务，帮助父母做家务、照顾长辈、关爱弟妹，践行感恩之心和责任意识，将雷锋精神融入家庭生活。主题实践活动：开展“学雷锋·做美德少年”主题实践活动。各班级组织开展雷锋主题手抄报、征文、绘画比赛，鼓励学生用文字、绘画等形式表达对雷锋精神的理解和感悟；开展“我身边的雷锋”评选活动，挖掘班级、校园内乐于助人、勇于奉献的先进典型，宣传他们的先进事迹，发挥榜样的示范引领作用；组织学生开展“雷锋精神传承”主题文艺活动（诗歌朗诵、歌曲传唱、情景剧表演等），丰富活动形式，增强活动感染力。学科融合活动：各学科教研组结合学科特点，开展“德育+学科”融合活动。语文组开展雷锋主题征文、诗歌创作活动；美术组开展雷锋主题绘画、手抄报指导；音乐组教唱雷锋主题歌曲；政治组开展雷锋精神与道德品质教育专题课堂，让雷锋精神融入各学科教学。（四）活动要求各班级、各部门要高度重视学雷锋月主题教育活动，精心组织、统筹安排，确保活动覆盖全体学生，注重活动的实践性和实效性，避免形式主义。志愿服务活动要注重安全，提前做好安全预案，明确安全责任，确保学生人身安全；引导学生真诚参与志愿服务，杜绝走过场，真正做到奉献爱心、传递温暖。各班级要及时收集活动资料（照片、视频、手抄报、征文、心得体会等），上报德育处；学生会要做好活动的宣传报道工作，营造浓厚的学雷锋氛围。注重活动的长效性，引导学生将雷锋精神内化于心、外化于行，不是一时之举，而是长期坚持，真正做到时时学雷锋、处处做雷锋。（五）总结提升3月底，德育处组织开展学雷锋月活动总结会，表彰活动中表现优秀的班级、学生和志愿者，展示优秀活动成果；各班主任对本班活动进行总结，引导学生回顾活动收获，将雷锋精神融入日常学习和生活，传承优良品德，争做时代好少年。德育处梳理活动经验，完善志愿服务长效机制，推动学雷锋活动常态化、制度化。第三月：四月（缅怀先烈月）——缅怀先烈·传承红色基因（一）活动时间2026年4月全月（重点围绕4月5日清明节开展系列活动）（二）活动目标引导学生缅怀革命先烈，铭记革命历史，传承红色基因，厚植爱国主义情怀；了解先烈们为国家、为民族牺牲奉献的先进事迹，感悟幸福生活的来之不易；引导学生树立远大理想，坚定听党话、跟党走的信念，努力学习、奋勇争先，立志为祖国的发展和民族的复兴贡献青春力量。（三）核心活动内容启动仪式：“缅怀先烈·传承红色基因”主题启动仪式（4月第一周周一升旗仪式）。德育处主任发表讲话，缅怀革命先烈，解读本月主题教育活动意义和安排；学生代表发言，表达对先烈的崇敬之情和传承红色基因的决心；全体师生默哀一分钟，致敬革命先烈；开展红色歌曲传唱活动，营造缅怀先烈、致敬英雄的浓厚氛围。缅怀先烈实践活动：结合清明节，组织开展缅怀先烈系列实践活动：

线下祭扫活动：德育处牵头，组织各年级学生代表、学生会干部、团员代表，前往烈士陵园开展祭扫活动，向革命先烈敬献花篮、鞠躬默哀、重温入团誓词，聆听先烈事迹讲解，缅怀先烈的革命壮举，感悟红色精神。线上缅怀活动：针对无法前往烈士陵园的学生，组织开展线上缅怀活动，通过登录爱国主义教育网站、参与网上祭英烈活动，为先烈献花、留言，表达崇敬之情；各班级利用班会课，组织学生观看先烈事迹纪录片、红色影片，缅怀先烈事迹。红色主题学习活动：开展红色基因传承学习活动。德育处组织开展红色事迹主题宣讲会，邀请老党员、老战士或红色讲解员，讲述革命先烈的英雄事迹，传承红色故事；各班级利用班会课、早读课，组织学生学习红色经典、诵读红色诗词、讲述红色故事，引导学生深入了解革命历史，感悟红色精神；开展“红色书籍共读”活动，推荐红色书籍（《红岩》《小兵张嘎》《闪闪的红星》等），引导学生阅读红色书籍，撰写读后感，深化学习效果。主题创作活动：开展“缅怀先烈·传承红色基因”主题创作活动。各班级组织学生开展红色主题手抄报、征文、绘画、书法比赛，鼓励学生用文字、绘画、书法等形式，表达对先烈的崇敬之情和传承红色基因的决心；开展红色主题情景剧、诗歌朗诵比赛，让学生在创作和表演中，感悟红色精神，传承革命传统；优秀作品将在校园宣传栏、学校公众号进行展示，扩大教育影响力。