难点解析人教版生物七年级上册第一单元-生物和生物圈必考点解析试卷(详解版)

人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈必考点解析考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、“五百里滇池，奔来眼底……”下列关于滇池的描述，属于生态系统的是（）A．滇池 B．滇池里所有的鱼C．滇池里所有的生物 D．滇池里所有的植物2、昆明COP15大会发表了《中国的生物多样性保护》白皮书，白皮书中提到了亚洲象群、华盖木、朱鹮等“国宝级”生物。下列哪一项不是上述生物共有的特征（）A．都是由细胞构成的 B．能进行呼吸 C．生活需要营养 D．都能运动3、下列各项可以看作生态系统的是（）A．生物圈中的植物 B．森林里所有的鸟 C．池塘中所有的鱼 D．原始森林4、下列各项中不属于生物的是（）A．小麦 B．蓝鲸 C．化石 D．新冠病毒5、下列食物链中，书写正确的是（）A．草←羊←狼 B．阳光→植物→鼠→蛇C．草→兔→狐→细菌 D．草→食草昆虫→青蛙→蛇6、下表是某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计，以下修改意见正确的是（）位置鼠妇光照温度湿度纸盒左半侧10只明亮5℃适宜纸盒右半侧10只黑暗25℃适宜A．左右两侧的温度都应设置为5℃B．左右两侧都应设置为黑暗环境C．左右两侧的温度都应设置为25℃D．左右两侧鼠妇数量不能再增加或者减少7、某草原被有毒物质污染后，其中“草→鼠→蛇→鹰”这一食物链中，有毒物质积累最多的是（）A．草 B．鼠 C．蛇 D．鹰8、下面四组中，全是生物的一组（）A．太阳、玉米、山羊 B．蝗虫、蛇、钟乳石C．新冠病毒、银耳、山茶 D．虾、鱼、机器人9、校园中的下列景象，可以看做一个生态系统的是（）A．一块草地 B．一棵银杏 C．一群麻雀 D．一片白云10、在讨论“探究湿度对鼠妇分布的影响”实验方案时，同学们的下列发言中错误的是（）A．该实验的变量是水分B．多次重复实验，可提高实验结论的可信度C．实验数据与其他人不一致时，可以修改数据D．实验结束后，将鼠妇放归适合其生存的环境中第Ⅱ卷（非选择题60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、生物既能________环境又能________环境。2、生态系统的重要功能是________________和_________________。3、地球上所有__________与其__________的总和就叫生物圈（biosphere）。4、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，包括___________和___________。5、生物圈为生物生存提供的基本条件有________、________、________和________，还有________和一定的________。三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）1、生物适应环境并能影响环境，环境亦能影响生物。（______）2、农民能生产粮食，所以人在生态系统里属于生产者而不是消费者。（______）3、地球上每年产生的氧气主要来自于森林生态系统。（______）4、生物因素是环境中影响某种生物生活的其他生物。（____）5、生物圈的范围包括大气圈的全部、水圈的大部和岩石圈的表面。（____）四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、某学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，实验装置如右图所示，图中鼠妇数量为刚放入时的状态。请根据所学知识回答下列问题：（1）由实验设计可知，你提出的问题是：______？（2）该探究实验中的变量是______。（3）A装置与B装置组成______实验，其中B装置起到______作用。（4）如果统计实验结果发现在光照处的鼠妇数量比在阴暗处的鼠妇数量少，由此可以得出的实验结论是______。2、下面是探究“温度对小麦种子发芽是否有影响”的实验。请分析回答下列问题。（1）根据问题，你作出的假设是___________________。（2）此实验的变量是______。把甲培养皿放在橱柜里（20℃），乙培养皿放入冰箱里（0℃），该实验中对照组是_______，除研究的变量不同以外，实验组和对照组的其他条件应__________。（3）假如甲培养皿内的种子大多数发芽，乙培养皿内的种子极少数发芽，你得出的结论是_________。-参考答案-一、单选题1、A【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。【详解】A．滇池既包括了公园所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，正确。B．滇池里所有的鱼只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，错误。C．滇池里所有的生物只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，错误。D．滇池里所有的植物只包括了生物部分的生产者，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，错误。故选A。2、D【分析】生物的特征是：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特征；除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．除病毒以外，细胞是生物体的结构和功能单位，所以亚洲象群、华盖木、朱鹮等都是由细胞构成，故A不符合题意。B．亚洲象群、华盖木、朱鹮等都能进行呼吸，有利于维持生存，故B不符合题意。C．生物的生活需要营养物质，是生命活动提供能量，故C不符合题意。D．亚洲象群、朱鹮等动物能够运动，而华盖木等植物一般不能运动，故D符合题意。故选D。3、D【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。【详解】A．生物圈中的植物，仅是生态系统中的部分生物，A错误。B．森林里所有的鸟，仅是生态系统中的部分生物，B错误。C．池塘中所有的鱼，仅是生态系统中的部分生物，C错误。D．原始森林是生物与环境所形成的统一的整体，属于生态系统，D正确。故选D。4、C【分析】生物的特征：1．生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】判断是不是生物的依据是否具有生物的特征，小麦、蓝鲸、新冠病毒都具有生物的特征，属于生物；化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，不具有生物的特征，不属于生物。