河南省驻马店市2025-2026学年度上学期七年级语文期末素质测试题（含答案）

河南省驻马店市2025—2026学年度上学期七年级语文期末素质测试题一、积累运用。（共22分）班级开展“书籍伴成长•经典润人生”主题学习活动，请你参与活动，完成下面任务。1.小语学完本册的课文后，写了如下的感言，有些字词把握不准，请你帮助完成问题。（4分）读书时，文字总在不经意间拨动心弦，引人慨叹。从《纪念白求恩》一文中对白求恩热情洋溢的赞美中，我们看到一个品德高尚、思想纯cuì（）的战士形象；于蒲松龄笔下屠户与狼的斗智故事里，我们领悟到如狼一般的恶势力纵使狡黠，也终将自取灭亡；透过郑振铎笔下那被无辜惩罚的小猫，我们学会凡事不可主观臆测、wàng（）下断语，否则易酿成过错，甚至无可弥补。这些文字，是寂寞时最好的伴侣，让漂泊的心灵有了着落，有了依托。（1）给语段中加点的字注音。（2分）

狡黠（

）着落（

）（2）根据拼音写出相应的汉字。（2分）2.小文在班级读书会上分享了下面的一段话，中间的顺序排列不当，请你选择衔接最恰当的一项（）（2分）古语有云：“书，犹药也，善读可以医愚。”行走于世，风浪是调剂，苦难是底色。

。

。

。

。

。你读过的每一本书籍，最终都会打开你的格局，开拓你的眼界，平整你人生行走的道路。①所以作家毕淑敏说：“书不是棍棒，却会使人铿锵有力；书不是羽毛，却会使人飞翔”②平凡人的一生，可以选择的东西很少③但其中所有的烦恼和疑惑，在书中都有答案④余生，让我们把读书当成一生的修行，用来抚平伤痛，用以修炼自己⑤但我们却能通过书籍，在古今智慧与万千良计中，从容的选择如何去与生活相处，与内耗和解A.②⑤③④①B.④③⑤①②

C.③①②⑤④D.⑤②①③④3.小语在分享会上发表了阅读经典书籍的感言，感言中运用了古诗文名句，请你补充空缺的诗句。（8分）成长路上，经典古诗文常给我们启迪与力量。诸葛亮在《诫子书》中以“①______，②______”告诫后人，摒除杂念、节俭自律是修身养德的根本；《论语•子罕》则以“譬如为山，③______，止，吾止也；譬如平地，④______，进，吾往也”点醒我们，做事贵在持之以恒，不可半途而废；也告诉我们，只要心怀目标、主动前行，哪怕起步微小，亦是可贵进步。萧瑟秋景易引人惆怅，刘禹锡面对悲凉秋景之时，却吟出“⑤______，⑥______”（《秋词》（其一））的豪迈图景，唤起我们心中的昂扬意气；暮年衰朽常使人消沉，陆游处于年迈体衰之际，仍借“⑦______，⑧______”（《十一月四日风雨大作》（其二））的壮阔梦境，抒发炽热不减的爱国情怀。

4.小文搜集了青少年阅读的一些资料，想在班级读书会上分享，请你帮他完成任务。（共8分）

（1）为了解学生的课外阅读情况，学校对全体学生进行了问卷调查，并整理出初中生“阅读困难的原因”以及“本校学生课外阅读类型”调查问卷的结论图。请为下面两份调查统计图各写一条结论，并结合你的阅读经验提出两条阅读建议。（4分）结论：

