西方教育哲学考试题及答案

西方教育哲学考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.西方教育哲学发展中，倡导“理念论”的哲学家是（）A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.康德2.主张教育的目的是培养“自然人”的教育家是（）A.洛克B.卢梭C.赫尔巴特D.杜威3.“白板说”的提出者是（）A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔4.以下哪位教育家强调“教育即生活”（）A.斯宾塞B.杜威C.蒙台梭利D.维果茨基5.认为教育的最高目的在于培养“道德人”的是（）A.康德B.黑格尔C.费希特D.赫尔巴特6.提出“最近发展区”理论的是（）A.皮亚杰B.维果茨基C.埃里克森D.桑代克7.倡导“要素主义教育”的代表人物是（）A.巴格莱B.布鲁纳C.赫钦斯D.克伯屈8.“永恒主义教育”认为永恒不变的教育内容是（）A.实用知识B.科学知识C.古典学科D.现代技术9.强调“儿童中心”的教育思潮是（）A.进步主义教育B.改造主义教育C.存在主义教育D.结构主义教育10.存在主义教育主张教育的本质是（）A.塑造人的品德B.发展人的智力C.实现个人的自由D.传授知识技能答案：1.A2.B3.B4.B5.D6.B7.A8.C9.A10.C二、多项选择题（每题2分，共20分）1.古希腊“三哲”指的是（）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.毕达哥拉斯2.以下属于洛克教育思想的有（）A.绅士教育B.白板说C.自然教育D.教育漫话3.杜威的教育思想包括（）A.教育即生长B.学校即社会C.从做中学D.儿童中心4.赫尔巴特提出的教学阶段包括（）A.明了B.联想C.系统D.方法5.以下属于进步主义教育代表人物的有（）A.帕克B.克伯屈C.杜威D.蒙台梭利6.要素主义教育的主要观点有（）A.把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心B.强调学生在学习上必须努力和专心C.强调教师在教育和教学中的核心地位D.主张教育要适应社会变革7.永恒主义教育的特点有（）A.强调人的永恒本质和人性不变B.教育目的是培养永恒的理性C.古典学科应在学校课程中占中心地位D.重视教师的作用8.存在主义教育的主张包括（）A.教育的本质是使学生实现自我生成B.强调品格教育的重要性C.提倡个别教育的方法D.师生之间应建立信任关系9.结构主义教育的主要观点有（）A.强调教育和教学应重视学生的智能发展B.注重教授各门学科的基本结构C.主张学科基础的早期学习D.提倡发现学习法10.以下属于现代西方教育哲学流派的有（）A.分析教育哲学B.批判教育学C.后现代主义教育思潮D.新托马斯主义教育答案：1.ABC2.ABD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.苏格拉底的教育方法是产婆术。（）2.卢梭的《爱弥儿》阐述了他的自然教育思想。（）3.赫尔巴特是传统教育派的代表人物，强调教师中心、教材中心、课堂中心。（）4.杜威认为教育的过程和目的是相同的。（）5.进步主义教育完全否定了传统教育。（）6.要素主义教育强调学生的兴趣和需要。（）7.永恒主义教育认为教育应该以实用知识为核心。（）8.存在主义教育重视个体的自由和责任。（）9.结构主义教育主张让学生尽早掌握学科的基本结构。（）10.分析教育哲学主要致力于对教育概念和命题进行逻辑分析。（）答案：1.√2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述柏拉图的教育思想要点。答案：柏拉图在《理想国》中提出，教育目的是培养哲学家和军人，构建理想城邦。他主张教育应分阶段进行，重视音乐、体育、数学等学科，强调通过教育培养人的理性，让灵魂回忆起理念世界的知识。2.简述亚里士多德的教育适应自然原则。答案：亚里士多德认为教育要遵循自然规律。一方面，适应人的灵魂的各个部分，即身体、情感和理性的发展顺序；另一方面，根据儿童不同年龄阶段特点进行教育，以促进其全面和谐发展。3.简述福禄贝尔的幼儿教育思想。答案：福禄贝尔重视幼儿教育，认为幼儿时期是人的发展重要阶段。他创办幼儿园，强调游戏在幼儿教育中的重要性，发明恩物作为幼儿游戏材料，旨在通过游戏让幼儿自然发展，培养其创造力和社会性。4.简述新托马斯主义教育的主要观点。答案：新托马斯主义教育以宗教教义为基础，强调教育目的是培养宗教信仰和道德品质。主张以宗教教育为核心，课程上重视古典学科，认为通过教育使人认识上帝，实现人性的完美和灵魂的救赎。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合实际，谈谈杜威“教育即生活”观点对现代教育的启示。答案：杜威“教育即生活”启示现代教育要紧密联系生活实际。学校应营造类似社会生活的环境，让学生在实践中学习。课程设置要贴近生活，注重培养学生解决实际问题能力，使教育不脱离现实，更好地为学生未来生活做准备。2.分析要素主义教育与进步主义教育的主要分歧，并谈谈你的看法。答案：分歧在于要素主义强调知识的系统性和教师主导，注重共同要素的传授；进步主义侧重学生兴趣、经验和自主学习。二者各有优劣，要素主义利于知识传承，进步主义关注学生个性。现代教育应合理融合，取其精华。3.如何看待存在主义教育强调的个人自由与教育的关系？答案：存在主义强调个人自由是教育的本质追求之一。教育应尊重学生个性，提供自由选择空间，助其实现自我。但自由并非无约束，教育要引导学生正确认识自由与责任，在自由发展中学