2026年心理治疗师考试专业知识模拟题

2026年心理治疗师考试专业知识模拟题一、单选题（共10题，每题2分）1.在某次团体心理治疗中，一位成员频繁打断他人发言，表现出强烈的控制欲。治疗师应优先考虑以下哪种干预策略？A.直接指出其行为并要求其反思B.引导其他成员表达对该行为的感受C.暂停治疗，建议个体咨询D.视为正常表现，不作干预2.某来访者长期存在社交焦虑，回避社交场合。认知行为疗法（CBT）中，"暴露疗法"的核心步骤是？A.强化其回避行为以减少焦虑B.通过渐进式暴露降低恐惧反应C.分析其焦虑的生理机制D.替代其负面认知以消除焦虑3.在家庭治疗中，若父母反映孩子沉迷网络游戏，治疗师应重点评估以下哪项因素？A.孩子的游戏成瘾程度B.家庭沟通模式与教养方式C.学校学业表现D.孩子的生物遗传因素4.某来访者主诉持续性的悲伤情绪，伴随失眠和食欲下降。DSM-5诊断标准中，符合抑郁症的核心症状数量为？A.2项B.3项C.4项D.5项5.在心理评估中，MMPI-2-RF的效度量表F（F量表）主要用于筛查？A.联想散漫度B.虚假作假倾向C.精神病性症状D.社会文化适应度6.某来访者因创伤经历出现闪回症状，EMDR治疗中"资源建立"阶段常用的技术是？A.双眼运动脱敏再加工（EMDR）B.认知重构训练C.支持性心理治疗D.渐进式肌肉放松7.在危机干预中，若来访者表达自杀意念，治疗师的首要措施是？A.建议其立即就医B.评估自杀风险等级C.责备其消极态度D.安排家属陪伴8.某来访者长期受原生家庭影响，在亲密关系中重复出现逃避模式。萨提亚家庭系统理论中，该问题可能与哪项功能失调有关？A.空椅技术运用不当B.个体边界模糊C.家庭规则僵化D.角色错位9.在团体心理治疗中，若成员A对成员B的隐私透露表示不满，治疗师应如何处理？A.责备成员A缺乏同理心B.引导成员A表达感受C.强调保密原则的重要性D.立即中断治疗10.某来访者因工作压力出现焦虑症状，正念疗法中"正念呼吸"的练习目的是？A.抑制生理应激反应B.改变负面思维模式C.提升情绪调节能力D.减少肌肉紧张二、多选题（共5题，每题3分）1.心理治疗师在建立治疗关系时，应遵循哪些基本原则？A.共情B.真实性（Congruence）C.非评判性D.劝导性E.不一致性2.系统式家庭治疗中，"重组家庭雕塑"技术主要用于解决以下哪些问题？A.家庭角色冲突B.代际沟通障碍C.子女行为偏差D.父母权力斗争E.外部环境压力3.认知行为疗法（CBT）中，"行为实验"的核心要素包括？A.识别自动化思维B.设定实验目标C.记录情绪与行为反应D.评估治疗效果E.直接改变认知结构4.在心理评估中，使用心理测验应注意哪些伦理原则？A.测验目的明确B.咨询关系良好C.测验结果保密D.避免利益冲突E.强制性施测5.创伤后应激障碍（PTSD）的常见症状包括？A.闯入性回忆B.情绪麻木C.避免性行为D.过度警觉E.情绪不稳定三、案例分析题（共2题，每题10分）1.来访者李女士（35岁）前来咨询，自述长期被"完美主义"困扰，在工作和生活中追求极致标准，导致焦虑、失眠，甚至出现人际关系紧张。治疗师在初次会谈中，计划采用认知行为疗法（CBT）帮助其调整认知。请简述治疗师可能采取的步骤和策略。2.来访者张某（12岁）因在学校被同学欺凌，出现回避上学、情绪低落、睡眠障碍等症状，其父母认为是学校环境问题。治疗师在评估后，建议采用家庭治疗。请分析该案例中家庭治疗可能的作用机制，并列举至少三种具体干预策略。四、简答题（共3题，每题5分）1.简述心理治疗师在处理反移情时的基本原则。2.如何区分"正常悲伤"与"抑郁症"？3.心理评估中，标准化测验与临床访谈各有哪些优缺点？五、论述题（1题，10分）结合中国文化背景，论述文化因素对心理治疗关系的影响，并提出相应的应对策略。答案与解析一、单选题答案与解析1.B解析：团体治疗中，直接干预可能引发成员抵触，引导其他成员表达感受可促进成员间互动与自我觉察。2.B解析：暴露疗法通过逐步面对恐惧情境，降低条件性恐惧反应，核心是"系统脱敏"。3.B解析：家庭治疗强调系统性视角，教养方式与沟通模式直接影响孩子行为。4.B解析：DSM-5抑郁症需至少5项核心症状（情绪低落/兴趣丧失等）。5.B解析：F量表筛查诈病、精神病性特征等非典型反应。6.A解析：EMDR中资源建立阶段通过正向资源增强应对创伤能力。7.B解析：危机干预需立即评估自杀风险（如计划、工具、意愿）。8.B解析：萨提亚理论认为边界模糊导致关系模式重复。9.B解析：引导成员表达感受可促进自我觉察，避免直接评判。10.C解析：正念呼吸帮助觉察当下，提升情绪调节能力。二、多选题答案与解析1.A,B,C解析：真实性、共情、非评判性是治疗关系基础，不一致性（E）与专业要求不符。2.A,B,D解析：家庭雕塑通过角色排列解决沟通与权力问题，C、E属外部因素。3.B,C,D解析：行为实验需目标设定、记录反馈与效果评估，A属认知层面，E属后续步骤。4.A,C,D解析：测验需明确目的、保密原则，避免利益冲突，B、E与伦理不符。5.A,C,D解析：B、E属抑郁症症状，PTSD核心为闯入性记忆、回避、过度警觉。三、案例分析题答案与解析1.步骤与策略-评估自动化思维（如"必须完美"）；-识别认知扭曲（如灾难化）；-通过苏格拉底式提问挑战不合理信念；-设计行为实验检验假设；-学习应对技巧（如时间管理、放松训练）。2.家庭治疗作用机制与策略-机制：改善家庭沟通，调整成员认知（如父母避免归因偏差）；-策略：①角色扮演（模拟校园场景）；②家庭会议（明确规则）；③情绪教育（识别与表达）。四、简答题答案与解析1.反移情处理原则-承认自身情绪；-寻求督导；-区分个人与职业反应。2.区别-正常悲伤：有时间限制、社会功能维持；-抑郁症：持续2周以上、显著功能损害。3.优缺点-标准化测验：客观量化、效率高；-临床访谈：个性化、补充信息；-缺点：测验文