幼儿园手卫生洗手制度

PAGE幼儿园手卫生洗手制度一、总则1.目的为有效预防和控制幼儿园内感染性疾病的传播，保障幼儿的身体健康，特制定本手卫生洗手制度。通过规范洗手行为，减少手部细菌、病毒等病原体的携带，切断疾病传播途径，营造安全、卫生的幼儿园环境。2.适用范围本制度适用于幼儿园全体教职工、幼儿及进入幼儿园的其他人员，包括家长、访客等。3.依据本制度依据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及国家卫生健康委发布的相关手卫生规范等法律法规和行业标准制定。二、洗手的重要性1.预防疾病传播幼儿的免疫系统尚未发育完全，容易受到各种病原体的侵袭。手部是接触外界最多的部位，也是最容易沾染细菌、病毒等病原体的地方。通过正确洗手，可以有效去除手部的病原体，减少感染疾病的风险，如手足口病、流感、诺如病毒感染等常见传染病。2.保障幼儿健康成长良好的手卫生习惯有助于幼儿养成健康的生活方式，促进身体健康发育。干净的双手可以减少因手部感染引起的身体不适，使幼儿能够更好地参与幼儿园的各项活动，提高学习和生活质量。3.维护幼儿园卫生环境幼儿园是幼儿集中生活和学习的场所，保持良好的卫生环境至关重要。全体人员严格遵守手卫生洗手制度，能够有效降低幼儿园内病原体的传播，减少交叉感染的发生，维护整个幼儿园的卫生秩序。三、洗手时机1.入园后幼儿进入幼儿园时，应先洗手，去除在来园途中沾染的细菌和病毒。教职工应引导幼儿按照正确的洗手方法进行洗手，确保手部清洁。2.饭前便后饭前洗手可以去除手上可能沾染的食物残渣和病原体，防止病从口入；便后洗手能及时清除肠道排出物可能携带的细菌，避免手部污染其他物品和传播疾病。3.户外活动后户外活动过程中，幼儿的手会接触到各种玩具、器材、泥土等，容易沾染细菌和污垢。活动结束后，应及时洗手，保持手部清洁。4.接触分泌物后如打喷嚏、咳嗽、流鼻涕后，手部可能沾染呼吸道分泌物中的病原体。此时，应立即洗手，防止病原体传播给他人。5.接触可疑污染物品后当幼儿接触到可能被污染的物品，如垃圾、宠物粪便等，应及时洗手，避免病原体通过手部接触传播到口腔、眼睛等部位，引发感染。6.护理其他幼儿后教职工在护理个别幼儿，如更换尿布、处理伤口等操作后，手上可能沾染了该幼儿的分泌物或病原体。为防止交叉感染，护理结束后必须立即洗手。四、洗手方法1.湿手打开水龙头，用流动水将双手充分浸湿，使整个手部皮肤都能接触到水。水流不宜过大或过小，以适中为宜。2.涂抹洗手液或肥皂取适量洗手液或肥皂于掌心，双手相互揉搓，使洗手液或肥皂充分起泡沫。洗手液或肥皂的用量应根据实际情况适量使用，一般以能覆盖整个手部皮肤为宜。3.揉搓双手按照以下步骤进行揉搓：掌心相对，手指并拢，相互揉搓：双手掌心相对，用力相互摩擦，确保掌心、指缝、手背等部位都能充分接触到洗手液泡沫，揉搓时间不少于十秒。手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行：一只手的手心对手背，手指并拢，沿指缝相互揉搓，然后交换另一只手，同样揉搓时间不少于十秒，确保手背、指缝等部位得到充分清洁。掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓：双手掌心相对，手指交叉，相互揉搓指缝，使指缝间得到充分清洁，揉搓时间不少于十秒。弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行：一只手弯曲手指，将手指关节放在另一只手的掌心，旋转揉搓，然后交换进行，确保手指关节得到清洁，揉搓时间不少于十秒。右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行：用右手握住左手大拇指，旋转揉搓，然后交换用左手握住右手大拇指旋转揉搓，揉搓时间不少于十秒，清洁大拇指部位。将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行：将一只手的五个手指尖并拢放在另一只手的掌心，旋转揉搓，然后交换进行，确保手指尖得到清洁，揉搓时间不少于十秒。4.冲洗双手揉搓完成后，用流动水将双手彻底冲洗干净，确保洗手液或肥皂泡沫完全被冲洗掉。冲洗时，应从手腕开始，依次冲洗手指、手掌、手背等部位，水流要覆盖整个手部，避免残留洗手液或肥皂。5.擦干双手用干净的毛巾或纸巾擦干双手，或使用烘干机吹干。毛巾或纸巾应专人专用，避免交叉污染。如果使用毛巾擦干，擦干后应将毛巾及时清洗消毒，保持清洁。五、洗手设施与用品1.洗手设施水龙头：幼儿园内应配备充足数量的水龙头，且应为非接触式水龙头，如感应式或脚踏式水龙头，以避免手部接触水龙头开关，减少细菌传播。水龙头应定期检查和维护，确保正常使用，水流稳定、充足。