人教PEP版五年级下册英语Unit 2 Unit 1 My day 单元整体设计教案（共6课时）

第第页人教PEP版五年级下册英语Unit2Unit1Myday单元整体设计教案（共6课时）本单元的主题是"我的一天"。此部分主要分为Mainscene、A、B和C四个部分。Mainscene用以导入本单元的话题，是本单元所学知识的总体概括。A部分主要包括Let'stry、Let'stalk、Let'slearn、Askandwrite、Let'sspell五个环节。此部分主要学习句型"Whendoyou＋动词原形（＋其他）？"及其答语以及有关日常作息活动的短语。在这一部分，学生还需要学习字母组合cl和pl在单词中的发音规律，并能正确拼读含字母组合cl和pl的单词。B部分主要包括Let'stry、Let'stalk、Let'slearn、Doasurvey、Readandwrite、Letscheck和Let'swrapitup七个环节。此部分主要学习句型"Whatdoyoudoontheweekend?"及其答语以及有关日常活动的短语。此外，此部分还增设了几个练习环节，帮助学生巩固重点知识。C部分主要包含Storytime一个环节。它以趣味故事的形式帮助学生巩固已学知识，并延伸知识面。1.能听、说、读、写重点词汇。如：take，eatbreakfast，have…class，playsports。2.能运用频度副词提问时间并作答。如：—WhendoyouusuallyeatdinnerinSpain?—Usuallyat9:30or10o’clock.3.能准确发音cl,pl字母组合。4.能掌握PartA部分的词汇句型，并能运用所学知识描述一天中的生活起居。5.通过学习本部分内容，引导学生学会合理地安排自己的作息时间。1.掌握PartA的重点词汇。eg：eatbreakfast,playsports…2.掌握PartA重点句型。eg:Whendoyou…Iusually/often…3.掌握cl.pl的拼读。1.特殊疑问词When的用法。2.句型“Whendoyou…Iusually/often…at…”在实际生活中的灵活运用。3.引导培养学生良好的生活习惯。6课时Unit1Myday第一课时课本，ppt，单词跟读软件Unit1Myday第一课时1．能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,have…class,playsports,eatdinner.2．能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/…并能用所学动词短语替换句型―At…中的关键词回答问句。掌握A部分Let’slearn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。掌握五个四会短语和单词exercises的正确发音。一、Warm-up&Revision1.Greetings.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,teacher.T:Whendoyougetup?S1:Igetupat…T:Whendoyoueatbreakfast?S2:Ieatbreakfastat…2.Tellyourpartneraboutyourtimetable.二、Presentation&Practice1.学习Mainscene。（1）多媒体呈现Mainscene中的情景，播放录音，并思考问题“Whataretheytalkingabout?”（2）请同学们根据场景回答Mainscene中问题。（3）听录音，学生跟读模仿。（4）教师让学生补充完整下面两段对话。Dialogue1A:Whendoyougetup?B:Ioften_________at7o’clock.Dialogue2A:Whatdoyoudo__________（在周末）？B:Ioften_________（打扫房间）and________（洗衣服）._______（有时）Igoshoppingwithmymum.2.学习Let’slearn。（1）教师请同学说说他的时间表，教师板书，并与Pedro的作比较。如：S1Pedro6:30a.m.getup7:00a.m.domorningexercises7:00a.m.eatbreakfast8:00a.m.eatbreakfast7:30a.m.gotoschool9:00a.m.have…class（2）听录音，模仿跟读。（3）学习ZhangPeng和Pedro的对话，学生创编对话。（适当提示：画线部分为需替换部分）Whendoyoudomorningexercises?At7o’clock.或Whendoeshe/sheeatbreakfast?At8o’clock.(5)Game1：谁是记忆大王。教师给学生几分钟时间快速记忆Pedro的timetable，教师说时间，学生迅速答出Pedro做了什么事。(6)Game2：转盘游戏。教师自制转盘，外圈是动词短语，内圈是时间，让学生转动转盘，根据指针所指位置，学生造句。(7)Role-play。角色扮演。3.学习Askandwrite。（1）利用所学句型询问同伴作息时间表，完成练习。如：S1:Whendoyougetup?S2:Igetupat6:00a.m.(2)Makedialogues.