建议：

（2）小文想用一组排比句做总结，请你仿照画波浪线的语句帮他在横线上续写。要求：语意连贯，句式、修辞一致。（4分）同学们，书籍是黑暗中的明灯，照亮我们前行的道路；

，

；

，

。愿同学们多读书，读好书，读整本的书，让书籍陪你走过漫漫人生路。

二、现代文阅读（共27分）

（一）阅读下文，完成5～8题。（共15分）母亲的百家碗罗瑞花①姐姐能把白萝卜切得细如丝线，哥手里的大圆勺能调理出一桌子美味佳肴，我呢，笨人干苦活——没得说，烧火洗碗。洗来洗去，我发现母亲家里的碗，品种花色是越来越多了。②20世纪80年代，父亲在村里开了家代销店，还科学种田，培植杂交水稻种子，我们家最先成了村里的“万元户”。父亲去县城受表彰回来，从供销社批发了五米饭碗、五菜碗和五菜筷子，虽然只是些白底蓝边的粗瓷碗，但在数量和齐整上真是大手笔，白亮亮蓝图图的碗和用一品红煮过的竹筷往桌上一摆，邻人羡慕不已，细声细气地对我母亲说，家里干喜事时要借去一用。母亲是最惜物的，邻人要借，母亲觉得有面子，但又担忧搞混了、摔破了。③父亲自然比母亲胸怀开阔，开导说，农家物十八样，犁耙锄箕，谁家能样样置办齐整？还不是你风车我办桶，邻里之间相互借用。碗怕搞混，这个好办，给它们做个记号不就行了？“碗又不是鸡鸭，怎么做记号？”母亲为难地说。父亲笑而不答。④晚上，父亲拿回来一个小凿子和锤子，要哥哥双手扶好碗沿，父亲轻轻地在碗底打点，一点一点组成横竖撇捺，当一个“开”字出现在碗底时，母亲高兴起来，全院子都是“开”姓，这个“开”字是属于父亲的。既然碗都刻了字，随便哪家来借都不会弄错了。每次有人来借碗，母亲总会说，我家的碗都刻了字的。既是提醒别搞错了，也多少带点骄傲。⑤村里的红白喜事，孩子们自然是最快乐的，一院落的人一起吃饭，是多大的排场呵。孩子们端着饭碗，到这来瞧瞧，那来看看，甚至在桌凳的空隙间玩起了游戏，打破碗成了常有的事。主家一般都不会怪罪孩子，更不可能要孩子父母赔偿，酒席完毕，主家会主动赔偿，赔的时候有花色品种相同的当然好，但各家买的碗大都不一样，怎么办？乡人自有乡人的办法：打碎饭碗赔菜碗，打碎菜碗赔更大的菜碗，不能亏了好心帮你的人。那些年，院落里几乎家家借过我家的碗，母亲的碗，竟可以说聚集了整个院落的品种，有刻“华”字的、刻“楚”字的、刻“安”字的，还有没刻字的大海碗。每次洗这些落满了岁月的碗，总会想起院落里的那些美好的人和事。⑥后来，村里的经济条件好起来，家家置办了十桌八桌碗筷，一般的红白喜事都能自家应付，不再要借我家的碗了，但母亲家里的碗还是在变，因为母亲的孩子一个个长大了，成家了……⑦显眼的是十多只装驴胶补血颗粒的搪瓷碗，那是姐姐买给母亲的补品，补品吃完，搪瓷碗被母亲利用上，家庭聚餐时盛鱼盛肉刚好；喜庆的是几只白底红花的小菜碗，这是哥哥家里的碗，是过年过节嫂子给母亲送来时留下的；小巧的是两只青黄瓷碗，母亲入冬总会咳嗽，我会用碗蒸了冰糖雪梨、冰糖银耳给母亲送来；方便的是几个塑料饭盒，那是侄儿女儿们给母亲带饺子、酥饼等留下的……清洗着这些杂色的碗，感觉岁月静好。⑧还有一只陶钵，看到它，我会生出时光倒流之感。那是我刚工作那年重阳节，学校教师会餐，每人一钵子米粉肉。蒸笼揭开，整个校园都香了。老师们都舍不得一个人独享这份美味，但又不好意思端回去。校长说：“我就不陪大家过节了，我得把米粉肉端回去给孩子们吃。”听校长这么一说，大家都轻松了，我也喜滋滋地端了米粉肉回来，和母亲一起吃。母亲现在还会说起，学校蒸笼里蒸的米粉肉最好吃。⑨母亲的碗，最不整齐，大大小小，新新旧旧，但每一只碗里，都珍重地盛满了我们院落、我们家的幸福。（文章有删改）