洗手池：洗手池的设计应符合幼儿身高特点，高度适中，方便幼儿使用。洗手池应保持清洁，无污垢、无积水，排水通畅。定期对洗手池进行清洁消毒，防止细菌滋生。干手设施：应配备干手设施，如烘干机或纸巾。烘干机应定期清洁和维护，确保正常运行，出风正常、温度适宜。纸巾应放置在方便取用的位置，且应保证纸巾的质量，能够有效擦干手部水分。2.洗手液或肥皂选择合适的产品：应选用符合国家标准的洗手液或肥皂，具有良好的清洁效果和杀菌能力，且对幼儿皮肤无刺激性。洗手液应选择温和配方，不含香料、酒精等可能引起幼儿皮肤不适成分的产品。肥皂应保持干燥，避免因潮湿滋生细菌。定期更换补充：根据幼儿和教职工的使用情况，定期更换洗手液或肥皂，确保其有效性。同时，要保证洗手设施旁始终有洗手液或肥皂可供使用，避免出现无洗手液或肥皂的情况。3.清洁用品配备专门用于清洁洗手设施和周围环境的清洁用品，如清洁布、消毒剂等。清洁布应定期清洗消毒，保持清洁卫生。消毒剂应按照正确的使用方法和浓度进行配置和使用，确保消毒效果，同时要注意安全，避免对幼儿和教职工造成伤害。六、监督与检查1.成立监督小组幼儿园应成立手卫生洗手制度监督小组，由园长担任组长，各班级教师、保健医生等为成员。监督小组负责定期对幼儿园手卫生洗手制度的执行情况进行监督检查，确保制度的有效落实。2.日常监督检查教师监督：班级教师应在日常活动中随时观察幼儿的洗手情况，引导幼儿正确洗手，并监督幼儿是否按照规定的洗手时机和方法进行洗手。对于未及时洗手或洗手方法不正确的幼儿，教师应及时纠正和指导。保健医生巡查：保健医生应定期巡查各班级和公共区域的洗手设施使用情况，检查洗手液或肥皂的配备、洗手方法的宣传等是否符合要求。同时，观察幼儿和教职工的洗手行为，对发现的问题及时提出整改意见。园长抽查：园长应不定期对幼儿园整体的手卫生洗手制度执行情况进行抽查，包括洗手设施的清洁状况、洗手液或肥皂的使用情况、人员的洗手行为等。对抽查中发现的问题，及时督促相关部门进行整改。七、培训与教育1.教职工培训新入职培训：对新入职的教职工进行手卫生洗手制度专项培训，使其了解制度的重要性、洗手时机、方法以及监督检查要求等内容。培训应采用理论讲解、现场演示等多种方式，确保新入职教职工能够熟练掌握正确的洗手方法和制度要求。定期复训：定期组织全体教职工进行手卫生洗手制度复训，更新知识，强化意识。复训内容可结合实际工作中发现的问题进行针对性讲解和讨论，提高教职工对制度的执行能力和监督水平。培训考核：对教职工的手卫生洗手制度培训进行考核，考核方式可包括理论考试、实际操作等。考核结果应记录在教职工个人档案中，对于考核不合格的教职工应进行补考或再次培训，直至合格为止。2.幼儿教育日常教育：将手卫生洗手教育融入幼儿的日常教学活动中，通过故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿传授正确的洗手方法和重要性。例如，教幼儿唱洗手歌，让幼儿在欢快的氛围中学会洗手步骤；通过故事讲述不洗手会带来的危害，增强幼儿的卫生意识。示范引导：教师应以身作则，在幼儿面前正确洗手示范，让幼儿直观地看到正确的洗手方法。同时，在日常生活中，及时提醒幼儿洗手，引导幼儿养成良好的洗手习惯。家园共育：通过家长会、家长微信群等方式，向家长宣传手卫生洗手制度的重要性，指导家长在家中培养幼儿良好的洗手习惯。鼓励家长与幼儿园密切配合，共同关注幼儿的手卫生情况，形成家园共育的良好氛围。八、记录与档案管理1.洗手记录各班级应建立幼儿洗手记录台账，记录幼儿每日的洗手时间、洗手次数等信息。记录应真实、准确、完整，由班级教师负责填写。通过洗手记录，可了解幼儿的洗手情况，发现问题及时采取措施进行改进。2.监督检查记录监督小组应建立手卫生洗手制度监督检查记录档案，记录每次监督检查的时间、地点、检查人员、发现的问题及整改情况等。监督检查记录档案应妥善保存，以备查阅和追溯，为持续改进幼儿园手卫生工作提供依据。3.培训教育档案对教职工和幼儿的手卫生洗手培训教育活动应建立档案，包括培训计划、培训内容、培训照片、考核记录等资料。培训教育档案有助于总结经验，评估培训效果，为今后的培训工作提供参考。九、奖励与惩罚1.奖励措施设立卫生小标兵：每月评选出在洗手习惯养成方面表现优秀的幼儿，授予“卫生小标兵”称号，并给予表扬和奖励。奖励可包括小贴纸、小奖品等，以激发幼儿养成良好洗手习惯的积极性。教职工奖励：对于在执行手卫生洗手制度过程中表现突出的教职工，如积极引导幼儿洗手、监督检查工作认真负责等，给予表彰和奖励。奖励方式可包括荣誉证书、绩效加分等，激励教职工更好地落实制度要求。2.惩罚措施幼儿教育引导：对于洗手习惯较差的幼儿，教师应加强教育引导，通过个别谈话、小组教育等方式，帮助幼儿认识到洗手的重要性，督促其养成良好的洗手习惯。教职工督促整改：对