（3）讨论个别学生时间表是否合理，教师引导学生制定一个相对合理的时间表。4.小结。Keywords:eatbreakfast,playsports…Keysentences:—Whendoyoudomorningexercises?—At7o’clock.一、听录音，选择你所听到的选项。()1.A.when B.where C.what()2.A.art B.after C.ask()3.A.late B.live C.letter ()4.A.strict B.step C.start二、听录音，给下面句子排列顺序。()Whendoyoufinishclassinthemorning?()WhendoyouusuallyeatdinnerinSpain?()Weeatlunchathome.()Wefinishclassat1o’clock.三、看图连线。1.2.3.gotobedgetupeatdinner四、单项选择。()1.—_______doyouusuallyreadbooksintheevening?—Usuallyat7:30.A.Where B.When C.What()2.—Whendoyougetup?—________6:30.A.InB.At C.On()3.Iwork________.A.innight B.atnight C.onnight()4.—Whendoyouusuallyeatdinner________Spain?—Usuallyat9:30or10o’clock.A.inB.at C.on()5.That’s________late.A.twoB.to C.too五、连词成句。1.o’clock,class,we,at,finish,1(.)_________________________________________2.usually,when,you,eat,do,dinner()_________________________________________3.10o’clock,at,9:30,or,usually(.)_________________________________________4.lunch,after,go,when,toschool,do,you,back()_________________________________________Unit1PartA第一课时—Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/have…class…—At…o’clock.英语教材，《英语教师教学用书》，网络资源Unit1Myday第二课时课件、单词卡片Unit1Myday第二课时1.能够听懂、会说句型：Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock。并能在实际情景中运用。能够正确使用usually这个频度副词。2.能在Role-play部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对结果做简单的反思。熟练使用句型：―Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.问答活动时间。一、Warm-up&RevisionLet’slistenandsing“Whattimeisit?”Answerquestions.T:Whattimeisitnow?Ss:It’s…T:Whendoyougetup?S1:Igetupat…二、Presentation&Practice.1.学习Let’stry。（1）教师展示Let’stry中的挂图，请学生说说分别是哪里，并简单造句。如：图1playgroundLet’sgototheplayground.（2）播放Let’stry的听力，并完成练习。（3）教师核对答案。然后逐句播放，老师逐句说明。（4）教师将完整的听力材料呈现在PPT上，听录音，学生反复跟读模仿。2.学习Let’stalk。（1）播放Let’stalk录音。边播放边请同学们思考问题：WhendoesPedrofinishclassinthemorning?WhendoesPedrogobacktoschoolafterlunch?WhendoesPedrousuallyeatdinnerinSpain?（2）待同学们完成题目后，再播放一遍录音，师生核对答案。（3）教师讲解课文。—Whendoyou…—At…（4）教师领读；播放录音，模仿朗读。（5）学生分组自由朗读，并合作尝试背诵课文。（6）配音活动。教师将听力录音的声音调低，请2-3组学生为课文配音，并将其声音录下，待配音结束后，教师播放几个小组的配音，学生给予评价，评出最优秀的一组，全班给予掌声鼓励。（有条件亦可将该段录音内容复制给学生）(7)Role-play.教师展示头饰，请学生说说对应职业，并说说该职业的日常工作。如：头饰1S1:taxidriver搭载人们到目的地头饰2S2:cook做出美味的食物……（教师也可与学生一起扩展其他职业，做补充说明。）请4组学生戴上头饰进行对话创编表演，台下学生作出评价，表现好的一组，教师可将头饰作为奖品奖励给该组学生。小结。请同学们小结本课主要知识点，教师补充说明。Keywords:usually,when,eatlunch…Keysentences:—Whendoyou…—Iusually…一、听录音，判断下面句子是（√）否（×）正确。