中小学教师职称评聘工作实施方案（2026年修订）详细版

中小学教师职称评聘工作实施方案（2026年修订）详细版为深入贯彻落实《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》精神，进一步规范我校教师职称评审和岗位聘用工作，建立科学合理的教师评价机制，充分调动广大教师的积极性和创造性，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，以品德、能力、业绩为导向，克服唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项倾向，建立符合中小学教师职业特点的评价标准和评价机制，引导教师潜心教书育人，促进教师队伍整体素质提升，为学校高质量发展提供人才支撑。二、基本原则（一）坚持党管人才。加强党对职称评聘工作的全面领导，把师德师风作为评价教师的第一标准，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。（二）坚持公开公平公正。评聘标准公开、评聘程序公开、评聘结果公开，接受全体教职工监督，确保评聘工作阳光透明。（三）坚持以用为本。把教书育人作为教师评价的核心内容，注重教育教学工作实绩，突出一线教师导向，让潜心教学、业绩突出的教师得到应有认可。（四）坚持向一线倾斜。在同等条件下，优先推荐长期担任班主任工作、承担毕业班教学任务、从事特殊教育工作的教师。（五）坚持评聘结合。实现职称评审与岗位聘用有效衔接，在核定的岗位结构比例内开展评聘工作，做到有岗可聘、以岗定薪。三、组织机构（一）成立学校职称评聘工作领导小组组长：书记、校长副组长：副校长成员：工会主席、教务主任、德育主任、办公室主任、教师代表领导小组职责：全面负责学校职称评聘工作的组织领导，审定评聘实施方案，研究解决评聘工作中的重大问题，审核评聘结果。（二）成立学校职称评聘委员会评聘委员会由学校领导、中层干部、学科骨干教师、教师代表组成，人数不少于13人，其中一线专任教师代表不少于三分之一。评聘委员会设主任1名，由校长担任；副主任1至2名，由分管副校长担任。评聘委员会职责：负责对申报人员进行资格审查、量化评分、综合评议，按程序差额推荐拟聘人选，评聘结果须经评聘委员会三分之二以上成员同意方为有效。（三）成立学校职称评聘监督小组监督小组由纪检委员、工会代表、教师代表组成，人数不少于5人，负责对评聘工作全过程进行监督，受理教师申诉和举报。四、评聘范围与岗位数量（一）评聘范围本校在编在岗、具有相应教师资格、符合申报条件的专任教师均可参加职称评聘。（二）岗位数量根据上级核定的我校专业技术岗位结构比例和现有空缺岗位情况，本年度拟评聘岗位数量如下：正高级教师岗位：____个高级教师岗位：____个一级教师岗位：____个二级教师岗位：____个五、申报条件（一）基本条件1、拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德。2、具备相应的教师资格证书。3、身心健康，能够正常履行岗位职责。4、任现职以来年度考核均为合格以上等次，其中申报高级教师须有1次以上优秀等次。5、完成规定的继续教育学时，近五年年均继续教育学时不少于72学时。6、普通话水平达到规定等级要求。语文教师、幼儿园教师须达到二级甲等以上，其他学科教师须达到二级乙等以上。7、具备相应的信息技术应用能力，能够运用现代教育技术开展教育教学工作。（二）师德要求师德考核合格是参加职称评聘的必备条件。有下列情形之一的，实行师德一票否决，取消当年评聘资格：1、违反政治纪律，在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。2、损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的。3、在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离的。4、在招生、考试、推优、评先评优及教师资格认定、职称评聘等工作中弄虚作假、营私舞弊的。5、体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的。6、对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系的。7、索要或违规收受学生及家长财物、参加由学生及家长付费的宴请旅游娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利的。8、组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息的。9、其他严重违反师德师风行为的。（三）学历与资历要求申报一级教师须具备以下条件之一：1、具备博士学位。2、具备硕士学位，并在二级教师岗位任教满2年。3、具备大学本科学历或学士学位，并在二级教师岗位任教满4年。4、具备大学专科学历，并在小学二级教师岗位任教满5年（限小学）。申报高级教师须具备以下条件之一：1、具备博士学位，并在一级教师岗位任教满2年。2、具备硕士学位、大学本科学历或学士学位，并在一级教师岗位任教满5年。3、具备大学专科学历，并在小学一级教师岗位任教满5年（限小学）。