消防安全主题班会教案范文

消防安全主题班会教案范文一、教学目标知识目标：学生能准确说出3-5条火灾预防常识，清晰描述火灾逃生的核心流程与关键要点。能力目标：在模拟火灾场景中，能规范运用逃生技巧开展自救与互助，具备初步的火灾应急处置能力。情感目标：深化对生命安全的敬畏意识，养成主动排查身边火灾隐患的习惯，增强社会责任感。二、教学重难点（一）教学重点1.系统掌握家庭、校园常见火灾的成因及针对性预防措施。2.熟练运用“弯腰低姿、湿毛巾捂口鼻、有序撤离”等核心逃生技巧。（二）教学难点在复杂、突发的模拟火灾情境中，能结合实际环境灵活调整逃生策略，避免慌乱中的错误行为。三、教学方法案例研讨法：选取校园实验室小火情、居民楼电器火灾等真实案例，引导学生分析因果。情景演示法：借助消防宣传视频、灭火器模型等，演示正确操作流程。小组协作法：以4-5人为小组，开展逃生方案设计、隐患排查模拟等活动。实战演练法：组织班级进行火灾逃生疏散模拟，强化技能记忆。四、教学过程（一）情境导入·叩问安全（5分钟）播放一段火灾现场的短视频（选取火势初起至蔓延的关键片段，无血腥画面），暂停后提问：“如果此刻你就在现场，第一反应会是什么？哪些细节可能决定生死？”引导学生从“慌乱”“呼救”“找出口”等本能反应切入，引出本节课主题——“学消防知识，护生命安全”。（二）知识建构·筑牢根基（12分钟）1.火灾成因解码展示“家庭火灾诱因统计图”（简化版，突出电器过载、易燃物违规存放、用火不慎等核心因素），结合校园实际，分析实验室酒精使用、宿舍违规电器的风险点。通过“火三角”（可燃物、氧气、火源）模型，讲解火灾发生的必要条件，让学生理解“切断任一条件即可灭火”的原理。2.预防措施清单分组讨论“校园/家庭一日生活中的火灾隐患”，每组派代表分享（如“教室插座长期不拔”“床头充电玩手机”）。教师补充专业建议：电器类：定期检查老化线路，避免“小功率插板带大功率电器”；用火类：厨房不离人，蚊香远离窗帘；易燃物：书本、衣物远离取暖设备，实验室化学品分类存放。3.逃生技巧拆解播放“火灾逃生正确姿势”动画，拆解关键步骤：环境判断：用手背触摸门把，判断火势（烫则勿开）；防护动作：湿毛巾捂口鼻（折叠8层以上），弯腰低姿（烟气上飘，距地30厘米空气较清新）；撤离原则：走安全通道，不乘电梯，标记“已检查房间”（如关门后在门外贴纸条）；特殊情况：无法撤离时，封堵门缝、挥舞亮色衣物呼救，勿盲目跳楼。（三）案例剖析·以史为鉴（8分钟）呈现两则案例：案例一：某中学宿舍因充电宝过热起火，学生用湿被子覆盖灭火，无人员伤亡；案例二：某居民楼火灾，住户贪恋财物返回火场，造成重伤。组织小组讨论：“两个案例的成败关键是什么？如果是你，会怎么做？”引导学生总结：“生命第一，财物第二”“初起火灾可尝试扑救（如用灭火器、湿物覆盖），火势蔓延则果断撤离”。（四）互动实践·知行合一（10分钟）1.隐患排查大挑战展示校园、家庭场景的实景图（如实验室、卧室），每组选派“安全检查员”，限时找出图中火灾隐患（如“酒精灯旁放纸张”“插座插满电器”），并说明整改方法。教师点评，强化“隐患即风险”的认知。2.逃生方案设计赛给出“教学楼三楼教室起火，烟雾弥漫”的情境，小组设计逃生路线图（需标注“安全出口”“避险点”“帮扶行动”）。邀请两组展示，全班评议优化，明确“优先选择最近出口，兼顾互助弱小”的原则。（五）实战演练·淬火成钢（10分钟）提前布置教室：在走廊设置“安全出口”标识，准备烟雾发生器（或用湿毛巾制造烟雾感）、哨子模拟警报。演练前：强调纪律（不推搡、听指挥）、动作规范（捂口鼻、低姿、沿墙走）；演练中：教师在关键节点（如拐角、出口）观察，纠正“直立跑”“拥挤”等错误；演练后：复盘总结，表扬“帮扶同学”“有序撤离”的行为，指出“未关教室灯”“出口处停留”等不足。（六）总结升华·使命在肩（5分钟）请学生用一句话分享本节课收获（如“火灾逃生，‘快、低、湿、序’是关键！”）。教师寄语：“消防安全不是一场班会的事，而是一生的必修课。希望大家做‘家庭安全小卫士’‘校园安全监督员’，把知识传递给更多人。”布置作业：绘制“家庭火灾逃生路线图”，与家长共同完善。五、教学反思本次班会通过“情境+实践”的方式，有效调动了学生的主