()1.Hegetsupearly.()2.Heeatsbreakfastat8o`clock.()3.Whendoyoudomorningexercises?()4.Whendoyougetup?二、听录音，给下面图片排列顺序。()()()()三、选出正确的一项补全单词。()1.wh_nA.aB.iC.e()2.d_nnerA.iB.eC.o()3.br__kfastA.ooB.eeC.ea()4._suallyA.uB.iC.e()5.exerci__A.eeB.seC.es四、将图片与对应的短语连线。A.A.eatbreakfast1.B.eB.eatdinner2.C.domorningexercisesC.domorningexercises3.D.playD.playsports4.五、选择正确的译文。（）1.你们常常三点钟上英语课吗？A.Let`seatbreakfast.（）2.我通常六点钟进行体育运动。B.Whendoyoudomorningexercises?（）3.我们一起吃早饭吧。C.UsuallyIplaysportsat6o’clock.（）4.你什么时候做早操？D.Weeatdinnerat8o’clock.（）5.我们晚上八点吃晚饭。E.DoyouoftenhaveEnglishclassat3o’clock?Unit1PartA第二课时--Whendoyou…--Iusually/often…eatdinner/startclassat…That’stoolate.英语教材，《英语教师教学用书》，网络资源Unit1Myday第三课时课本，ppt，单词跟读软件Unit1Myday第三课时1.能听、说、读、写句型：Cleanthe…please.Puttwo…intheplayground.2.能够总结字母组合cl,pl的发音规则，并能朗Pronunciation部分的例词。3.培养学生综合运用能力及归纳总结能力及名词单数和复数的区分。能够总结字母组合cl,pl的发音规则，以及掌握两组不同发音的单词。1.根据字母组合的发音规则正确朗读相关的单词。2.名词单复数的区分。一、全体学生呼英语励志口号：Knowledgeispower。知识就是力量。热身、复习。Let’ssing:―Weekend导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标导入并指导学习新的内容：Read,listenandchant.What’sit?教师板书：cl和pl分为两组让学生先试着发音，然后老师再进行授教。反复地朗读单词，练音，得出结论，应用发音特点试读简单规则词。2.教师出示PPT，让学生看小图，分别说出他们所表示的意思：clean,clock,class,clever.Plate,eggplant,please,play.3.让学生看图画说出后，进行总结另外孩子可以进行补充说明。4.放录音，跟读。5.在授课过程中把chant内容进行适当的讲解，以便学生更容易地听读并模仿。6.分角色练习。7.Bingo。找出名词的单数复数，另外适当给学生讲形容词表示的是什么。一、听录音，选择你所听到的选项。()1.A.clean B.climb C.clever()2.A.club B.clock C.class()3.A.plate B.please C.place ()4.A.cloud B.play C.always二、听录音，给下面句子排列顺序。()Cleantheplate,please.()Cleantheroom,please.()Puttwoeggplantsintheplayground.()Puttwoplatesintheplayground.三、判断下列单词画线部分读音是（T）否（F）相同。()1.A.clockB.cloudyC.clever()2.A.pleaseB.playerC.eggplant()3.A.clearB.pleaseC.class()4.A.clothesB.closeC.clean()5.A.plateB.plantC.close四、将下列单词按画线部分的发音分类。A.cleanB.eggplantC.pleaseD.classE.cleverF.playG.plateH.clearclock/kl/player/pl/五、看图连线。1.2.3.4.classclockcleanplayclassclockcleanplay六、读一读，找出含有与画线部分相同读音的单词，并写下来。Therearefiveplayersintheclass.Theyoftenplayfootballontheplayground.Letthemcleantheclassroomnow.plateclearUnit1PartA第三课时cl/kl/—cleanclockclassclever…pl/pl/—plateeggplantpleaseplay…英语教材，《英语教师教学用书》，网络资源Unit1myday第四课时课本，ppt，单词跟读软件Unit1Myday第四课时1.能听、说、读、写词组：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.2.能结合所给句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften.在实际情境中运用。3.能理解Let’swrapitup部分的内容，并引导学生养成良好的行为习惯。掌握Let’slearn部分的四会词组，并应用。词组的书写，shopping和dancing单词ing形式的变化。动词卡片，教学挂图、课件、照片一、全体学生呼英语励志口号：Knowledgeispower。知识就是力量Warm-upLet’ssing:教师放p70的Let’ssing的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。二、小班内查练：导入新课板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标导入并指导学习新的内容：a.学习Let’slearn.（1）cleanmyroom教师出示自己打扫卫生的照片，告诉学生：Thisismyroom,itisdirty,soIoftencleanmyroomontheweekend。教师领读动词clean，然后提问学生：Doyouoftencleanmyroom？等学生回答后，教师拿出准备好的动词卡片领读该短语，然后让学生根据自己的实际情况说：Icleanmyroom/class...ontheweekend.（2）学习goforawalkT:Afterdinner,Ioftengooutinordertobehealthy，然后出示goforawalk的卡片，教师领读。学习goshopping教师出示gohiking的卡片，说：Wecanalsogoshoppingontheweekend。通过图片的提示理解词义，并领读。（3）学习takeadancingclassDoyoulikedancing?Ifyoulike,let’sgo.展示与舞蹈有关的音乐让学生可以适当跳起来，活跃气氛。教师放本部的录音，学生跟读。（4）呈现本部分的教学挂图，掩盖住动词短语，让学生看图进行快指快说游戏。小班交流展示Doasurvey周末乐翻天熟悉会话Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…T:Thenwhatdoyoudoontheweekend?S:Ioften…T:DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?S:Whatdoyoudoontheweekend?教师悄悄地提问的学生，形成信息沟通，鼓励更多的学生参与。T：Whatdoyoudoontheweekend?S：Iusuallyplaysports…学生二人一组练习对话，并用不同的短语做替换练习。一、听录音，选择你所听到的选项。()1.A.why B.what C.which()2.A.she B.shop C.ship()3.A.we B.word C.work()4.A.need B.eat C.busy二、听录音，判断正（√）误（×）。()1.Sarahisateacher.()2.SheoftenwatchesTVwithherfather.()3.Sheusuallywashesherclothes.()4.Shecan`tcookdinner.三、英汉互译。1.做家庭作业2.playmusic3.看电视4.ontheweekend5.去购物6.cookdinner四、用单词的适当形式填空。1.I(work)yesterday（昨天）.2.You(need)arobottohelpyou.3.Ialways(go)tobedatnineo’clock.4.I’m(shop)today.5.Jackoften(play)ping-pongontheweekend.五、单项选择。com()1.Why______you______today?A.do;shoppingB.are;shopping()2.What______youdo______theweekend?A.do;onB.are;on()3.IoftenwatchTV______myfather.A.withB.in()4.Thatsounds______alotoffun.A.likeB.likes六、补全对话。A:Hello,ZhangPeng.B:I’mfine,thankyou.A:TodayisSunday.______B:Ioftenplaysports.SometimesIreadsomebooks.A:UsuallyIgoforawalk._________B:WecanplaysportstogethernextSunday.A:______A.Whatdoyoudoontheweekend?B.SometimesIplaysports,too.C.Howareyou?D.Goodidea!E.Whataboutyou?Unit1myday第四课时alwayscleanmyroomIoften+goshoppingsometimesgoforawalk+with…+on+具体某天。英语教材，《英语教师教学用书》，网络资源Unit1Myday第五课时课本，ppt，单词跟读软件Unit1Myday第五课时1.能听懂、会说句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usuallywatchTVandplayping-pongwithmyfather.并能在实际情境中运用。