申报正高级教师须具备以下条件：具备大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教满5年。（四）教学工作量要求1、专任教师须完成学校规定的教学工作量。语文、数学、英语学科教师周课时不少于12节（小学不少于14节）；物理、化学、生物、政治、历史、地理学科教师周课时不少于10节（小学科学、道德与法治教师周课时不少于12节）；体育、音乐、美术、信息技术、心理健康等学科教师周课时不少于14节（小学不少于16节）。2、学校正职领导周课时不少于专任教师标准的三分之一，副职领导周课时不少于专任教师标准的二分之一，中层干部周课时不少于专任教师标准的三分之二。3、兼任年级组长、教研组长、备课组长的教师，可适当核减周课时，具体标准为：年级组长每周核减2课时，教研组长每周核减2课时，备课组长每周核减1课时。4、任现职以来，须完成学校规定的听课任务，每学期听课不少于15节，并有完整的听课记录。（五）业务能力要求申报一级教师还须具备：1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，并取得一定成效。2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能独立掌握所教学科的课程标准、教材，正确传授知识和技能，教学效果较好。3、具有一定的教育教学研究能力，能参与完成1项以上校本教研任务，并形成总结材料。4、任现职以来担任班主任、辅导员等学生管理工作满2年以上，或承担课外活动指导、学生社团活动、学生心理健康教育等专项工作满2年以上。申报高级教师还须具备：1、具有较强的教育学生的能力，从事学生思想政治教育工作的经历和经验，任现职以来担任班主任工作满3年以上，或承担团委书记、少先队辅导员、德育专职教师、心理健康教育专职教师等学生管理工作满3年以上。2、对所教学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识，教学经验比较丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。3、具有指导与开展教育教学研究的能力，任现职以来主持或参与（前3名）完成1项县级以上教科研课题，或主持完成2项校本教研课题，并形成完整的研究报告。4、任现职以来在县级以上范围内上过公开课、示范课或专题讲座不少于2次，或获得县级以上优质课、教学技能竞赛二等奖以上奖励1次。5、任现职以来承担过青年教师培养任务，指导1名以上青年教师在教育教学方面取得明显进步。申报正高级教师还须具备：1、系统掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，在本区域内具有较高知名度和影响力。2、具有主持和指导教育教学研究的能力，任现职以来主持完成1项市级以上教科研课题，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并在本区域内推广应用。3、在指导、培养青年教师方面做出突出贡献，任现职以来培养指导2名以上青年教师成长为县级以上骨干教师或学科带头人。4、任现职以来在市级以上范围内上过公开课、示范课或专题讲座不少于3次。六、量化评分标准申报人员综合得分由基础分、业绩分、民主测评分三部分组成，总分100分。（一）基础分（30分）1、教龄工龄（满分10分）从参加工作之日起计算，每满1年计0、5分，最高计10分。2、学历层次（满分5分）博士研究生计5分，硕士研究生计4分，大学本科计3分，大学专科计2分。以最高学历计分，不累计加分。3、任现职年限（满分10分）从聘任现职务之日起计算，每满1年计1分，最高计10分。4、年度考核（满分5分）任现职以来年度考核结果，优秀等次每次计1分，合格等次每次计0、5分，最高计5分。（二）业绩分（60分）1、师德表现（满分6分）师德考核优秀计6分，良好计4分，合格计2分。由学校师德考核小组结合任现职以来师德档案进行综合评定。2、教学工作量（满分8分）满工作量计6分，超工作量10%以内计7分，超工作量10%以上计8分。任现职以来各学年度教学工作量取平均值计算。3、教学质量与成绩（满分12分）依据任现职以来所教学科学生学业水平检测成绩、教学质量评估结果进行量化。具体标准为：任现职以来，所教学科在县级以上教学质量监测中成绩位于同类学校前列的，或所教班级学生成绩进步显著的，根据成绩档次分别计8至12分。由教务部门提供相关数据，评聘委员会综合评定。未参加统一监测的学科，根据学校教学常规检查、课堂教学评价、学生评教等情况综合评定，最高计10分。4、班主任及学生管理工作（满分8分）任现职以来担任班主任工作，每满1年计1分，最高计6分；担任年级组长、政教处（德育处）副主任以上职务、团委书记、少先队大队辅导员等学生管理工作，每满1年计1分，最高计4分。本项最高计8分，不重复计分。担任班主任期间所带班级获得校级以上表彰的，县级每次加0、5分，市级每次加1分，省级及以上每次加2分，本项累计加分不超过2分。5、教育教学荣誉（满分8分）任现职以来获得的与教育教学直接相关的综合性荣誉，按以下标准计分：（1）优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵、师德先进个人、教学能手、学科带头人、骨干教师等荣誉称号：校级每项计1分，县级每项计2分，市级每项计3分，省级每项计5分，国家级每项计6分。