红色主题教育实践：结合学科特点，开展红色主题教育实践活动。历史组开展“红色历史知识竞赛”，引导学生了解革命历史、缅怀先烈事迹；语文组开展红色诗词朗诵、红色征文活动；政治组开展“红色基因与爱国主义”专题课堂，引导学生树立爱国主义情怀；组织学生参观红色教育基地（就近），实地感受革命历史，传承红色基因。（四）活动要求各班级、各部门要高度重视缅怀先烈月主题教育活动，精心组织、周密安排，注重活动的教育性和严肃性，引导学生真诚缅怀先烈、传承红色基因。线下祭扫活动要严格遵守相关规定，做好安全预案，明确安全责任，确保学生人身安全；引导学生遵守祭扫礼仪，保持庄重严肃，杜绝喧哗、打闹等不文明行为。各班级要及时收集活动资料（照片、视频、手抄报、征文、读后感等），上报德育处；德育处做好活动的宣传报道工作，营造缅怀先烈、致敬英雄的浓厚校园氛围。注重红色基因的传承，引导学生将缅怀先烈的情感转化为学习的动力，树立远大理想，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。（五）总结提升4月底，德育处组织开展缅怀先烈月活动总结会，表彰活动中表现优秀的班级、学生和优秀作品，展示活动成果；各班主任对本班活动进行总结，引导学生回顾活动收获，铭记革命历史、缅怀革命先烈、传承红色基因，将爱国情怀转化为学习动力。德育处收集整理活动资料，做好归档工作，推动红色教育常态化开展。第四月：五月（感恩成长月）——感恩相伴·逐光向未来（一）活动时间2026年5月全月（重点围绕母亲节、父亲节前期开展感恩教育活动）（二）活动目标引导学生学会感恩，感恩父母的养育之恩、老师的教诲之恩、同学的帮助之恩、社会的关爱之恩；培养学生的感恩之心和责任担当，学会表达爱、传递爱，学会换位思考、理解他人；促进学生身心健康成长，构建和谐的家校、师生、同学关系，营造“感恩、友善、互助、奋进”的校园氛围。（三）核心活动内容启动仪式：“感恩相伴·逐光向未来”感恩成长月主题启动仪式（5月第一周周一升旗仪式）。德育处主任发表讲话，解读感恩教育的意义，部署本月感恩系列活动；学生代表发言，表达对父母、老师、同学的感恩之情；全体学生宣誓，承诺学会感恩、懂得珍惜、努力成长；开展“感恩话语”征集展示活动，营造感恩氛围。感恩父母主题活动：结合母亲节、父亲节，开展“感恩父母，与爱同行”主题活动。各班级利用班会课，组织学生观看父母养育子女的纪录片、分享与父母之间的感人故事，引导学生感悟父母的养育之恩；开展“感恩父母”实践活动，引导学生为父母做一件力所能及的事（捶背、洗脚、做家务、写一封感恩信、送一份小礼物等），表达对父母的爱和感恩；组织开展“我的父母”主题征文、绘画活动，鼓励学生用文字、绘画等形式，表达对父母的感恩之情和美好祝福；开展家长会，搭建家校沟通桥梁，引导家长重视感恩教育，与学校携手，培养学生的感恩之心。感恩老师主题活动：开展“感恩师恩，致敬成长”主题活动。各班级组织学生开展“感恩老师”主题班会，分享与老师之间的感人故事、表达对老师的教诲之恩；开展“感恩老师”实践活动，引导学生主动向老师问好、为老师送一杯热茶、写一句感恩话语、做一张感恩贺卡，表达对老师的尊敬和感恩；组织学生开展“我心中的好老师”主题征文、手抄报活动，宣传老师的先进事迹，弘扬尊师重教的优良传统；开展“感恩师恩”文艺活动（诗歌朗诵、歌曲传唱、情景剧表演等），让学生在活动中，感悟师恩、致敬老师。感恩同学主题活动：开展“感恩相伴，友善同行”主题活动。各班级组织开展“同学互助”分享会，引导学生回忆同学之间相互帮助、相互鼓励的感人瞬间，懂得珍惜同学情谊；开展“感恩同学”实践活动，引导学生主动向帮助过自己的同学说一声“谢谢”，主动帮助有困难的同学，营造友善互助的班级氛围；组织开展“最佳同桌”“最友善同学”评选活动，挖掘班级内友善互助的先进典型，发挥榜样的示范引领作用；开展班级团建活动，增强班级凝聚力，促进同学之间的友好相处。