2.能在Let’scheck部分用本课目标语言问他人周末的活动安排，从而能找到能在周末共同活动的伙伴。培养学生的听说能力阅读能力。熟练地运用句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usuallywatchTVandplayping-pongwithmyfather。并能在实际情境中运用。对频度副词的使用，以及对句型―Thatsoundslikealotoffun‖的认读。一、全体学生呼英语励志口号：Knowledgeispower。知识就是力量。热身、复习。Let’schant:教师放的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。二、小班内查练：Igohiking/ontheweekend.Whatdoyoudoontheweekend?Howmanyofyougohiking/Pleaseputupyourhands.S:…三、导入新课板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。四、导入并指导学习新的内容：Let’stry教师放录音，让学生从听觉上感知主要句型，并完成填写姓名的练习。学习Let’stalk教师出示填写完整的Let’stry部分教学挂图，请两名学生分别扮演Sarah,Shopkeeper教师分别提问他们：WhereisSarah?两名学生根据挂图的内容进行回答。然后请两名学生互相提问他们：Whatdoyoudoontheweekend?有这两名学生做相应的回答。师生互相交流，练习重点句型：T:Whatdoyoudoontheweekend?教师引导学生说：T:Ioften/usually/sometimes...教师利用例句进一步讲解often，usually，sometimes的用法。S:IusuallyhaveEnglishclassat…onTuesdays?(3)。教师放Let’stalk部分的录音，学生跟读。然后分两组分角色朗读对话。（4）教师呈现挂图，让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，鼓励学生做出更多不同的替换，形成多组对话。Let’scheck.（1）学生四人一组互相提问：Whatdoyouusuallydoontheweekend？要提问到同组的每一个成员，找出可以一起度周末的同学，然后完成填空：Iusuallycanwith.Icanwith.ontheweekend.SometimesII(2).学生思考：Howcanyouhaveahappyweekend？讨论最佳周末活动安排。六、小班交流展示Game：新龟兔赛跑教师请五个学生按四角的位置站立。教师喊one,two,three！学生抢四角的位置，剩下一人只好站在中间，四角的学生齐问：Whatdoyoudoontheweekend？中间的学生回答：Igooftengohiking.四角的学生齐答：Let’sgohikingtogethernextSunday.一、听录音，选择你所听到的选项。()1.A.clean B.clever C.climb()2.A.work B.walk C.warm()3.A.talk B.take C.table()4.A.down B.dance C.dancing二、听录音，排序。()()()()三、看图填空。1.Iusually（上舞蹈课）onSaturdays.2.Ioften（去买东西）ontheweekend.3.Ioften（散步）inthemorning.4.Ioften（打扫我的房间）onSunday.gohavedoplay四、选择合适的动词填空。gohavedoplay1.homework2.dinner3.classes4.shopping5.breakfast6.sports五、英汉连线。1.goshoppingwithmymum A.擦窗户2.takeadancingclassB.去散步3.cleanthewindow C.上舞蹈课4.goforawalk D.和我的妈妈去购物Unit1myday第五课时Whatdoyoudoontheweekend?Ioftenplayping-pong.Thatsoundsalotoffun.SometimesIcookdinner.英语教材，《英语教师教学用书》，网络资源Unit1Myday第六课时课本，ppt，单词跟读软件Unit1Myday第六课时1.能听、说、读、写句型：Ialwaysgetupearlyeveryday.Iwashmyface,andthenIeatbreakfast.SometimesIcleanmycave,too.2.能够听、说、认读句子：Ioftengoswimminginthewater.Intheafternoon,Iplaysportswithmyfriend。3.理解Storytime的内容。掌握四会句型。能合理地安排自己和选择适合自己的活动。一、全体学生呼英语励志口号：Knowledgeispower。知识就是力量。二、热身、复习。Storytime:教师放C部分Storytime的录音，学生跟读，并理解Zip和Zoom的谈话内容小班内查练：Whatdayistoday?…Whatdayistomorrow?…WhatdayisbetweenFridayandMonday?…