（2）优质课、教学技能竞赛：校级一等奖计1分、二等奖计0、5分；县级一等奖计2分、二等奖计1、5分、三等奖计1分；市级一等奖计3分、二等奖计2分、三等奖计1、5分；省级一等奖计5分、二等奖计4分、三等奖计3分；国家级一等奖计6分、二等奖计5分、三等奖计4分。同一项目多次获奖的取最高分，不重复计分。本项最高计8分。6、教科研成果（满分10分）任现职以来取得的教科研成果，按以下标准计分：（1）课题研究：主持完成校级课题计1分，主持完成县级课题计2分，主持完成市级课题计3分，主持完成省级课题计5分，主持完成国家级课题计6分。参与课题研究的，按主持人得分的50%计分（限前5名）。课题须已结题并有结题证书。（2）论文论著：在省级以上正式刊物发表的本专业论文（第一作者），每篇计2分；在市级以上教育主管部门组织的论文评选中获奖的，一等奖计1、5分，二等奖计1分，三等奖计0、5分。公开出版的本专业著作或教材，独著计5分，合著按实际撰写字数折算。（3）教学成果奖：获县级教学成果奖计2分，市级计3分，省级计5分，国家级计6分。主要完成人按以上标准计分，其他参与人员按50%计分。本项最高计10分。7、指导学生与青年教师（满分4分）（1）任现职以来指导学生参加县级以上教育行政部门组织或认可的学科竞赛、科技创新、艺术展演、体育比赛等活动获奖的：县级一等奖计1分，市级一等奖计1、5分，省级一等奖计2分，国家级一等奖计3分。二、三等奖依次递减0、5分。集体项目指导教师按个人项目的50%计分。（2）任现职以来指导青年教师成长，被指导教师获得县级以上教学竞赛奖励或荣誉称号的，每人次计0、5分。本项最高计4分。8、支教及交流经历（满分4分）任现职以来参加组织安排的支教、对口帮扶、城乡教师交流等工作，每满1学期计1分，最高计4分。主动申请到农村薄弱学校任教满1年以上的，另加1分。（三）民主测评分（10分）由评聘委员会组织全体教职工对申报人员进行民主测评，测评内容包括师德表现、工作态度、教育教学能力、团结协作等方面。测评采用无记名投票方式，设优秀、良好、合格、不合格四个等次。民主测评得分计算方法：优秀票×1+良好票×0、8+合格票×0、6+不合格票×0，所得分数除以有效票数，再乘以10，即为民主测评得分。民主测评优秀率（优秀票数占有效票数的比例）未达到60%的，不得推荐参加上级评审；优秀率未达到50%的，取消当年评聘资格。七、破格申报条件对于教育教学业绩特别突出的教师，经学校评聘委员会研究同意，可不受学历、资历限制破格申报。破格申报须具备以下条件之一：（一）获得省级以上优秀教师、特级教师、教学名师、学科带头人等荣誉称号。（二）主持完成省级以上教科研课题并获省级以上教学成果奖。（三）在省级以上教学竞赛中获一等奖。（四）长期在农村学校任教，教学业绩突出，在当地有较高声望。破格申报人员须经学校评聘委员会全体成员三分之二以上同意，并报上级教育主管部门审核批准。八、优先推荐条件在同等条件下，符合以下情形之一的教师优先推荐：（一）长期担任班主任工作满15年以上，且现仍担任班主任的。（二）任现职以来在农村学校或薄弱学校任教满3年以上的。（三）承担援疆、援藏、援外等支教任务满1年以上的。（四）任现职以来获得市级以上综合性荣誉表彰的。（五）在教育教学改革中敢于创新、成效显著，具有示范引领作用的。（六）距法定退休年龄不足5年，且任现职以来一贯表现优秀的。九、评聘程序（一）公布方案学校召开全体教职工大会，公布年度职称评聘实施方案，包括评聘岗位数量、申报条件、量化标准、评聘程序、时间安排等内容，并在校内公示栏张贴公示不少于5个工作日。（二）个人申报符合条件的教师向学校提出书面申请，填写《职称评审申报表》，提交学历证书、教师资格证书、任职资格证书、继续教育证书、获奖证书、课题结题证书、论文论著、工作业绩证明等相关佐证材料原件及复印件。（三）资格审查评聘委员会对申报人员进行资格审查，重点审核申报条件是否符合、证书材料是否真实有效、工作业绩是否属实。资格审查结果在校内公示不少于3个工作日。对不符合申报条件的，书面告知本人并说明理由。（四）量化评分评聘委员会依据本方案规定的量化评分标准，对通过资格审查的申报人员进行逐项打分。申报人员对各项得分进行确认签字。量化评分结果在校内公示不少于3个工作日。（五）民主测评评聘委员会组织全体教职工对申报人员进行民主测评。测评前，申报人员进行述职，介绍任现职以来的思想政治表现、师德师风、教育教学工作业绩等情况，时间不超过10分钟。测评采用无记名投票方式进行。（六）综合评议评聘委员会根据量化评分和民主测评结果，按照总分从高到低排序，结合申报人员的综合表现进行评议，确定拟推荐人选。评议结果须经评聘委员会三分之二以上成员同意。当申报人数超过岗位数量时，按不超过岗位数量1、5倍的比例差额推荐。（七）结果公示拟推荐人选名单及量化得分在校内公示不少于5个工作日。公示期间，教师如有异议，可向学校监督小组提出书面申诉，监督小组应在5个工作日内进行调查核实并作出答复。（八）上报审批公示无异议后，学校将拟推荐人选的评审材料按规定程序报送上级教育主管部门和人力资源社会保障部门审核、评审。（九）聘任上岗经上级评审通过并公示无异议后，学校与通过评审的教师签订岗位聘用合同，明确聘期、岗位职责、工作任务、考核要求等内容，并按规定兑现相应岗位工资待遇。十、聘后管理（一）聘期管理教师职称聘任实行聘期制，聘期一般为3年。聘期内，受聘教师