感恩社会主题活动：开展“感恩社会，传递温暖”主题活动。德育处组织开展社会关爱主题宣讲会，引导学生了解社会各界对青少年的关爱，懂得感恩社会；组织学生开展志愿服务活动（如关爱留守儿童、帮扶困难群体、宣传文明新风等），传递温暖，践行感恩之心和责任担当；开展“感恩社会”主题征文活动，引导学生结合自身经历，表达对社会的感恩之情和回报社会的决心。感恩主题融合活动：各学科教研组结合学科特点，开展“德育+学科”融合活动。语文组开展感恩主题征文、诗歌朗诵活动；美术组开展感恩主题绘画、手抄报指导；音乐组教唱感恩主题歌曲；政治组开展感恩教育专题课堂，引导学生树立正确的感恩观，学会感恩、懂得担当。（四）活动要求各班级、各部门要高度重视感恩成长月主题教育活动，精心组织、周密安排，注重活动的实践性和实效性，引导学生主动参与、真诚感悟，真正学会感恩、懂得珍惜。活动要贴合初中生成长特点，形式多样、内容丰富，避免形式主义，注重引导学生将感恩之心转化为实际行动，做到知行合一。各班级要及时收集活动资料（照片、视频、征文、手抄报、感恩信等），上报德育处；学生会要做好活动的宣传报道工作，营造浓厚的感恩氛围。注重家校协同，引导家长配合学校开展感恩教育，共同培养学生的感恩之心和责任担当，形成家校育人合力。（五）总结提升5月底，德育处组织开展感恩成长月活动总结会，表彰活动中表现优秀的班级、学生和优秀作品，展示活动成果；各班主任对本班活动进行总结，引导学生回顾活动收获，学会感恩、懂得担当，将感恩之情转化为成长的动力，努力成为懂得珍惜、乐于奉献、奋勇争先的新时代少年。德育处梳理活动经验，将感恩教育融入日常德育工作，形成长效机制。三、活动保障措施组织保障：成立活动领导小组，由德育处主任任组长，各年级组长、班主任为成员，明确职责分工，统筹推进各项活动实施；定期召开活动协调会议，解决活动开展过程中出现的问题，确保活动有序推进、落地见效。经费保障：学校安排专项德育活动经费，用于活动物资采购、场地布置、奖品购置、校外实践（如祭扫烈士陵园、社区志愿服务）等，保障各项活动顺利开展；德育处合理安排经费使用，确保经费使用规范、高效。物资保障：德育处牵头，各班级、各部门配合，准备活动所需物资（如展板、宣传手册、奖品、绘画工具、手抄报材料、鲜花等）；完善校园德育文化阵地，优化活动场地，为活动开展提供良好的硬件支撑。人员保障：加强对班主任、学生会干部、学生志愿者的培训，提升活动组织和执行能力；邀请校外相关人员（老党员、老战士、红色讲解员等）参与活动宣讲、指导，增强活动的专业性和实效性；充分发挥学生的主体作用，鼓励学生主动参与活动组织、宣传和实践。安全保障：各班级、各部门开展活动前，必须做好安全预案，明确安全责任，排查安全隐患；校外实践活动（如祭扫烈士陵园、社区志愿服务）要提前与相关单位沟通，做好安全保障工作，安排专人带队，确保学生人身安全；活动过程中，加强对学生的安全教育和管理，杜绝安全事故发生。宣传保障：充分利用校园广播、宣传栏、黑板报、学校公众号、家长群等多种形式，宣传每月主题教育活动的意义、安排和动态，展示活动成果；及时报道活动中的先进典型和感人故事，营造浓厚的校园德育氛围，扩大活动影响力。四、活动评价与总结（一）活动评价评价对象：各班级、全体学生、参与活动的教职工。评价内容：活动参与情况、活动组织情况、活动成效、学生思想行为变化、活动资料上报情况等。评价方式：采用“德育处督查+年级组考核+班主任自评+学生互评”相结合的方式，对各项活动进行全面评价；每月活动结束后，德育处组织开展评价工作，对表现优秀的班级、学生和教职工进行表彰奖励（颁发荣誉证书、奖品等），对活动开展不力的班级进行督促整改。（二）活动总结每月总结：每月活动结束后，各班主任对本班活动进