5.本文围绕“碗”写出了生活的温情，请根据提示，概括母亲家与碗有关的情节。（4分）

①________________________________________________________________；

②父亲在买来的碗底上刻上了“开”字，方便邻人借用，也解除了母亲怕把碗搞错的忧虑；

③________________________________________________________________；

④家里人轮番给母亲送补品和吃食，母亲家里的碗还在变，品种和花色也越来越多；

6.结合语境，赏析第5自然段划线句的表达效果。（3分）

孩子们端着饭碗，到这来瞧瞧，那来看看，甚至在桌凳的空隙间玩起了游戏，打破碗成了常有的事。

7.结合具体内容，说说文章最后一段在文中的作用。（4分）

8.请简要分析你对文章标题“母亲的百家碗”的理解。（4分）

（二）阅读下文，完成9～11题（共12分）

老街的修车师傅①清晨的阳光斜斜地照在青石板铺就的老街上，修车铺的铁皮棚子泛着淡淡的锈色，王师傅的身影早已在里面忙碌。他今年六十多岁，背有点驼，双手布满老茧，指缝里总嵌着洗不净的油污，可那双眼睛却透着一股清亮的劲儿。②我认识王师傅是在小学三年级。那天放学，我的自行车链条突然脱落，眼看乌云密布，眼看就要下雨，我急得直跺脚。正在这时，王师傅从铺子里探出头来：“小朋友，过来，我帮你看看。”他搬来小板凳让我坐下，自己蹲在车旁，麻利地拿起工具。只见他手指翻飞，先把链条理顺，再对准齿轮，轻轻一抬车蹬，链条就乖乖归位了。我掏出钱要给，他却摆了摆手：“举手之劳，不用给钱。”说完，又从柜子里拿出一块抹布，把车座和车把擦得干干净净。③从那以后，我成了修车铺的常客，也渐渐发现王师傅的“怪”。老街里还有另一家修车铺，老板总把价格抬得高高的，还常常以次充好，可王师傅这里，价格永远是明码标价，配件也都是正品。有一次，一位阿姨的电动车轮胎破了，王师傅检查后发现是小补丁，换个内胎要三十元，而补一补只要五元。他如实告知后，阿姨选择了修补。一旁等着修车的大叔说：“老王，你傻呀，换个内胎能多赚不少呢！”王师傅嘿嘿一笑：“赚钱要对得起良心，人家赚钱也不容易。”④王师傅的手艺是老街里最好的。有一次，一位骑摩托车的小伙子跑了好几家修车铺，都没能修好故障，最后抱着试试看的心态找到王师傅。王师傅仔细检查后，发现是发动机里一个小零件松动了。他趴在地上，半个身子钻进车底，忙活了半个多小时，终于把零件固定好。小伙子要多付工钱，王师傅坚决不收：“说好多少钱就是多少钱，不能多要。”⑤去年冬天，寒潮来袭，气温降到零下几度。我路过修车铺时，看到王师傅正冒着寒风给一位老人修车。老人的三轮车刹车失灵，王师傅冻得双手通红，却依旧一丝不苟地调试着。我过意不去，要请他喝热茶，他婉拒道：“不用麻烦，很快就好。”修好车后，老人拿出钱，王师傅却只收了成本费，还叮嘱老人：“天冷路滑，骑车慢点。”⑥如今，老街面临拆迁，不少商铺都搬离了，可王师傅依旧坚守在原地。有人劝他：“老王，你也搬去新城区吧，那里生意更好。”王师傅摇摇头：“老街的街坊们都熟悉我，我走了，他们修车就不方便了。”他还说，自己修了一辈子车，不是为了赚大钱，就是喜欢这份踏实的工作，能帮到别人，心里就高兴。⑦每次路过修车铺，看到王师傅忙碌的身影，我总会想起《纪念白求恩》里的话。王师傅没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守，诠释着“毫不利己专门利人”的精神。他就像一颗螺丝钉，在平凡的岗位上发光发热，用自己的手艺和善良温暖着老街的每一个人。

9.请结合文章内容，分析王师傅的人物形象。（4分）

10.结合语境，根据提示赏析文中的划线句。（4分）

（1）只见他手指翻飞，先把链条理顺，再对准齿轮，轻轻一抬车蹬，链条就乖乖归位了。（从词语运用的角度赏析）（2分）

（2）他就像一颗螺丝钉，在平凡的岗位上发光发热，用自己的手艺和善良温暖着老街的每一个人。（从修辞的角度赏析）（2分）

11.本文既有记叙又有议论，结合文中内容，说说文中是如何体现这种写法的，有什么表达效果。（4分）

三、古诗文阅读（共16分）

（一）阅读下面两个语段，完成12～15题（共12分）

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄《狼》）

【乙】猩猩，兽之好酒者也。大麓之人设以醴尊，陈之饮器，小大具列焉。织草为履，勾连相属也，而置之道旁。猩猩见，则知其诱之也。已而谓其朋曰：“盍少尝之？慎无多饮矣！”相与取小器饮，骂而去之，已而取稍大者饮，又骂而去之。如是者四，不胜其唇吻之甘也，遂大爵而忘其醉。醉则群嘻笑，取草履着之。麓人追之，相蹈藉而就絷，无一得免焉。其后来者亦然。

夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。（选自《醒世恒言•贤奕编•譬喻》，有删改）【注释】①麓：山脚下。②醴（lǐ）尊：醴，甜酒；尊，同“樽”，酒壶。③履：鞋。④盍（hé）：何不。⑤唇吻：指的是嘴。⑥爵：酒杯。⑦蹈藉：践踏。⑧就絷（zhí）：被拘囚。12.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分)文言语句方法提示解释一狼径去课内迁移法：太丘舍去（《陈太丘与友期行》）(1)_____勾连相属也查阅词典法：①连缀；连接。②古同“嘱”，意为嘱咐或托付。③（意念）集中于一点。（摘自《现代汉语词典》）(2)____则知其诱之也词语推断法：威逼利诱(3)____13.翻译下列句子。（2分）

一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。14.下面选项对甲文理解，表述不恰当的一项是（）（3分）

A.第1段是故事的开端，交代了屠户危险的处境，为下文写屠户与狼的交锋做了铺垫。

B.文章主要是通过动作描写和心理描写来刻画屠户这一人物形象的。

C.文中最能表现屠户勇敢的句子是“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”。

D.文中写屠户机智地跑到一个农民院子里的草垛旁边，从而有机会反杀了两狼。15.分别找出能概括甲乙两文的中心句，说说两个的故事分别告诉了我们什么道理。（4分）中心句：道理：（二）阅读下面古诗，完成问题。（共4分）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。16.诗歌开篇以设问点题，“问归期”而“未有期”，包含着诗人______之情，结尾借秋夜雨景渲染了______的气氛。（2分）17.请对诗歌最后两句进行赏析。（2分）

四、整本书阅读（5分）18.请从下面小题中任选一题作答。（1）结合《西游记》和《朝花夕拾》回答下面问题。选段二：但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”选段三：行者见了他，大吃一惊：“休走！还我马来！”轮着棍，劈头就打。那条龙张牙舞爪来抓。他两个在洞边前这一场赌斗，果是骁雄，但见那：龙舒利爪，猴举金箍。①上面选段中的她和他分别是______、______。（2分）②请你在以下《朝花夕拾》篇目中任选其一，结合相关内容，说说鲁迅是如何看待儿童与自然景物或动物之间的关系的。（3分）a.《狗•猫•鼠》b.《从百草园到三味书屋》

（2）有同学认为《朝花夕拾》和《西游记》都有着鲜明的“成长”主题，可以看作是不同人物的“成长史”。你赞同他的观点吗？请结合两部名著的具体内容，分别说说你的理由。

五、作文（50分）19.阅读材料，任选一题作文。（1）舞台上演员登场瞬间会有精彩的亮相，生活中我们也有许多亮相时刻：踏入新班级时的自我介绍，国旗下的讲话，课前的三分钟演讲，精心准备后走上赛场……每一次亮相，都受到别人的关注；每一次亮相，都蕴含着独特的故事与感受。请结合自己的生活经历和切身体会，以“那一次难忘的亮相”为题，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。（2）虽然已至隆冬，寒风凛凛，但总会有一些人、一些事让我们心生温暖。也许是陌生人的些许善意，也许是同学间的彼此关怀，也许是家人的互相扶持……

请结合你的经历和体验，以“温暖”为话题，自拟题目，写一篇作文。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。