故选C。5、D【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者...，注意起始点是生产者。【详解】A．在食物链中，每个箭头都必须指向取食者（或捕食者），故“草←羊←狼”书写错误，A错误。B．食物链的起点是生产者，没有分解者、非生物的物质与能量（如阳光），B错误。C．食物链中不应该出现分解者（如：细菌）和非生物部分，C错误。D．“草→食草昆虫→青蛙→蛇”，书写正确，D正确。故选D。6、C【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。【详解】本实验是探究“光照对鼠妇生活的影响”，实验变量是光照，所以在设置对照时，除光照这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同。而表格中不仅是变量光照不同，而且温度（5℃，20℃）也不同，不符合单一变量原则。应该把左右两侧都应该保持温度相同且适宜的环境。故C符合题意。故选C。7、D【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【详解】有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。“草→鼠→蛇→鹰”食物链中，营养级最高的是鹰，因此有毒物质积累最多的是鹰，D符合题意。故选D。8、C【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．B．D．太阳、钟乳石和机器人都不具有繁殖、遗传和变异等生物的特征，故不属于生物，ABD不符合题意。C．新冠病毒、银耳和山茶都具有繁殖、遗传和变异等生物的特征，故属于生物，C符合题意。故选C。9、A【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。【详解】A．一块草地是生物与环境所形成的统一整体，属于生态系统，A正确。B．一棵银杏属于生物个体，不是生态系统，B错误。C．一群麻雀属于种群，不是生态系统，C错误。D．一片白云是非生物，不是生态系统，D错误。故选A。10、C【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有对实验变量进行处理的是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。【详解】A．“探究湿度对鼠妇分布的影响”，说明湿度（水分）是唯一变量，故除湿度外，其他实验条件应相同且适宜，A正确。B．只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差，B正确。C．实验数据要实事求是，不能任意修改，C错误。D．要爱护好动物，实验结束后，将鼠妇放归适合其生存的环境中，D正确。故选C。二、填空题1、适应影响【详解】生物与环境的关系是：生物适应环境，生物影响（和改变）环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。2、能量流动物质循环【详解】生态系统的功能主要包括能量流动、物质循环。物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。3、生物生存环境【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。因此，地球上所有生物与其生存环境的总和就叫生物圈。4、非生物因素生物因素【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是影响生物生活的其它生物。5、营养物质阳光水空气适宜的温度生存空间【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统，它能为生物生存提供基本的生存条件。【详解】生物圈是人类和其他生物生存的家园，为生物的生存提供了基本条件，动物和植物生存的环境条件基本是相同的，都需要营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等。三、判断题1、正确【详解】生物与环境的关系是相互依存的。生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境，同时环境也能影响生物。故答案为正确。2、错误【分析】生态系统是由非生物成部分和生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气、水分等；生物部分包括生产者、消费者和分解者。【详解】人属于动物，动物不能进行光合作用、自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，属于消费者，故题干说法错误。3、错误【分析】地球上所有的生态系统紧密的联系构成一个更大的整体，这个整体就是生物圈，在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。【详解】海洋生态系统是生物圈里最大的生态系统，主要植物是浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统。草原、森林、城市、湿地的植物的种类和数量都较海洋的少，故本题错误。4、正确【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。其中生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。非生物因素是指阳光、温度、水等因素，故说法正确。5、错误【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的统一的整体，生物圈是最大的生态系统，其中包括大大小小各种生态系统，如海洋生态系统，森林生态系统，湿地生态系统等。【详解】生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，故题干说法错误。四、实验探究1、（1）光对鼠妇的分布有影响吗（2）光（3）对照对照（4）光对鼠妇的分布有影响【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。（1）该实验探究光对鼠妇的影响，因此提出的问题是：光对鼠妇的分布有影响吗？（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光。（3）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。控制这个实验的变量是光。因此A