参考答案一、积累运用（共22分）

1.（1）xiázhuó（每空1分，共2分）

（2）粹妄（每空1分，共2分）

2.C（2分）

3.①静以修身②俭以养德③未成一篑④虽覆一篑⑤晴空一鹤排云上⑥便引诗情到碧霄⑦夜阑卧听风吹雨⑧铁马冰河入梦来

（每空1分，有错字该空无分，共8分）

4.（1）结论：①本校学生阅读困难的主要原因是没有时间。或影响本校学生阅读困难的首要原因是没有时间，其次是缺乏兴趣。

②本校学生的阅读类型中卡通漫画占大多数。或超半数的学生课外阅读类型是卡通漫画，阅读文学名著的比例最低。（意思对即可，每点1分，共2分）

建议：①合理规划时间，制定阅读计划表；

②广泛阅读各类型的优秀读物，或提高文学名著的阅读比例。

（意思对即可，每点1分，共2分）

（2）示例一：书籍是夜空中的歌谣，抚慰我们受伤的心灵；书籍是春日里的及时雨，滋润我们干涸的心田；

示例二：书籍是寒冬里的暖阳，驱散我们心中的阴霾；书籍是沙漠中的绿洲，给予我们希望的甘泉。（句子符合答题要求，语言流畅即可，4分）

二、现代文阅读（共27分）

（一）5.①父亲买了一批白底蓝边粗瓷碗，邻人羡慕想借，母亲既觉有面子又担心碗被搞混、摔破。（意思对即可，2分）

③院里几乎家家借过母亲家的碗，碗有损坏就拿自家的碗赔偿，母亲的碗也聚集了整个院落的品种。（意思对即可，2分）

6.示例一：运用动作描写，通过“端”“瞧瞧”“看看”“玩”等一系列动词，生动形象地刻画了孩子们在酒席上活泼好动、天真烂漫的模样。营造出邻里聚餐时热闹、融洽的氛围。

示例二：为下文做铺垫，“打破碗成了常有的事”既符合孩子的天性，又为下文写乡人赔偿碗、母亲家的碗品种变多的情节做了铺垫，字里行间洋溢着乡村邻里间淳朴热闹的生活气息。（手法1分，分析2分，意思对即可，共3分）

7.示例：结构上：照应文章的标题，与开头相呼应，使文章结构更加完整。

内容上：总结全文，不仅写出了母亲的碗“最不整齐，大大小小，新新旧旧”的特点，而且点出了邻里之间互助互爱的温情以及家庭的亲情和幸福，揭示主旨。

（结构2分，内容2分，意思对即可，共4分）

8.示例：①文章主要回忆了与母亲相关的几件事情，标题概括了文章的主要内容。

②本文用“碗”把邻里之间以及家庭之间的往事连续在一起，“碗”贯串了全文，是文章的线索。

③通过写母亲的百家碗，揭示了邻里之间的温情和家庭的温馨幸福，揭示了文章的主旨。

④给读者设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

（答两点3分，答三点4分，共4分）

（二）9.示例：①善良热心，他免费帮小学时的“我”修好自行车链条，还擦拭干净车座车把；寒潮天冒着严寒帮老人修三轮车，只收成本费，还叮嘱老人慢行。

②诚信厚道，不贪私利，他明码标价、使用正品配件，对比其他修车铺抬价、以次充好的行为，坚持“赚钱要对得起良心”；告知阿姨轮胎可补可换，不刻意推销高价配件；修好小伙子的摩托车后，拒收额外工钱。

③技术精湛，他能解决多家修车铺都修不好的摩托车故障，修车时不嫌脏累，趴在地上钻进车底忙活；调试三轮刹车时一丝不苟，尽显专业。

④重情重义，默默奉献，老街面临拆迁，他拒绝搬去生意更好的新城区，只因放心不下老街的街坊，认为能帮到别人就心里高兴，在平凡的修车岗位上默默奉献。

（答出任意两点，意思对即可，每点2分，共4分。如有其他理解，符合文意，酌情给分）

10.（1）句中“翻飞”“理顺”“对准”“抬”等一系列动词，准确细致地写出了王师傅修车动作的娴熟、麻利，突出了他修车手艺的精湛。

（结合内容分析，意思对即可，2分）

（2）运用比喻的修辞手法，将王师傅比作“螺丝钉”，生动形象地写出他身份的平凡、岗位的普通，赞美了他在普通的岗位上默默坚守、无私奉献的可贵精神。

（手法1分，分析1分，意思对即可，共2分）

11.示例：文章以记叙为主，叙述了王师傅坚守老街修车铺、帮邻里修车等多件事例，结尾用议论，评价王师傅诠释了“毫不利己专门利人”的精神，点明文章主旨。

作用：记叙为议论提供事实依据，使议论不空洞。结尾的议论句深化了文章主旨，点明了王师傅平凡举动背后的精神价值，引发读者的共鸣与思考。

（手法2分，作用2分，意思对即可，共4分）

三、文言文阅读。（16分）

（一）12.（1）离开；（2）①；（3）引诱（每空1分，共3分。）

13.